sujeitoaprende, de que forma esse processo se modifica ao longo do desenvolvimento e quais fatores podeminfluenciá-lo. Entender as variações e possíveis alterações da aprendizagem permite identificar estratégias deintervenção e prevenção. Como afirma a autora, o objeto de estudo da Psicopedagogia é “um sujeito a serestudado por outro sujeito, por meio de um trabalho clínico ou preventivo” (Bossa, 2007, p. 20). BOSSA, Nadia. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 7. ed. Porto Alegre: Artmed,2007. Considerando a perspectiva de Bossa (2007) sobre o objeto de estudo da Psicopedagogia, analise asafirmações a seguir e assinale a alternativa que melhor apresenta uma implicação crítica dessa abordagem. A ) A prevenção de dificuldades de aprendizagem depende unicamente da aplicação de testes padronizados paradiagnóstico precoce. B ) O foco exclusivo no indivíduo que aprende desconsidera o papel das instituições educacionais na construçãode barreiras à aprendizagem. C ) A relação sujeito-sujeito na Psicopedagogia pressupõe uma dinâmica intersubjetiva, na qual tanto o aprendizquanto o psicopedagogo são agentes ativos no processo de investigação. D ) O trabalho clínico psicopedagógico deve priorizar a correção de falhas cognitivas, sem considerar aspectosemocionais ou sociais.