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Curso de graduação em Pedagogia 
matricula
nome 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
Dialogando, refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo no segundo do curso
Rio de Janeiro
2021
Sumário
1. INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 3 
2. 2. DESENVOLVIMENTO............................................................................................4
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................... 5
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA................................................................................5
Introdução 
O Brasil é um país multicultural . Nós temos em nosso país várias crenças , modo de vestimenta e modos de falar . A partir disso podemos entender que ninguém é igual a ninguém , é muito importante a escola enquanto uma instituição social passar para seus alunos como funciona diversificação cultura do nosso país . Ao abordar a pluralidade cultural do Brasil, o professor deve promover no aluno o sentimento de valorização cultural do país, além do reconhecimento e respeito das diferentes culturas, mostrando que não existe uma melhor ou mais desenvolvida que a outra.
Deve-se esclarecer o conceito de cultura e citar os principais elementos que configuram a cultura de um determinado local. É importante questionar os alunos sobre os aspectos culturais do Brasil e os principais povos responsáveis pela disseminação cultural.
Desenvolvimento 
Como Edgar Morin compreende que os educadores precisam refletir sobre a natureza do conhecimento a ser trabalhado pela escola? 
Ele crê que é necessária uma mudança por parte dos educadores, pois é preciso valorizar a bagagem de vida que o aluno traz. O Homo Sapiens, como ele gosta de se referir ao ser humano, é um fruto da vida natural e da cultura; seguindo esta linha de raciocínio, ele encontra uma forma de construir a Educação dos tempos futuros, embora ela pareça ainda estar tão vinculada ao passado, principalmente ao fragmentar o conhecimento.
Morin defende o pensamento integral, pois ele permite ao homem concretizar uma meditação mais pontual; a pedagogia atua, porém, com seu radical fracionamento do saber, e leva o indivíduo a entender o universo em que vive de forma facciosa, sem conexão com o universal. Assim, rompe-se qualquer interação entre local e global, o que proporciona uma resolução das questões existenciais completamente desvinculada da contextura em que elas estão situadas.
A proposta de Edgar Morin é contrária ou afinada com as ideias passadas pelas charges?
É contraria. Pois Morin defende que é preciso dar valor a bagagem que vem junto com cada pessoa . Ninguém é igual , cada pessoa tem uma forma de ver , ouvir e aprender . 
Ao longo da história da educação, a escola tem se preocupado com a ética do gênero humano, tendo em vista estabelecer uma relação de “controle mútuo entre a sociedade e os indivíduos pela democracia e conceber a Humanidade como comunidade planetária” 
O sistema educacional fragmenta a realidade, simplifica o complexo, separa o estudo das disciplinas, desconhece a multiplicidade e a diversidade. A educação deveria mostrar as conexões entre os saberes, a complexidade da vida e das dificuldades que hoje existem. O ser humano é a um só tempo físico, biológico, psíquico, intelectual, cultural, social. Esta integração complexa da natureza humana é totalmente desintegrada na educação por meio das disciplinas, tendo-se tornado impossível aprender o que significa “ser humano”. Podemos assim entender que esse sistema educacional não é viável o certo é disponibilizarmos momentos para a aprendizagem, a educação deve conduzir o entendimento da condição humana e compreender a necessidade de um ser diferente do outro . Precisamos estabelecer uma relação de reciprocidade e responsabilidade com os alunos , mostrando a ele que somos diferentes porém juntos conseguiremos chegar em um lugar melhor .
Considerações Finais 
Podemos ver na charge 1 e 2 como é errado tratar o aluno dessa forma , sendo que suas crenças estão enraizadas neles . Por isso é importante conversar em sala de aula e fazer trabalhos sobre a diversidade do país . 
Como já foi dito na pesquisa , cada pessoa é única . Com seus gostos e culturas e cada criança tem o seu tempo de aprendizado e matérias que dominam mais que do que outras . A ideia que nós como professores possamos ser facilitadores para que essa criança consiga seguir por essa caminho ajudando—a nas matérias que exigem mais dela e incentivando —a a fazer sempre o que gosta. 
Bibliografia 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/cidadania-terrestre-na-comunidade-planetaria.htm
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/173/1/01d06t01.pdf
https://www.infoescola.com/pedagogia/a-educacao-segundo-edgar-morin/