Simulado Supervisao Escolar

Prévia do material em texto

1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quando afirmamos que objeto específico da supervisão pedagógica na escola é o processo ensino e aprendizagem, então estamos dizendo que este serviço inclui:
		
	
	Identificar o que não faz parte da ação supervisora.
	
	Os significados das palavras supervisão, coordenação e orientação.
	
	Participação na construção do projeto político pedagógico.
	
	Compromisso de cumprir rigorosamente as políticas públicas.
	 
	Currículo, programas, planejamento, métodos de ensino, avaliação e recuperação.
	Respondido em 01/11/2021 19:42:45
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em 1834 o Ato Adicional faz a descentralização da educação, cada província passa a ser responsável por sua própria educação. Naquele momento o ministro do Império reclamava a necessidade da criação do cargo de Inspetor de Estudos. Em seu relatório faz uma advertência cujo conteúdo é muito atual. Marque a alternativa que expressa a realidade da educação, naquele momento e hoje:
		
	
	Na escola é necessário que o professor absorva a função de docência e também de supervisão.
	
	A supervisão necessita trabalhar com muitos monitores para cumprir seu objetivo.
	
	O processo de ensino e aprendizagem caminha para o sucesso, pois atualmente, o professor alcançou a autonomia necessária.
	 
	Uma estratégia que vai contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem é o estabelecimento nas escolas, de uma supervisão permanente.
	
	A função supervisora deve ter o caráter de inspeção.
	Respondido em 01/11/2021 20:04:44
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Ação Supervisora tem recebido diversas denominações que identificam a especificidade do seu fazer, dentre elas podemos citar:
		
	 
	Coordenação, Supervisão e Orientação Pedagógica.
	
	Gestão, Coordenação e Supervisão Pedagógica.
	
	Coordenação, Gestão e Inspeção Escolar.
	
	Gestão, Orientação e Supervisão Pedagógica.
	
	Administração, Supervisão e Orientação Pedagógica.
	Respondido em 01/11/2021 19:43:38
	
	Explicação: Temos tido diversos modos de identificar a ação supervisora, entre outras, podemos citar: Supervisão, Coordenação e Orientação Pedagógica.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para Tardif (2000), novos saberes são ressignificados pelas experiências acumuladas pelos docentes em suas trajetórias educativas devendo ser ressaltado que seus valores sociais, culturais e epistemológicos relacionam-se diretamente à sua capacidade permanente de renovação. Já Christov (2008), define os saberes fundamentais para o exercício da Supervisão Pedagógica em:
		
	
	saberes inatos e saberes das relações interpessoais.
	
	saberes atemporais e saberes das relações interpessoais.
	
	saberes pedagógicos e saberes conceituais.
	
	saberes pedagógicos e saberes primários.
	 
	saberes pedagógicos e saberes das relações interpessoais.
	Respondido em 01/11/2021 20:21:09
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Dentre as atribuições abaixo, quais o orientador pedagógico precisa encarar como prioridade: I. Conferir se as classes estão organizadas e limpas antes das aulas; II. Fiscalizar a entrada e a saída de alunos; III. Organizar encontros de docentes por área e por ano escolar; IV. Fornecer base teórica para nortear a reflexão sobre as práticas; V. Conhecer o desempenho da escola em avaliações externas.
		
	
	Somente IV e V;
	
	Todas as opções estão corretas.
	
	Somente II, III e V
	 
	Somente III, IV e V
	
	Somente I, II e IV
	Respondido em 01/11/2021 19:51:36
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia cada uma destas afirmações. I.A organização curricular deve corresponder às necessidades dos educandos face ao contexto ecológico, econômico, demográfico, social e cultural em que vivem e às suas condições e perspectivas psicoemocionais. II. Cada um e todos os setores ou funções da escola devem ter a perspectiva global do processo educativo. III. Todos os setores ou funções da escola devem ter a perspectiva da posição de cada um no processo educativo, bem como compreender os seus papéis e suas inter-relações. A alternativa cujo(s) item(ns) contempla(m), plenamente, os aspectos abordados pela autora é:
		
	
	I - III
	
	II- III
	 
	I - II - III
	
	I - II
	
	III
	Respondido em 01/11/2021 20:09:53
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Se buscarrmos a compreensão da Supervisão Pedagógica no contexto da gestão escolar de hoje, essa ¿visão sobre¿ o processo pedagógico não pode ser visto mais, como, uma superioridade hierárquica e sim como:
		
	 
	Uma percepção mais ampla dos elementos, fatores e práticas educativas.
	
	Um controle de uma determinada qualidade dentro de uma determinada concepção de educação.
	
	Um modo de criar cultura e aprendizagens apenas técnicas,
	
	Um meio pelo qual se deve adequar às circunstancias e inculcar a ideologia dominante.
	
	Uma função de controle do processo educacional.
	Respondido em 01/11/2021 20:08:13
	
	Explicação: A Supervisão Pedagógica tem uma ação política , pois só o conhecimento de suas relações com o contexto social, político, econômico e educacional é que vai lhe conferir sentido, fazendo perceber essa trajetória.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações específicas, que articulem escola e comunidade educativa localizada no território do entorno da escola. A educação não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes ao da educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver alguns objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se desenvolvem suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, a favor das diferenças culturais.
GOHN, M. G. Educação não formal, participação na sociedade civil e estruturada das escolas.
Ensaio: aval. pol. pub. Educ., Rio de Janeiro, v. 14. N. 50, p. 27-38,2006 (adaptado)
ENADE 2017- PEDAOGIA
 
Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, avalie as afirmações a seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse contexto.
I. Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e utilizá-los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar.
II. Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas.
III. Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgãos colegiados da escola, pois esses são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com as da educação não formal.
IV. Identificar e selecionar país ou familiares que têm atuação política mais efetiva junto a movimentos sociais comunitários para que representem os demais.
 
É correto apenas o que se afirma em:
		
	
	I e II.
	
	I e IV.
	 
	I, II e III.
	
	III e IV.
	
	II, III e IV.
	Respondido em 01/11/2021 20:11:04
	
	Explicação:
A educação formal e não formal se entrecruzam  e se complementam no cotidiano escolar, cabendo a escola estimular a democracia nas decisões soluções dos problemas enfrentados. 
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	De acordo com Vera Candau (2000):
"Nas sociedades atuais, muitas são as formas de acesso ao conhecimento, não se podendo atribuir à escola a quase exclusividade desta função. O impacto dos meios de comunicação de massa e, particularmente, da informática, está revolucionandoas formas de construir conhecimento. E estas formas estão chamadas a se multiplicar nos próximos anos".
Nesse sentido, é possível se depreender que os professores, em geral, estão chamados a enfrentar questões colocadas pela diversidade de informações que o aluno recebe, pela agilidade dessa informação, pelo interesse despertado pela comunicação via web, pela mutação cultural que hoje ocorre. Para enfrentar tal desafio, o Supervisor Escolar precisa estimular e garantir espaço e tempo de estudo aos professores, valorizando o processo de formação continuada do corpo docente da escola. Nesse sentido, ele deve priorizar, especialmente, a análise de questões sobre:
		
	
	o desenvolvimento da indústria cultural e a produção dos bens/ou produtos culturais.
	 
	os conteúdos disciplinares e os procedimentos de avaliação a serem adotados no contexto escolar.
	 
	o reconhecimento da dimensão histórica e social do conhecimento, da ciência e da tecnologia, e sua necessária articulação na sala de aula
	
	a problemática da desvalorização do profissional da educação.
	
	a cultura escolar impregnada pela perspectiva do aluno padrão, do ¿aqui todos são iguais¿
	Respondido em 01/11/2021 20:11:56
	
	Explicação:
O Supervisor para exercer com competência o seu papel precisa estar conectado às exigências atuais da produção de conhecimento. Neste sentido, também as tecnologias devem ser aliadas do desenvolvimento de um processo educativo significativo. A educação é um processo contínuo e permanente que exige cada vez mais dos profissionais da educação um compromisso que atenda as exigências de uma sociedade que está evoluindo rapidamente em todos os setores. Isso representa a necessidade da implementação de uma postura renovada envolvendo todos que compõem a estrutura organizacional de um sistema educacional.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Uma das formas de concretização do compromisso político do Supervisor Pedagógico, diz respeito ao seu fazer técnico-pedagógico e podemos afirmar que sua competência técnica também é representada pela (o):
		
	 
	A proposta de organização curricular da instituição.
	
	Planejamento de sua vida pessoal.
	
	Respeito ao seu próprio fazer técnico-pedagógico.
	
	Caminho percorrido pelo trabalho.
	 
	Planejamento da ação supervisora.