Metodologia do Ensino de Geografia (AOL 1)

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ódulo B - 60694 . 7 - Metodologia do Ensino de Geografia - T.20212.B
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota finalEnviado: 14/11/21 21:00 (BRT)
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Como Tardif (2001) caracteriza o saber docente?
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1. 
Plural.
Resposta correta
2. 
Crítico;
3. 
Bancário;
4. 
Multiescalar;
5. 
Limitado;
2. Pergunta 2
/1
Apesar de ter tido um importante papel no desenvolvimento da ciência geográfica, a _______________ originou um ensino escolar centrado na memorização de mapas e dados estatísticos sobre população e economia, juntamente com as características físicas do espaço. Complete a lacuna com a alternativa correta.
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1. 
Geografia pragmática;
2. 
Geografia crítica;
3. 
Geografia humanista;
4. 
Geografia tradicional;
Resposta correta
5. 
Geografia quantitativa;
3. Pergunta 3
/1
A incorporação, pela Geografia, de conceitos como relações sociais de produção, meios de produção, forças produtivas e formação social foi uma das consequências do desenvolvimento de uma nova linha de abordagem, que pode ser denominada Geografia:
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1. 
Quantitativa;
2. 
Crítica;
Resposta correta
3. 
Humanista;
4. 
Tradicional;
5. 
Socialista;
4. Pergunta 4
/1
O currículo é uma ____________ por estar inserido nessa luta pelos diferentes significados que conferimos ao mundo. Complete a lacuna com a alternativa correta.
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1. 
Produção cultural;
Resposta correta
2. 
Arma;
3. 
Transposição.
4. 
Limitação;
5. 
Escolha;
5. Pergunta 5
/1
Geografia do nosso dia a dia e disciplina geográfica. Qual a diferença? Assinale a alternativa que melhor responde este questionamento.
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1. 
Geografia do nosso dia a dia é a geografia em ato, anterior a ciência.
Resposta correta
2. 
Disciplina geográfica é a apropriação didática da geografia científica.
3. 
Não há qualquer diferença entre esses dois conceitos.
4. 
Geografia do nosso dia a dia é geografia que aprendamos na escola.
5. 
Disciplina geográfica é a compreensão filosófica da geografia.
6. Pergunta 6
/1
_____________ pode ser entendido com um campo de forças, em que diferentes atores tencionam de modos conflituosos, cada um com interesses e ideias próprias acerca de como produzir aquele espaço. Complete a lacuna com a alternativa correta.
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1. 
A região.
2. 
O território;
3. 
A paisagem;
4. 
O espaço geográfico;
Resposta correta
5. 
O lugar;
7. Pergunta 7
/1
Assinale a alternativa que traz corretamente a cronologia do surgimento das diferentes concepções da ciência geográfica. 
(   )   Tradicional;
(   )   Humanista;
(   )   Quantitativa;
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1. 
2 – 3 – 1;
2. 
1 – 2 – 3;
3. 
3 – 2 – 1;
4. 
1 – 3 – 2;
Resposta correta
5. 
2 – 1 – 3.
8. Pergunta 8
/1
Transpor didaticamente um saber científico é “fabricar artesanalmente os saberes tornando-os ensináveis, exercitáveis e passíveis de avaliação no quadro de uma turma, de um ano, de um horário, de um sistema de comunicação e trabalho”. A teoria da transposição didática:
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1. 
Indica uma concepção inovadora de ensino;
2. 
Valoriza o trabalho do professor, pois considera ele um artesão;
3. 
Desvaloriza o ensino, pois considera a ciência mais verdadeira.
4. 
Distancia o aluno do professor ao considerar o ensino trabalhoso;
5. 
Submete o conhecimento escolar aos conhecimentos científicos;
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
____________ é esse conjunto de conhecimentos, competências, atitudes e valores que a escola se encarrega de transmitir, explícita ou implicitamente, aos estudantes como bagagem cultural e patrimônio comum de todos os cidadãos. Complete a lacuna com a alternativa correta.
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1. 
Geografia tradicional;
2. 
Espaço geográfico;
3. 
Cultura escolar;
Resposta correta
4. 
Currículo escolar;
5. 
Identidade pessoal.
10. Pergunta 10
/1
Podemos afirmar que os professores são, em suas atividades docentes cotidianas, mais criadores do que reprodutores?
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1. 
Sim, pois os professores são criadores da geografia escolar;
Resposta correta
2. 
Sim, pois os professores adaptam os conteúdos científicos;
3. 
Sim, pois os professores criam os conteúdos científicos.
4. 
Não, pois os professores reproduzem os conteúdos científicos;
5. 
Não, pois os professores são reprodutores da cultura escolar;