PROVA 2 GESTÃO AMBIENTAL

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PROVA 2 GESTÃO AMBIENTAL
A teoria da complexidade passa a ser valorizada, recentemente, entre o meio acadêmico, devido à crise do paradigma científico vigente para resolver problemáticas da realidade de natureza sistêmica. Essa crise manifesta-se nos mais diversos campos do conhecimento: Saúde, Ecologia, Astronomia, Engenharia, Economia e Psiquiatria.
Assinale a alternativa INCORRETA acerca das contribuições da Teoria da Complexidade para as ciências ambientais:
A
É adequada para problemas de natureza sistêmica, como doenças originadas pela interação de múltiplos fatores ou não localizadas num órgão específico.
B
A teoria permite identificar os componentes da realidade na sua totalidade, sem perder a individualidade ou a especificidade de cada fenômeno ou entidade.
C
Permite compreender as interações, retroações, emergências e imposições que ocorrem entre os componentes.
D
As implicações mais radicais dessa proposta podem ser ameaçadas quando as máquinas institucionais do desenvolvimento dominante perceberem seus poderes ameaçados.
A Educação Ambiental refere-se a um campo do conhecimento integrado e diverso. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
 
I- A Educação Ambiental tem como objetivo a solidariedade e a cooperação nas relações internacionais, a construção de uma sociedade mundial democrática, livre e corresponsável, o direito ao acesso amplo dos cidadãos à qualidade ambiental.
 
II- A problemática ambiental configura uma dimensão sistêmica complexa e é consequência da multiplicidade do desenvolvimento humano (político, social, cultural, ético, econômico e ecológico).
 
III- As problemáticas ambientais contemporâneas locais são de natureza global, requerem atitudes amplamente sincronizadas e de massivo comprometimento social.
 
IV- A ação local é imprescindível para gerar um somatório de comportamentos de efeitos sinérgicos e cooperativos, objetivando a melhoria das condições e da qualidade de vida local.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença IV está correta. 
B
Somente a sentença II está correta. 
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D
Somente a sentença III está correta. 
Como ponto de partida para o educador integrar-se nas comunidades de aprendizagem, é preciso conhecer princípios ecológicos destacados por Capra (apud GADOTTI, 2000). De acordo com Capra (apud GADOTTI, 2000), associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Diversidade.
 
 II- Coevolução.
 
III- Sustentabilidade.
 
IV- Flexibilidade.
 
(    ) As diferentes formas de apreender a realidade e inventar saídas para os problemas enfrentados conferem maior estabilidade para os sistemas. A estabilidade dos ecossistemas depende da variabilidade genética e da diversidade na oferta de recursos dos ecossistemas.
 
(    ) Não há uma programação que se estrutura linearmente na natureza. Precisa-se de elasticidade para aceitar as adversidades e encarar os novos desafios, nem tudo pode ser previsto ou controlado.
 
(    ) Em cooperação a evolução ocorre concomitantemente entre os parceiros. As espécies dos ecossistemas interagem e se adaptam às mudanças, muitas vezes, com a ajuda mútua.
 
(   ) O padrão de uso dos recursos naturais, econômicos, culturais e sociais pode eliminar, num futuro mais ou menos próximo, as bases de sobrevivência das espécies. O gestor do processo de aprendizagem deve ter claro dos impactos que gera sobre os participantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: GADOTTI, Moacir. Concepção e desafios para o século XXI. 1ª Conferência Nacional de Educação, Cultura e Desporto. Brasília, 22 a 24 de novembro de 2000. 
A
IV - I - II - III.
 
 
B
I - IV - II - III.
 
 
C
III - II - I - IV.
 
 
D
III - IV - II - I.
As problemáticas ambientais contemporâneas locais são de natureza global, requerem atitudes amplamente sincronizadas e de massivo comprometimento social.
De acordo com o artigo 5º da lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos objetivos da EA:
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Acesso em: 15 jul. 2021. 
A
O incentivo a participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania.
B
A garantia de democratização das informações ambientais.
C
O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
D
O estímulo e o fortalecimento de uma consciência acrítica sobre a problemática ambiental e social. 
Ao trazer para os conteúdos de aprendizagem temas do contexto ou situações que fazem parte do universo de preocupações do educando, coloca-se a própria complexidade da realidade em debate, o que não se encaixa nas abordagens cartesianas que tendem a compartimentalizar, fragmentar e afastar o conteúdo a ser apreendido da realidade da vida de quem aprende. 
Acerca das premissas fundamentais a serem consideradas no processo educativo que visam à emancipação do sujeito, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Qualquer lugar em que tomamos distância do contexto concreto, exercemos uma reflexão crítica sobre a teoria, temos nele um contexto prático.
B
A leitura do cotidiano é o início da abertura para a reflexão. Após seu reconhecimento, é preciso realizar um exercício de reflexão, conforme mencionada Freire (1978) “qualquer lugar em que tomamos distância do contexto concreto, exercemos uma reflexão crítica sobre a prática, temos nele um contexto teórico, uma escola no sentido radical que a palavra deve ter".
C
Promover a vida a partir do cotidiano do sujeito consiste em partir do que se sabe para poder saber melhor, e não partir do que sabemos ou pensamos que sabemos.
D
Somente com a escuta é possível identificar os desejos, as representações sociais e as necessidades. Busca-se um educando que seja o sujeito do saber e não alguém que está em função do desejo de saber dos outros.
Quando a questão dos agrotóxicos é estudada em sala de aula, geralmente fica sob a responsabilidade do professor de Ciências ou Biologia. Durante o desenvolvimento da atividade, quais conteúdos podem ser estudados? Analise as seguintes sentenças:
I- Conteúdos relacionados com a contaminação de rios, reservatórios e nascentes.
II- Conteúdos relacionados com a cadeia alimentar e as resistências em função do uso contínuo.
III- Conteúdos de caráter social, econômico e psicológico.
IV- Conteúdos relacionados aos cuidados quanto ao destino das embalagens e à proximidade dos animais domésticos durante a aplicação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
Determinado filme ilustrativo retrata a história de um sindicalista e a luta das populações tradicionais em garantir sua sobrevivência a partir do extrativismo sustentável dos recursos da floresta.
Quanto ao filme ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Chico Mendes.
B
Cristovão Buarque.
C
Chico César.
D
Mandela.
Na região da Quarta Colônia Italiana, no estado do RS, encontram-se fragmentos de mata atlântica, o que levou essa região a ser incorporada à Reserva da Biosfera da Mata Atlântica, reconhecida pela UNESCO em 1993. A importância dessa Reserva reside na grande biodiversidade presente e no impedimento de sua extinção. 
Acerca dos conceitos ecológico, assinale a alternativa CORRETA que identifica outros elementos dessa biodiversidade: 
A
Comunidade.
B
Nicho.
C
Espécie.
D
População.
São crescentes as incompreensões das pessoas quanto aos fenômenos ecológicos o que, de certa forma, aumenta o desafio da pedagogia. Ela precisa dar conta da complexidade ambiental para efetivar a alfabetização ecológica, usualmente denominada de consciência ecológica, que consiste em redefinir o olhar sobreo mundo e o modo de nele se relacionar, articulando redes de cooperação solidária que originam as comunidades de aprendizagens. Acerca do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Interdependência.
 
II- Sustentabilidade.
 
III- Flexibilidade.
 
(    ) O padrão de uso dos recursos naturais, econômicos, culturais e sociais pode eliminar, num futuro mais ou menos próximo, as bases de sobrevivência das espécies.
 
(    ) Os ecossistemas são interligados em uma teia de relações que se autossustentam.
 
(    ) É preciso elasticidade para aceitar as adversidades e encarar os novos desafios, nem tudo pode ser previsto ou controlado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - I.
B
III - I - II.
C
I - II - III.
D
II - I - III.
A alfabetização ambiental inclui além de um processo de codificação e decodificação da palavra escrita, o domínio do conhecimento quanto aos fenômenos naturais e a dinâmica de transformação social e cultural a ele inscrita. (MELLO; TRABJER, 2007). Para o educador se integrar nas comunidades de aprendizagem é preciso conhecer os princípios ecológicos. Sobre esses princípios classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Interdependência: os ecossistemas são interligados em uma teia de relações que se autossustentam.
 
(    ) Sustentabilidade: o padrão de uso dos recursos naturais, econômicos, culturais e sociais pode eliminar, num futuro mais ou menos próximo, as bases de sobrevivência das espécies.
 
(    ) Ciclos ecológicos: são circuitos de regeneração, autorreguláveis nas relações de trocas.
 
(   ) Fluxo de energia: a energia em transformação comanda a produção de alimentos nos ciclos ecológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: MELLO, Soraia Silva de; TRAJBER, Rachel. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007. 
A
V - V - V - F.
B
V - V - V - V.
C
V - F - V - V.
D
F - V - F - V.
A crescente ampliação da consciência dos problemas ambientais e o discurso do desenvolvimento sustentável tem penetrado em diversas instâncias da administração pública e do setor privado.
Acerca da gestão ambiental e quanto ao modelo mais eficaz, assinale a alternativa CORRETA: 
A
A gestão ambiental com maior eficácia são aquelas em que os usuários são engajados nas decisões de como gerir os recursos ambientais, participando da implementação das ações e mudando seus comportamentos de consumo e de produção. 
B
A gestão ambiental com maior eficácia é aquela na qual o setor privado, único usuário dos recursos ambientais, são inseridos nas decisões de como geri-los, ausentando-se da implementação das ações, mantendo seus comportamentos de consumo e de produção.
C
A gestão ambiental com maior eficácia é aquela na qual apenas usuários indiretos dos recursos ambientais são engajados nas decisões de como geri-los, isentando-se da participação da implementação das ações, mantendo comportamentos, padrões de consumo e de produção.
D
A gestão ambiental com maior eficácia são aquelas em que os usuários são excluídos das decisões de como gerir os recursos ambientais, participando da implementação das ações e mudando seus comportamentos de consumo e de produção. 
Para a escola piagetiana há uma fase em específico em que ocorre o desenvolvimento da função semiótica com o uso crescente dos símbolos e signos,  no domínio da linguagem. 
Acerca do modo como a escola piagetiana denomina a fase a qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Pré-operatória.
B
Operações cognitivas.
C
Operações formais.
D
Operações concretas.
O tema relativo à questão da sobrevivência da humanidade na escala planetária revela a faceta complexa da questão socioambiental. Coloca em evidência a diferença inter-regional, seja no que tange à responsabilidade pelos históricos processos de degradação ambientais causados pelas culturas invasoras do Ocidente, seja pelas drásticas diferenças entre países e regiões, e a natureza, diferente da dependência com relação ao uso dos recursos naturais. 
Acerca dos principais desafios da Educação Ambiental, assinale a alternativa CORRETA: 
A
O meio ambiente como sendo um bem de uso daqueles que o preservam e patrimônio dos grandes empresários. 
B
O meio ambiente como sendo um bem de uso comum e patrimônio da humanidade.
C
O meio ambiente como sendo um bem das nações mais pobres, porque não utilizaram a natureza para buscar desenvolvimento. 
D
O meio ambiente como sendo um bem de uso daqueles estudam o impacto global e patrimônio dos países desenvolvidos. 
Há muitas definições que se incorporam ao conceito de meio ambiente, pois essas definições estão relacionadas às representações historicamente definidas. 
Acerca do conceito síntese de meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Integra o homem no contexto, contempla as relações sociais, econômicas, naturais e tecnológicas numa perspectiva dinâmica e processual.
B
O conceito de meio ambiente é complexo e não deve ser pautado no ambiente escolar.
C
O conceito de meio ambiente é confuso e invariável.
D
Integra o homem no contexto, mas não contempla as relações sociais, econômicas, naturais e tecnológicas.
Determinada definição compreende os modos de pensar que orientam a condutas dos indivíduos na sociedade e equivalem a um conjunto de princípios construídos interativamente e compartilhados por diferentes grupos que, através deles, compreendam e transformam a realidade.
Acerca dessa definição, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Fenomenologia.
B
Educação social.
C
Representações sociais.
D
Educação sócio-ambiental.
Para o educador integrar-se nas comunidades de aprendizagem é preciso conhecer os princípios ecológicos.
Quanto aos princípios ecológicos, assinale a alternativa INCORRETA: 
A
Diversidade.
B
Independência entre os ecossitemas.
C
Sustentabilidade.
D
Fluxo de energia.
No Brasil, a EA tem contribuições de uma teoria em específico, especialmente nas obras de Paulo Freire e Moacir Gadotti. Esses autores propõem uma educação do cotidiano voltada para cidadania e autonomia na reflexão-ação. A Educação Ambiental toma como base para os pressupostos pedagógicos algumas das noções da teoria em questão. 
Quanto à teoria a qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Teoria Critico Reflexiva
B
Teoria Crítica da Educação.
C
Teoria Tradicional.
D
Teoria Tecnicista.
Trabalhar de forma transversal significa buscar a transformação dos conceitos, a explicitação de valores e a inclusão de procedimentos, sempre vinculados à realidade cotidiana da sociedade, de modo que obtenha cidadãos mais participantes. Sobre o que pressupõe o tratamento dos temas transversais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Promovem a interdisciplinaridade, o pensamento complexo e holístico.
 
II- Orientam para a integração curricular constituída a partir do diálogo entre educadores, estabelecendo as inter-relações dos conteúdos.
 
III- Propõem a elaboração de projetos como forma de esforço conjunto e complementar e proporcionam direção e durabilidade nas atividades pedagógicas da escola.
 
IV-  Incentivam maior proximidade da escola com a comunidade, porém permanecem com o seu isolamento característico em relação às questões de urgência social, econômica e ambiental, enfrentadas pelo educando.
Assinale a alternativa CORRETA.
A
As sentenças I e II estão corretas. 
B
Somente a sentença IV está correta. 
C
Somente a sentença I está correta. 
D
As sentenças I, II e III estão corretas. 
O conceito de Alfabetização ecológica tem como objetivo romper com a visão racional da sociedade moderna. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito de alfabetização ecológica:
A
A Alfabetização ecológica é uma estratégia que tem como prioridade a decodificação e codificação de aprendizagens relacionadas aos conteúdo curriculares.
B
Alfabetização ecológica é um processo educativoque objetiva o domínio de questões apenas sociais e não ambientais.   
C
A alfabetização ecológica é um processo educativo que visa redefinir o olhar sobre o mundo e o modo de nele se relacionar, articulando redes de cooperação solidária que originam as comunidades de aprendizagens.
D
Alfabetização ecológica é uma metodologia que foca na decodificação dos fenômenos relacionados ao desenvolvimento humano.
O desenvolvimento sustentável é resultado da participação orgânica das pessoas, com iniciativas voluntárias redefinindo, incluso, as relações de poder local e seu empowerment. Quando a proposta é introduzida de cima para baixo não se concretiza. Acerca do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- O desenvolvimento sustentável não obteve grandes avanços.
 
PORQUE
 
II- Não pode ser implementado apenas pelas agências representantes de alianças nacionais e internacionais sensibilizados pelas efetivas ameaças globais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições falsas.