Curriculos unidade 2 ate 4 2021

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Curriculos unidade 2 ate 4 
1. Pergunta 1 
/1 
Segundo Amauri Carlos Ferreira (2006, p32),” a ética é referência para que a escolha do 
sujeito seja aceita como um princípio geral que respeite e proteja o ser humano no 
mundo. Nesse sentido, o ethos, como costume, articula-se às escolhas que o sujeito faz 
ao longo da vida. A ética fundamenta a moral, ao expressar a sua natureza reflexiva na 
sistematização das normas”. 
A questão da ética, como outras vertentes que envolvem a sociedade e as formas de 
entender e lidar com ela, podem ser trabalhados através de um currículo: 
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1. 
tradicional, pois já faz parte do conteúdo especificado em cada Projeto Pedagógico. 
2. 
centralizado, onde toda cultura deve ser envolvida pela ética escolhida no 
programa pedagógico. 
3. 
determinado pela cultura predominante na escola. 
4. 
pedagógico, considerando que é a parte central dos objetivos de cada unidade 
escolar. 
5. 
oculto, e o professor pode explorar informalmente questões levando os alunos a 
refletir sore determinadas posturas. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
As políticas públicas educacionais, dentre outros aspectos, estão voltadas para a 
formação inicial e continuada dos professores. Numa entrevista, a professora Elaine 
Assolini (USP de Ribeirão Preto), tendo em vista o Censo de 2015, ressalta que: “a 
situação, no que se refere à formação inicial do professor, é grave e bastante delicada. 
Verifique as proposições e assinale alternativa que vai ao encontro da afirmativa acima. 
I - A formação dos professores é precária nas universidades e não os prepara para 
enfrentar os desafios cotidianos da sala de aula. 
II - Os estudantes não se atraem pela carreira de professor por não receberem incentivo 
dos próprios professores ao decorrer de sua vida escolar. 
III - Ser professor não é atrativo para os estudantes. 
São corretas as afirmações: 
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1. Incorreta: 
I, apenas. 
2. 
III, apenas. 
3. 
I, II e III. 
4. 
I e III, apenas. 
Resposta correta 
5. 
II, apenas. 
3. Pergunta 3 
/1 
De acordo com Robson Sá, os pressupostos da aprendizagem são fundamentados na 
receptividade dos conteúdos e na mecanização de sua recepção. A aprendizagem se dá 
por meio da resolução de exercícios e da repetição de conceitos e recapitulação do saber 
adquirido sempre que necessário for reavivá-lo na mente. A avaliação também é 
mecânica e ocorre por meio de resolução de tarefas enviadas para casa, provas 
arguitivas e escritas. 
Fonte: https://www.infoescola.com/pedagogia/concepcao-pedagogica-tradicional/ 
Essa visão de escola está diretamente ligada a: 
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1. 
Concepção da Pedagogia Tradicional 
Resposta correta 
2. 
Concepção da Pedagogia Pós-Crítica. 
3. 
Concepção da Pedagogia Libertadora 
4. 
Concepção da Pedagogia dos Oprimidos 
5. 
Concepção da Pedagogia de Processos 
4. Pergunta 4 
/1 
O SAEB, SINAES, ENEM, ENADE são siglas usadas no Brasil para determinadas 
avaliações. Alguns professores fazem uso de suas 
provas para planejar suas aulas e a forma de avaliar os alunos. Normalmente atingem 
um bom desempenho nos resultados dessas avaliações, elevando seu trabalho a 
resultados excelentes. Em função disso podemos afirmar que: 
I- O objetivo das avaliações externas consiste exatamente nessa ideia. Os professores 
precisam desenvolver suas aulas com base nesses exames externos e garantir a 
aprendizagem dos alunos. 
II- O professor pode usar os exames como orientação de suas aulas, mas deverá 
priorizar a BNCC adequadas à caracterização local e explorar para além dessas 
avaliações. 
III- O foco do ensino em rankings forjados por avaliações externas poderá tirar o foco 
da aprendizagem, voltando-se apenas para busca de um posicionamento melhor no 
ranking das escolas. 
IV- As avaliações externas devem ajudar a refletir sobre os resultados atingidos pelas 
escolas e orientar alguns trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos na escola. 
Assinale a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmações I, II e III estão corretas. 
2. 
Está incorreta apenas a afirmação I 
Resposta correta 
3. 
Está incorreta apenas a afirmação III 
4. 
Estão incorretas as afirmações II e IV 
5. 
Estão incorretas as afirmações constantes nas opções I e II 
5. Pergunta 5 
/1 
De acordo com Elvira de Souza Lima (2006, p.17), a diversidade é norma da espécie 
humana: seres humanos são diversos em suas experiências culturais, são únicos em suas 
personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo. Seres 
humanos apresentam, ainda, diversidade biológica. 
Considerando a diversidade mencionada por Elvira em sua citação acima, podemos 
pensar em um currículo que atenda toda essa estrutura. Mas de que forma? Pensando no 
professor e a didática que usará para atingir os objetivos curriculares, se faz importante: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
conhecer a posição social de cada aluno. 
2. 
focar na caracterização da maioria dos alunos. 
3. 
aumentar seus salários. 
4. 
ter formação continuada para que saibam fazer uso de uma didática adequada. 
Resposta correta 
5. 
entender as diferentes posições culturais dos professores. 
6. Pergunta 6 
/1 
MOREIRA E SILVA (1994) afirmam que o currículo escolar constitui um marco, uma 
moldura que delimita a inserção das crianças em sistemas de significação, nos quais elas 
representam coisas, nos quais partilham significados e nos quais ampliam sua 
compreensão da “realidade”. 
Essa afirmação de Silva nos leva a concluir que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
que o contrato social de uma escola está acima de qualquer currículo. 
2. 
que ao interagir com outras pessoas esses estudantes passam a mudar sua forma de 
entender a vida. 
3. 
que regras devem ser obedecidas acima de tudo. 
4. 
que as interações sociais não devem constar dos currículos escolares. 
5. 
que a escola é um laboratório social e que aprendemos atitudes cidadãs. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/1 
De acordo com Perrenoud (1995, p. 51), “[...] O currículo real nunca é a estrita 
realização de uma intenção do professor. As atividades, o trabalho escolar dos alunos 
escapa parcialmente ao seu controle [...]”. 
Assinale a alternativa que condiz com a afirmação do autor: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
uma vez determinado no currículo real, todas as questões ali elencadas devem ser 
adequadas ao momento político. 
2. 
nem tudo que ocorre na sala de aula é previsível. O Currículo Real é aquele que 
efetivamente acontece na sala de aula e como o estudante o recebe. 
Resposta correta 
3. 
o professor conhece seus alunos e assim deverá ter total compreensão de suas 
reações diante de determinados fatos apresentados. 
4. 
que tudo que ocorre na sala de aula está intimamente ligado ao plano de aula que o 
professor elaborará a partir do currículo real. 
5. 
que diante dos temas transversais o currículo formal poderá ser transformado. 
8. Pergunta 8 
/1 
Leia o caso a seguir: 
Hanna é professora de 4º ano de uma escola pública no Brasil. Sentindo que ainda 
faltam muitos conhecimentos em sua formação, é uma estudiosa voraz. Procura textos 
diversos e explora a internet com novas ideias pedagógicas que possam ajudá-la a 
cumprir seu papel de educadora, e que seus alunos saiam de suas aulas com mais 
conhecimento do que entraram. 
Hanna está no momento pesquisando como se trabalha em sala de aula em outros 
países, como a Finlândia, Singapura que apresentam um desempenho fenomenal no 
PISA. 
Considerando esses conhecimentos o ideal seria que Hanna, ao identificar ações que 
ajudaram esses países a progredir nos índices educacionais: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
agregasse conhecimentos básicos dos países e suas políticas públicas exatamente 
como se apresentam na escola brasileira. 
2. Incorreta: 
levasseao conhecimento da coordenadora escolar solicitando que essas políticas 
públicas sejam instauradas na unidade escolar. 
3. 
aplicasse exatamente as técnicas que aprendeu em seus estudos para atingir os 
mesmos resultados em sua sala de aula. 
4. 
adequasse as informações levantadas à realidade local, usando de forma 
contextualizada à realidade brasileira. 
Resposta correta 
5. 
entendesse que essas práticas somente são funcionais no país de origem. 
9. Pergunta 9 
/1 
Considere as citações abaixo: 
I- O professor, por meio da sua prática pedagógica transmite saberes, valores, práticas e 
ideologias que não estão prescritos no currículo formal, mas são ensinados de forma 
implícita (SILVA, 2003, p.78). 
II- "o comportamento profissional dos professores está mais ligado com os efeitos 
ocultos das práticas e das instituições em que se formaram, do que com os conteúdos 
explícitos do currículo com que se pretendeu prepará-los" (SACRISTAN e GOMEZ, 
1985:18). 
III- Este apenas fornece uma trama, a partir da qual os professores devem elaborar um 
tecido cerrado de noções, esquemas, informações, métodos, códigos, regras que vão 
tentar transmitir. (PERRENOUD, 1995, p. 42-43). 
Conforme as citações acima, assinale alternativa que contempla o currículo oculto: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II 
Resposta correta 
2. 
Apenas I 
3. 
II e III 
4. Incorreta: 
Apenas a II 
5. 
I e III 
10. Pergunta 10 
/1 
O currículo é um instrumento de transformação para além da sala de aula. Deve ser 
utilizado como um instrumento equilibrado, imparcial, dotado de possibilidades de 
experiências diferenciadas aos educandos. Nesse sentido, Pereira (2023, p.57) afirma 
que “uma sociedade assim organizada produz seres distintos, que ocuparão e 
desempenharão atividades diversas na sociedade. Certamente aqueles que tiveram seu 
intelecto desenvolvido ocuparão lugares destacados, cujas ações repercutem sobre 
todos, pois se trata de chefia, de mando, de controle. Por outro lado, os filhos dos não 
proprietários que tiveram acesso apenas a alguns rudimentos da educação, mas 
desenvolveram a arte de uma determinada profissão manual, terão o seu lugar 
assegurado nesta sociedade”. 
Pereira está comentando na citação acima: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O caráter de adestramento da educação moderna que através de seus conteúdos 
reafirma e reforça cada vez mais as diferenças sociais e a alienação entre os 
homens 
Resposta correta 
2. 
O sentimento de credibilidade na BNCC. 
3. 
O caráter despojado da influência curricular das escolas 
4. 
O desrespeito às necessidades humanas 
5. 
A fixação curricular observando apenas a qualificação profissional 
 
1. 
1. 
2. Pergunta 1 
/1 
Embora alguns educadores tenham seus próprios métodos para organizar os 
__________sequencialmente, é recomendado observar alguns critérios, quais sejam, sequências 
coerentes com a estrutura e o objetivo da disciplina. 
Marque a alternativa que melhor preenche o texto acima: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nenhuma das respostas 
2. 
conteúdos, a estrutura e o objetivo da disciplina 
Resposta correta 
3. 
PPP e o objetivo da disciplina 
4. 
PPP e LDB 
5. 
conteúdos; conteúdo, conteúdo da disciplina 
3. Pergunta 2 
/1 
“A tecnologia da informática evoluiu rapidamente e o computador e seus periféricos, além do 
correio e do telégrafo, passaram a integrar todas as tecnologias da escrita, de áudio e vídeo já 
inseridas na sociedade: máquina de escrever, imprensa, gravador de áudio e vídeo, projetor de slides, 
projetor de vídeo, rádio, televisão, telefone, e fax”. (PAIVA, 2008. p.9). 
Lendo a citação acima, a coordenadora de uma escola particular chegou a conclusão que a educação 
não pode ficar a parte desse contexto. Exigiu que os professores incluíssem as tecnologias em suas 
aulas. 
Alguns iniciaram o trabalho passando o conteúdo em apresentações de Power Point. A coordenadora 
achou muito ruim, pois apenas substituíram a lousa pela tela do computador. 
Outros simplesmente ignoraram a solicitação da coordenadora e alegam que não sabem o motivo de 
mudar tudo derepente. 
Considerando essa recusa dos professores quanto a solicitação do coordenador, analise as 
justificativas abaixo e depois selecione as que estão corretas. 
I- Os professores não sabem como usar a tecnologia para ensinar. Precisam de formação. 
II- A coordenadora está solicitando algo desnecessário. 
III- A coordenadora não deixou claro aos professores exatamente o que quer, e os motivos. Se eles 
não entendem, então rejeitam. 
IV- Os professores são descomprometidos e não querem mudar sua prática. 
Consideramos corretas as afirmações: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II e III, apenas 
2. 
I e II, apenas 
3. 
I e IV, apenas 
4. 
I e III, apenas 
Resposta correta 
5. 
II e IV, apenas 
4. Pergunta 3 
/1 
“60% da carga horária será oferecida à base nacional comum e 40% para a escolha do aluno, 
conforme sua preferência.” 
Este trecho trata-se na nova BNCC, e refere-se a flexibilização da oferta de curso do: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ensino Médio 
Resposta correta 
2. 
Ensino Fundamental 
3. 
Ensino Profissionalizante 
4. 
Educação Infantil 
5. 
Ensino Fundamental e Médio 
5. Pergunta 4 
/1 
Um professor de geografia, ao elaborar sua avaliação, usou os seguintes verbos em 5 questões: 
Demonstrar 
Desenhar 
Elaborar 
Experimentar 
Considerando que os verbos usados em avaliações estão diretamente ligados ao tipo de conteúdo 
trabalhado, podemos afirmar que com essas questões ele queria avaliar quais das opções abaixo: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conteúdos factuais 
2. 
Conteúdos atitudinais 
3. 
Conteúdos conceituais 
4. 
Conteúdos disciplinares 
5. 
Conteúdos procedimentais 
Resposta correta 
6. Pergunta 5 
/1 
Na Universidade de São Paulo (USP), encontramos alguns cursos onde o aluno pode escolher as 
disciplinas que fará no ano corrente, podendo também optar por diversas disciplinas, diminuindo o 
tempo do curso. Dessa forma os cursistas terão possibilidade de definir o que fará primeiro e quando 
fará. 
Podemos afirmar que os cursos estão sendo oferecidos por um itinerário por: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Continuidade 
2. 
Estruturação 
3. 
Espiralidade 
4. 
Objetivos 
5. 
Módulos 
Resposta correta 
7. Pergunta 6 
/1 
Os conteúdos factuais ou conceituais estão relacionados a um dos pilares da educação “aprender a 
conhecer”, tanto quanto: 
I- Os conteúdos procedimentais estão para o “saber fazer” 
II- Os conteúdos atitudinais estão para o “saber entender” 
III- Os conteúdos procedimentais estão para os conteúdos atitudinais. 
Escola a opção correta, que indica as afirmações que traduzem a verdade sobre o assunto: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Correto somente o item III 
2. 
Corretos os itens II e III 
3. Incorreta: 
Corretos os itens I, II e III 
4. 
Corretos os itens I e III 
5. 
Correta somente o item I 
Resposta correta 
8. Pergunta 7 
/1 
“O conceito de matriz curricular está ligado ao norteamento das informações e disciplinas que serão 
ministradas aos alunos ao longo do ano, assim como o estabelecimento de um limiar que determine o 
mínimo que deve ser abrangido em sala. Assim, podemos perceber que a matriz é a configuração 
prática dos conteúdos escolares das exigências do currículo, que são mais amplas”. 
“A matriz curricular, como síntese de conteúdos do currículo, é muito importante no dia a dia 
escolar, uma vez que pode ser utilizada para otimizar e enriquecer o trabalho do professor”. Trechos 
retirados do texto de Natália Pereira dos Santos (Disponível em: 
http://cronicaspedagogicas.blogspot.com/2015/11/compreendendo-conceitos-de-curriculo-e.html). 
Dessa forma, podemos relacionar a palavra “métrica” com currículo, pois: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
é norteador no trabalho metodológicoque cada professor desenvolverá. 
2. 
ajuda a medir os objetivos a serem desenvolvidos. 
3. 
é uma forma para que se consiga organizar em quantidades de conteúdos e seus respectivos 
tempos para realização em sala de aula. 
Resposta correta 
4. 
capacita os professores a mensurarem o conhecimento de seus estudantes. 
5. 
todo currículo sofre uma mensuração. Nada pode ficar sem ser mensurado. 
9. Pergunta 8 
/1 
Segundo Zabala: “(...) entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e 
fenômenos concretos e singulares: a idade de uma pessoa a conquista de um território, a localização 
ou altura de uma montanha, os nomes, os códigos, os axiomas, um fato determinado num 
determinado momento, etc.” Por muitas vezes esse conteúdo tem caráter arbitrário, portanto não 
necessitam de uma compreensão, aprende-se pela cópia e memorização”. (ZABALA, 2010, p. 41). 
Assinale a alternativa que contempla o tipo de conteúdo abordado na afirmação acima: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conteúdos Factuais ou Conceituais 
Resposta correta 
2. 
Conteúdos Adaptáveis 
3. 
Conteúdos Transversais 
4. 
Conteúdo Procedimentais 
5. Incorreta: 
Conteúdos Atitudinais 
10. Pergunta 9 
/1 
“Competente é quem sabe empreender uma busca junto com os outros, aliando o conhecimento de 
que necessita com as formas adequadas de mobilizá-lo. Refletir sobre competências em contextos 
escolares significa pensar a construção do conhecimento na relação entre si mesmo e os outros, na 
realidade concreta e na abstração mediadora, bem como na análise e na síntese”. (NilsonMachado. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=TgS6VNI328U) 
Considerando o que aponta Nilson Machado (Dr. Em Educação na USP), se pensarmos em um 
currículo por competências, após as aulas os alunos deveriam: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
conhecer outras formas de aprendizagem. 
2. 
solicitar aulas interdisciplinares. 
3. 
identificar suas necessidades pessoais e resolvê-las. 
4. 
conseguir relacionar os conteúdos com a prática e usar esses conhecimentos em seu cotidiano. 
Resposta correta 
5. 
esquecer as formas tradicionais de ensino. 
11. Pergunta 10 
/1 
Observe a matriz curricular abaixo: 
23_v1.PNG 
Analisando o que está disposto na grade podemos concluir que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Que os alunos terão como base diversificada o ensino religioso e a Língua estrangeira. 
2. 
que estão faltando disciplinas obrigatórias para o curso. 
3. 
Que as aulas de artes e ensino religiosos são menos importantes que as demais disciplinas. 
4. 
Os estudantes têm uma oferta de optar por 40% dessa grade curricular oferecida. 
5. 
Os estudantes receberão aulas sobre artes, ciências, educação física, ensino religioso, geografia, 
Língua Portuguesa e Matemática, sendo que as duas últimas disciplinas citadas apresentam 
uma carga horária maior que as demais disciplinas. ( correta) 
 
1. Pergunta 1 
/1 
Para Dewey (1959, p. 54), o conhecimento é primordialmente um instrumento de 
conduta, não de pura especulação conceitual [...] O raciocínio não se origina em 
premissas universalmente estabelecidas, mas, em obstáculos concretos com as quais o 
homem se depara. Ele não caminha nunca para uma verdade transcendental, mas para 
uma hipótese, que se tornará verdadeira mediante a avaliação prática da experiência [...] 
A função do pensamento, portanto, é a de controlar e modificar o mundo de acordo com 
as possibilidades e necessidades humanas. 
Considerando as tendências curriculares no Brasil e no mundo, e a percepção Dewey na 
citação acima podemos afirmar que: 
I- A BNCC será usada para sempre, pois foi construída com base em debates e 
consultas públicas e dessa forma revela o desejo dos estudiosos do país. 
II- A cada movimento sociopolítico a escola terá uma nova movimentação em seus 
currículos atendendo as necessidades históricas. 
III- O permanecerá será os PCNs imutavelmente, já que não se trata de um currículo e 
sim formas de trabalhá-lo. 
Estão corretas as afirmativas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente a afirmativa I 
Resposta correta 
2. 
Somente a afirmativa III 
3. 
As afirmativas II e III 
4. 
As afirmativas I, II e III 
5. 
As afirmativas I e III 
2. Pergunta 2 
/1 
[...] todo o conhecimento novo é construído apoiando-se sobre os conhecimentos 
anteriores que, ao mesmo tempo, são modificados. Na interação desenvolvida por um 
aluno em situação de ensino, ele utiliza seus conhecimentos anteriores, submete-os à 
revisão, modifica-os, rejeita-os ou os completa, redefine-os, descobre novos contextos 
de utilização e dessa maneira, constrói novas concepções. (MORENO, 2006, p. 51). 
Após ler a citação acima, observe as seguintes afirmações: 
I- O conhecimento só pode ser construído através de um currículo vertical. 
II- A aprendizagem se dá no confronto e integração dos antigos conhecimentos com os 
novos que são oferecidos. 
III- o conhecimento se dá como resultado de uma organização curricular consistente que 
considere os pré-conhecimentos. 
Escolha a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Estão incorretas as alternativas I e III 
Resposta correta 
2. 
Estão incorretas as alternativas I, II e III 
3. Incorreta: 
Estão corretas as alternativas I e III 
4. 
Estão corretas as alternativas I, II e III 
5. 
Estão incorretas as alternativas I e II 
3. Pergunta 3 
/1 
“A autonomia é uma maneira de gerir, orientar as diversas dependências em que os 
indivíduos e os grupos se encontram no seu meio biológico ou social, de acordo com as 
suas próprias leis”. (BARROS, 1998, p. 16). 
A afirmação de Barros, pode ser associar a ideia de que se a escola tem autonomia: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
ela não é gerida democraticamente. Ao contrário, ela é gerida simplesmente pela 
equipe diretiva e essa terá autonomia para resolver como e o que quiser. 
2. 
poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação 
vigente. A escola se governará pela gestão democrática e trará projetos que 
traduzam a comunidade a que pertence. 
Resposta correta 
3. 
o gestor for hierarquicamente o diretor das ações. 
4. 
nas especialidades pedagógicas incluindo até mesmo a contratação de professores e 
funcionários. 
5. 
se não precisar obedecer a nenhuma imposição pública. 
4. Pergunta 4 
/1 
Há vários tipos de projetos que podem ser desenvolvidos no âmbito escolar. Nessa 
perspectiva, assinale qual seria a função do Projeto Político Pedagógico. 
I- O PPP norteará os trabalhos a serem desenvolvidos em sala de aula. 
II- O PPP traduzirá a metodologia que determinado espaço escolar defende. 
III- O PPP não tem relação com a metodologia utilizada em sala de aula. 
Estão corretas as afirmativas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II, apenas 
Resposta correta 
2. 
I, II e III 
3. 
II, apenas 
4. 
III, apenas 
5. 
I, apenas 
5. Pergunta 5 
/1 
Considere as afirmações abaixo: 
I- é o documento que traduz como a escola ensinará, considerando a legislação vigente, 
as ideias institucionais, os 
objetivos gerais, as concepções de educação e caracterização da comunidade escolar. 
II- é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a 
comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades 
pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos. 
III- deve ser entendido como uma proposta de organização e desenvolvimento dos 
conteúdos com participação dos alunos no processo de construção do conhecimento. O 
papel do professor é propor problemas e orientar os alunos na busca da solução. Já o do 
aluno é participar da construção do conhecimento por meio da pesquisa 
As informações referem-se respectivamente à: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
PPP, Projeto de Ensino e PPP 
2. 
PPP, PPP, PPP 
3. 
PPP, PPP e Projeto de EnsinoResposta correta 
4. Incorreta: 
Projeto de ensino, PPP e Projeto de Ensino 
5. 
Projeto de Ensino, PPP e PPP 
6. Pergunta 6 
/1 
De acordo com Kaveski (2005, p.128),: “a interdisciplinaridade é entendida no PCN do 
ensino médio como função instrumental, „a de utilizar os conhecimentos de várias 
disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado 
fenômeno sob diferentes pontos de vista‟ a partir „de uma abordagem relacional‟...”. 
Considerando como a Interdisciplinaridade pode ser entendida, coloque “V” para 
verdadeiro e “F” para Falso nas seguintes afirmações: 
( ) a interdisciplinaridade é um contraponto a fragmentação do ensino 
( ) a interdisciplinaridade deve ignorar o que é político e ético. 
( ) é a busca pela integração entre as disciplinas. 
( ) é promover um diálogo entre as diversas frentes que o aluno tem acesso na escola. 
A sequência correta dessas afirmações são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V- F- V- V 
Resposta correta 
2. 
V- V- V- V 
3. 
F- F- V- V 
4. 
F- F- F- V 
5. Incorreta: 
V- F- V- F 
7. Pergunta 7 
/1 
Uma das ações do Projeto Político Pedagógico deve basear-se no _________________. 
Por onde começar e até onde chegar será definido conjuntamente com a equipe. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Planejamento semanal 
2. 
Planejamento interno 
3. 
Planejamento formativo dos professores 
Resposta correta 
4. Incorreta: 
Regimento interno 
5. 
Planejamento anual 
8. Pergunta 8 
/1 
Para que definamos projetos relevantes para a comunidade é preciso ter uma visão 
sistêmica. Para isso, o gestor escolar pode usar em sua gestão democrática 
representantes de diversos seguimentos da comunidade escolar e colher informações 
que embasem as decisões. 
Considere as afirmações abaixo e depois escolha a opção correta: 
I- Segundo Andrade (2006), quanto mais são estudados os problemas da atualidade, 
mais percebe-se que não podemos entendê-los de forma isolada. São problemas 
sistêmicos, que quer dizer que estão interligados e são interdependentes. 
II- Conforme Graff (2005), o enfoque sistêmico consiste no modo de pensar a respeito 
da interação dos sistemas e seus componentes. 
III- Conforme Chiavenato (2007), os sistemas apresentam características próprias, com 
seus objetivos, e todos os seus subsistemas existem para que os objetivos possam ser 
atingidos da forma mais eficiente e eficaz possível. 
Estão ligadas a visão sistêmica os itens: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente o item I 
2. Incorreta: 
Somente os itens I e II 
3. 
Somente o item II 
4. 
I, II e III 
Resposta correta 
5. 
Somente os itens I e III 
9. Pergunta 9 
/1 
Segundo Moreira e Silva (1995, p. 78), “o currículo é concebido numa dimensão social 
e cultural por estar inserido numa [...] perspectiva mais ampla de suas determinações 
sociais, de sua história, de sua produção contextual. O currículo não é um elemento 
inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social. O currículo 
está implicado em relações de poder, o currículo transmite visões sociais particulares e 
interessadas, o currículo produz identidades individuais e sociais particulares[...].” 
Escolha a opção correta, considerando o texto acima: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A política e a sociedade nada influenciam na construção curricular. 
2. 
A política e a sociedade influenciam na concepção e construção dos currículos 
escolares. 
Resposta correta 
3. 
O currículo é construção imutável e pode ser mantido dentro das gerações 
escolares que se apresentam. 
4. Incorreta: 
Currículo é um elemento neutro 
5. 
Mais importante a considerar na construção do currículo são as dimensões 
políticas que regem determinadas cidades. 
10. Pergunta 10 
/1 
“O movimento de valorização da avaliação externa vem configurando-a hoje como um 
dos principais elementos das políticas educacionais no sentido da melhoria da qualidade 
na educação.” 
(Disponível em: 
https://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1783/1783.pdf) 
A melhoria de qualidade citada no texto acima, está relacionada a: 
I- reflexão das escolas sobre os resultados das avaliações externas que orientam uma 
revisão das atividades desenvolvidas e repensar seus planejamentos pedagógicos. 
II- algumas escolas não entenderam ainda o que é para ser feito com esses dados e, por 
esse motivo, não conseguem bons rankings nos resultados. 
III- um processo e uma condição necessários para que se possam estabelecer e 
acompanhar metas qualitativas e quantitativas e verificar se estas últimas são atingidas. 
Escolha a opção certa: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Estão corretas as afirmativas II e III 
2. Incorreta: 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
3. 
Estão corretas as alternativas I e II 
4. 
Estão corretas as alternativas I e III 
Resposta correta 
5. 
Está correta somente a II