MAPA RECREAÇÃO E LAZER 542021

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
	Acadêmico: 
	R.A.
	Curso: Educação Física
	 Disciplina: Recreação e Lazer
	Valor da atividade: 3,50
	Prazo: 12/11/2021
Instruções para Realização da Atividade
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
VÍDEO EXPLICATIVO DA ATIVIDADE MAPA:
https://www.youtube.com/watch?v=GM6SsDJC3Ao
As práticas de atividades de lazer colaboram para a inserção dos idosos em grupos, contribuindo para a sua convivência interpessoal, aumentando sua autoestima e seu condicionamento biopsicossocial, e assim, promovendo uma melhor qualidade de vida. Com isso, percebe-se que, proporcionar as atividades de lazer, tais como a dança; música; artesanatos; pinturas; caminhada; entre outras, se executadas corretamente, podem promover uma melhoria na qualidade de vida e bem-estar para os idosos.
(NOGUEIRA, Wilson Batista Soares; MARTINS, Clebio Dean. O lazer na terceira idade e sua contribuição para uma melhor qualidade de vida: um estudo com idosos institucionalizados. Revista Brasileira de Ciências da Vida, v. 5, n. 2, 2017)
Os estudos da recreação e lazer apresentam importante contribuição destas temáticas para a qualidade de vida dos idosos. Existem cinco categorias quanto ao conteúdo das atividades, segundo Dumazedier, sendo elas: interesses físicos, os práticos ou manuais, os artísticos, os intelectuais e os sociais.
Neste sentido, considerando a atuação do profissional de educação física com os idosos, nesta atividade você deverá:
01) Escolher 3 (TRÊS) categorias do lazer e explicar as suas definições:
Categoria 01 – Intelectuais: Há estudos que mostram que ler, tocar um instrumento musical, jogar xadrez ou qualquer jogo de estratégia, são exemplos de atividades intelectuais que mobilizam positivamente o cérebro e têm um efeito protetor. Atividades intelectualmente estimulantes são aquelas que envolvem um processamento ativo das informações e determinam demandas significativas nas habilidades mentais, como na aprendizagem, na integração de informações e na flexibilidade mental.
Categoria 02 – Social: A atividade é considerada social por depender da interação com outras pessoas para suprir a necessidade ou realizar o desejo. É possível que, devido à diferença entre desejos e necessidades, as pessoas tenham diferentes motivos para participar de uma mesma atividade.
Categoria 03 – Práticas ou manuais:  Todo trabalho que é feito com as mãos, que utiliza as habilidades manuais, como moldar massinhas, fazer desenhos artísticos, jogos de tabuleiros, ajudando na coordenação motora.
02) Considerando as 3 categorias que você escolheu na questão 1, você deverá criar uma atividade para IDOSOS para cada categoria escolhida, totalizando 3 atividades:
	Categoria 01
	intelectuais
	Nome da atividade
	Dinâmica Jogo da Memória Viva
	Descrição detalhada da atividade
	Como fazer: será colocado os objetos selecionados dentro de uma sacola escura ou caixa e reunir os idosos em um grande grupo de 10 a 20. Em seguida, entregar a sacola a um deles e pedir que retire um objeto de dentro, dizendo o nome deste antes de tirar da sacola, e colocando-o em cima da mesa.
Após a sacola passar por todos os participantes e todos os objetos estarem sobre a mesa, é chegado o momento de falar novamente o nome de cada um deles, com o intuito de facilitar a memorização, e colocá-los de volta na sacola/caixa.
Feito isso, solicitar que cada um escreva no papel o maior número de objetos que se lembrar. Em seguida, retira-se novamente os objetos da sacola/caixa, para que assim seja verificado quais foram lembrados e quais não. Esta é uma brincadeira importante, pois, conforme o tempo vai passando, vamos cada vez menos estimulando a nossa mente, o que pode acarretar em falhas de memória, que acabam nos prejudicando e nos deixando constrangidos em determinados momentos
	Local e Recursos Utilizados
	Local: uma sala, saguão ou até um ambiente externo sem muito barulho
Recursos: objetos diversos, uma sacola bem escura ou uma caixa, papel e caneta ou lápis.
	Funcionamento da atividade (como você irá orientar os participantes)
	Será reunido todos os participantes, para começar a explicar a atividade, apresentando o nome da atividade, os materiais utilizados, que seria a sacola com os objetos, mostrado onde o primeiro participante começaria, após passar as regras, verificar se alguem ficou com dúvidas.
	Categoria 02
	social
	Nome da atividade
	Dançar para se conhecer
	Descrição detalhada da atividade
	Convidar os participantes a fazerem duplas e explicar que, ao começar a música, eles devem dançar ou movimentar-se e conversar durante cerca de alguns minutos falando seus nomes, idades, onde nasceram, o que gostam de fazer, entre outras coisas. Após um sinal, os idosos precisam trocar de duplas e repetir a ação, até que todos os participantes sejam apresentados uns aos outros.
Esta atividade ajuda a estimular a movimentação do corpo, e estimula também a interação entre os participantes, a perda da timidez, o estabelecimento de contato, principalmente entre pessoas que não se conhecem, e assim por diante. Esta troca é de verdadeira importância, pois, assim, o idoso entende que não está sozinho, que existem muitas coisas ainda serem feitas e com muitas pessoas ao seu redor, pode ter de 8 a 20 participantes.
	Local e Recursos Utilizados
	Local :uma sala ou um saguão
Materias: radios para tocar musicas
	Funcionamento da atividade (como você irá orientar os participantes)
	Reunir os participantes e explicar que eles formarão duplas para dançar ou movimentar-se ao inicio da musica e ao termino irão trocar de parceiros o assunto é livre do que eles se sintam mais a vontade a atividade termina quando rodar todo mundo.
	Categoria 03
	Atividades manuais
	Nome da atividade
	Dinâmica Brincando de Massinha
	Descrição detalhada da atividade
	Comece a atividade distribuindo as massinhas entre todos os participantes do grupo. Em seguida, o que você deve fazer é pedir que cada modele as massinhas, com o objetivo de utilizá-las para contar uma história, seja de suas próprias vidas ou algo ficcional. O importante aqui é deixar que eles soltem a imaginação e construam narrativas que lhes deixem verdadeiramente animados e estimulados no ambiente.
Em princípio, pode parecer que trata-se de uma dinâmica para crianças, principalmente pelo seu nome. Entretanto, o objetivo da brincadeira é muito maior, uma vez que ela permite que seus participantes sejam estimulados constantemente, no sentido de desenvolver suas habilidades manuais, bem como sua imaginação, soltando-se de possíveis amarras, bloqueios internos ou crenças limitantes.
Pode haver de 8 a 20 participantes
	Local e Recursos Utilizados
	Local: uma sala e algumas mesas
Materiais: massinha de modelar de cores diversas.
	Funcionamento da atividade (como você irá orientar os participantes)
	Após reunir os participantes, começar a explicar a atividade em que eles irão ganhar uma quantidadede massinha e terão um tempo para molda-la e utilizala a contar uma história para os participantes, o tema é livre.
03) Para finalizar, apresente quais são os chamados 3 “D’s” do lazer.
	Divertimento
Desenvolvimento pessoal e social.
Descanso
Referências:
Conteúdos culturais do lazer e relações com o esporte Disponível em: <https://www.efdeportes.com/efd198/conteudos-culturais-do-lazer-e-esporte.htm> acesso em:13 de out.2021
Ideias de atividades recreativas para idosos Disponível em: <https://colinadosipes.com.br/ideias-de-atividades-recreativas-para-idosos/> acesso em:13 de out. 2021.
Saiba a Importância de Preservar a Saúde Mental dos Idosos por meio de Atividades Lúdicas Disponível em:< https://www.residenciaprimaveras.com.br/portal-do-idoso/saiba-a-importancia-de-preservar-a-saude-mental-dos-idosos-por-meio-de-atividades-ludicas/> acesso em: 13 de out. 2021.
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
 (LEIA TODAS AS ORIENTAÇÕES COM BASTANTE ATENÇÃO):
· Assista ao vídeo explicativo da atividade disponível no fórum das aulas ao vivo; (link: 
· Leia com atenção a UNIDADE 2 do livro didático;
· As cópias literais do livro didático não serão aceitas, uma vez que é necessário descrever com suas próprias palavras e cópias literais são consideradas como PLÁGIO
· Todas as atividades são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções fornecidas. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações sempre acarreta em algum desconto na nota.
· Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de entregar sua atividade.
· A atividade deverá ser realizada individualmente.
· A atividade deverá ser entregue no MODELO DE MAPA, disponível na pasta Material da Disciplina.
· Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto.
· Utilize o livro da disciplina, as aulas conceituais e as aulas ao vivo, como principais fontes de apoio.
· Lembre-se de finalizar a sua atividade quando enviar o seu arquivo.
· A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por atividades não finalizadas.
Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS, desta maneira, EVITE deixar a realização para última hora.