ESTAGIO SUPERVISIONADO

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INTRODUÇÃO
O período de estágio é o momento em que o universitário encontra-se em reflexão constante sobre a teoria e prática, observando seu futuro campo de atuação e aproximando-se um pouco mais da realidade escolar. 
Esta pasta de estágio tem como objetivo principal organizar e armazenar as informações obtidas no decorrer do estágio obrigatório como conteúdos e documentos referentes à escola. 
O estágio foi realizado na escola CEIM “Padre José Bertollo”, situada no bairro Santa Terezinha, Colatina/ ES. Este contará com uma carga horária total de 150 horas, distribuídas da seguinte forma: 5h para o processo de abertura de estágio; 15h horas para visita a escola ( apresentação, assinatura do contrato, contato com o responsável na escola, contato com o professor de E.F. e montagem do horário do estágio.); 10h para estudo do PPP e PPD; 45h de acompanhamento e observação das aulas; 10h de planejamento para aplicação de atividades de docência; 5h para aplicações das aulas como docente; 10h de orientação de estágio com o professor do UNESC; 30h para montagem da pasta de estágio e relatórios de apreciação e 20h de seminário para apresentação do estágio.
O estágio é orientado pelo professor do UNESC, Thiago Schroeder Mottas. A pasta contará com os seguintes documentos: Relatório do Projeto Político Pedagógico ( PPP), Planejamento Político Didático ( PPD), ficha de reconhecimento do espaço escolar, fichas de acompanhamento e observação das aulas aplicadas pelos professores, fichas de Planejamento para regência de aulas, fichas de avaliação da regências de aulas e ficha de registro de atividades e horas realizadas no estágio. As horas de estágio realizadas na escola serão supervisionadas pela diretora da instituição, Adevony Xavier Dallapícula e pelo professor de Educação Física Acácio Jacobsen Dias.
Através desta pasta, irei observar e acompanhar o professor de Educação Física e os demais pedagogos em suas aulas, a fim de ampliar meus conhecimentos já adquiridos com meus professores em sala de aula do UNESC e assim me aprofundar mais na área de conhecimento no que diz respeito ao Ensino Infantil.
As atividades que desenvolvidas neste estádio terão um imenso valor em minha formação acadêmica, podendo assim, ampliar meu conhecimento em relação ao Ensino Infantil relacionando o conteúdo teórico-prático com o conhecimento da realidade escolar.
 CEIM “PADRE JOSÉ BERTOLLO”
PROPOSTA PEDAGÓGICA
2016
Sendo revisada em 2017
HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR CEIM PADRE JOSÉ BERTOLLO
O CEIM “Padre José Bertollo”, iniciou suas atividades com a denominação de Jardim de Infância “Vila Lenira” no ano de 1970, por meio de um convênio firmado entre o Secretário de Educação e Cultura, Professor Darcy Werther Vervloet e o Vigário da Paróquia de Vila Lenira, o Pe. Osório Lopes, publicado no Diário Oficial de 19/06/70.
A escola funcionava em um salão denominado SEDE, que pertencia à Paróquia Nossa Senhora da Glória e as duas professoras eram autorizadas pela SEDU.
Em 1972, passou a funcionar com 3 turmas.
Em 1975, a Paróquia juntamente com a comunidade construiu um prédio com as seguintes dependências: 2 salas de aula, 1 cozinha, 1 sala para professoras, 2 banheiros e 1 área coberta, no mesmo lote do salão da escola passou a funcionar neste prédio aumentado para 4 turmas de alunos.
Em 1979, a SEDU decidiu terminar com o Sistema de Convênio e a Escola passou a compor a rede oficial de Ensino, funcionando no mesmo prédio cedido pela comunidade, com a denominação de Jardim de Infância Padre José Bertollo.
Em 1980, foi aprovado o funcionamento da escola por meio da Revolução do CEE nº 73/80 publicada no D.O. de 10/09/80. Neste mesmo ano as vagas começaram a ser ocupadas pelo concurso de Ingresso. Em 1981 foi nomeado um diretor.
Em 1982, a escola passou a funcionar com 05 turmas passando a ocupar também o antigo salão onde funcionava anteriormente, e em 1985 com 06 turmas.
Em 1989, a SEDU passou a pagar aluguel do prédio por meio de um contrato de locação firmado com a Mitra Arquidiocesana de Vitória que era renovado a cada ano. Neste ano a escola passou a funcionar com 07 turmas, ocupando uma sala na Escola de 1º grau Cel. Virgínio Calmon.
Em 1990 foi providenciado uma divisória móvel no salão para funcionar esta turma no prédio.
Em outubro de 1990, a Escola foi comunicada pelo Conselho Pastoral da Comunidade, que a Paróquia estava necessitando do prédio para as suas atividades pastorais e por este motivo estava comunicado com antecedência que não poderia renovar o contrato para o ano de 1992.
Após este comunicado, os funcionários e membros da comunidade foram a Prefeitura Municipal pedir um local no bairro para que a escola continuasse funcionando. Como o Prédio da Escola Nossa Senhora da Glória, no bairro Santa Terezinha estava fechada e o Prefeito da época queria transformá-la em um Posto de Saúde, resolveu- se dividir a antiga escola. Uma parte ficou para a Unidade de Saúde do bairro e a outra parte ficou para a PEM “Padre José Bertollo”. Tanto o Posto como a Escola começaram a funcionar no início de 1994.
A escola ficou com as seguintes dependências: 4 salas de aula, 1 secretaria, 1 salão (sala de brinquedos), 1 refeitório, 1 cozinha, 3 banheiros, 2 despensas, 1 parque, 1 pátio de areia.
Em 2005, a Secretaria Municipal de Educação comunicou à escola que em virtude e aumento da demanda, fez-se necessário transferir os alunos de 05 anos (2º período) para serem atendidas pela EMEF “Cel. Virgínio Calmon” e que a partir de 2006, seriam atendidas somente crianças de 01 a 04 anos com o número de vagas existentes.
A escola passou no dia 07 de agosto de 2006 a denominar-se CEIM “Padre José Bertollo” (Centro Educacional Infantil Municipal), por meio do Decreto Municipal n.º 11.417.
Em 2007 a escola continua funcionando na antiga Escola “Nossa Senhora da Glória, na rua São Mateus, n.º 375, no bairro Santa Terezinha e foram feitas algumas modificações no prédio no final de 2005 e início de 2006, para atender as crianças de 1 a 4 anos. Foi realizada uma pequena reforma nas salas de aula com a construção de tanques e bancadas, lavanderia, área de banho com chuveiro e a construção da sala de aula com divisória para sala de televisão.
No final do ano de 2007 e início de 2008, por determinação da SEMED, a escola passou a atender crianças de 01 a 03 anos em período integral e parcial, fazendo-se necessário transferir os alunos para a EMEF “Cel. Virgínio Calmon” e EMEF “Adwalter Ribeiro Soares” devido à necessidade da comunidade, aumentando assim o número de vagas.
ESTUDO REFLEXIVO DO PPP
O CEIM “Padre José Bertollo”, localizado na cidade de Colatina/ES, bairro Santa Terezinha, funciona em dois turnos (matutino e vespertino) e em turno integral, atendendo exclusivamente ao nível de Educação Infantil ( crianças de 1 a 6 anos). É composto por 320 alunos matriculados e cursando. 
A organização dos alunos em sala de aula está adequada ao número de professores, sendo que estes trabalham com a responsabilidade de contribuir com o crescimento individual e coletivo dos alunos.
A escola é composta por 9 salas de aula, 1 cantina com refeitório, 1 brinquedoteca, 1 sala de vídeos, , 3 banheiros (sendo um dos professores),1 bebedouro, 1 parquinho, 1 bosque, 1 quadra coberta para as atividades esportivas, 1 dispensa, 1 lavanderia, uma secretaria, uma sala dos professores, e 1 pátio interno com amplo espaço contendo um pula-pula e uma casinha feita de madeira.
O CEIM “Padre José Bertollo” preocupa-se em proporcionar vivências que instrumentalizem seus educandos a enfrentar os desafios cotidianos de forma a priorizar uma filosofia embasada em práticas construtivas, lúdicas e interacionistas. Nessa perspectiva, a equipe escolar busca uma atuação educacional pautada na ética, na autonomia, no respeito, e no desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais, físicas e psicológicas que possibilitem a resolução de problemas, visando à qualidade da vida e considerando prioritária a condição humana. Busca dessa forma,que sejam reconhecidos, pela comunidade escolar, como seres engajados em uma vida íntegra e digna que promove a educação para a convivência social e cuidados com a natureza.
A missão escolar na qual a instituição acredita é desenvolver um trabalho em parceria com as famílias, oferecendo uma formação de qualidade baseada no amor, na ética, no respeito e na responsabilidade, contribuindo para a formação integral das crianças.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio supervisionado tem como objetivo aproximar o conteúdo teórico obtido pelo graduando em sala de aula, ao longo do curso de graduação em Educação Física- licenciatura, da realidade escolar em que se encontra o nosso país. Por meio de observações, pude analisar mais profundamente a postura de cada professor, refletir sobre o modo de trabalho de cada um e procurei compreender um pouco mais sobre o comportamento e desenvolvimento das crianças da Educação Infantil, levando em consideração as fases do desenvolvimento e a individualidade de cada uma. 
Além de observar a parte social e formativa do ambiente escolar, também foi possível observar sobre seu aspecto físico, isto é, sobre a estrutura física da escola, espaço escolar disponível, alimentação saudável, ambiente higienizado, as especificidades da escola e seus mais variados recursos como: sala de informática ( usa-se o LIED da EMEF Adwalter Ribeiro Soares), brinquedoteca, sala de vídeos, locais para recreação, brinquedos educativos, qualidade do espaço para a aplicação das aulas de Educação Física, os materiais disponíveis referentes à Educação Física etc. observei também o quanto é importante trabalhar com o lúdico na infância, a parte simbólica, a imaginação e principalmente, particularmente, a criatividade tanto do aluno quanto do professor.
Sobre a experiência como regente de aula, vi o quanto relação professor-aluno é importante para o aprendizado de ambas as partes e essencial para a boa condução de uma aula prática. Afeto, carinho, atenção, paciência, bom-humor, respeito e autoridade são aspectos indispensáveis para um bom relacionamento do professor de Educação Física que atue Educação Infantil. 
Sobre as dificuldades foi possível vivenciar a intensa e cansativa rotina de um professor, visto que, a batalha de acordar muito cedo, ir trabalhar em meu estágio remunerado das 7:00 às 13:00h, sair apressadamente e ir para o estágio supervisionado o qual eu entrava às 13:00 e saía 15:00, chegar em casa, não se alimentar corretamente e já se aprontar para ir à faculdade, foi uma batalha diária bastante árdua e muito cansativa. Mas agora, finalizando meu estágio, vi o quanto minha dedicação valeu a pena, o quanto aprendi e o quanto esta experiência vai fazer diferença na minha vida como professor. Cada observação feita, cada relatório preenchido, cada planejamento elaborado, cada aplicação de aula dada, cada intervenção feita, cada sorriso ganhado e cada objetivo alcançado me fez ver o quanto o estágio supervisionado é importante para a carreira de um profissional e deve ser com seriedade e dedicação, porque este, sem dúvida, é o fio da meada para você descobrir qual caminho quererá seguir depois que formar.
	Ademais, quero agradecer a DEUS por mais este objetivo alcançado, aos meus professores e ao meu orientador que me ajudaram com cada sugestão, cada ensinamento e cara orientação dada, aos meus colegas de turma que também sentiram na pele tudo que senti e mesmo assim, assim como eu, não desistiram em nenhum momento. Às minhas diretoras, tanto do estágio obrigatório quanto do remunerado que sempre me ajudaram e procuraram facilitar de alguma forma a minha vida, aos demais professores de Educação Física que passaram pelo meu caminho e deixaram uma grande lição e me inspiraram ainda mais a seguir esta eminente profissão e finalmente, a escola CEIM “Padre José Bertollo” por ter me proporcionado a oportunidade de trabalhar e aprender com excelentes profissionais e com uma estrutura muito boa em relação ao atual contexto em que se encontra as escolas do nosso país. Sentirei saudade dessa rotina que era cansativa, mas era apaixonante. Fica assim, apesar das dificuldades e dos obstáculos, um gostinho de quero mais.