Prova Avaliacao I - Individual

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1) Comenius enfrentou dificuldades significativas em sua vida, 
experimentou o exílio, mas também viajou por diferentes países e 
aprimorou seus estudos e leituras, o que resultou em mudanças 
em seu pensamento. Criou a expressão "didacografia" para 
designar o método universal de ensino que ele pretendia inaugurar. 
Sobre o papel do mestre, na perspectiva de Comenius, analise as 
sentenças a seguir: I- Um agente, um estudioso e um curioso que 
tem a obrigação de ensinar e de aprender. II- Um estudioso, um 
curioso e um agente que exige apenas a memorização. III- Um 
curioso, um agente e um estudioso que percebia que os débeis 
mentais, rudes e estúpidos são educáveis. IV- Um mentiroso, um 
agente que busca emergir como problemático aquilo que, para 
muitos, é visto como resolvido ou como a solução de todos os 
males. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  Somente a sentença I está correta.
B)  As sentenças II, III e IV estão corretas.
C)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
D)  As sentenças I e III estão corretas. 
2)A didática é uma disciplina que faz parte da área da Pedagogia e é 
utilizada nos cursos de licenciaturas. Sua finalidade é desenvolver a análise 
crítica dos professores em formação acadêmica ou atuantes em sala, para 
que, de maneira objetiva, articulem seus conhecimentos sobre como 
ensinar, para quem ensinar e por que ensinar. Vários autores apresentaram 
afirmações acerca dos conceitos da didática, no que concerne a sua 
dinâmica pedagógica nos espaços escolares. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: I- A didática preocupa-se essencialmente com os 
métodos e os processos de ensinar. II- A didática preocupa-se 
primordialmente com o transmitir conhecimento. III- A didática preocupa-
se essencialmente com o enfoque na melhoria do processo de ensinar e 
aprender. IV- A didática preocupa-se primordialmente com o processo de 
ensino e aprendizagem, sem perder o foco das finalidades socioculturais e 
políticas da educação. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
C)  As sentenças I e II estão corretas.
D)  As sentenças II, III e IV estão corretas.
3-A didática torna-se um elemento imprescindível, fornecendo subsídios 
para o professor desenvolver a sua prática educativa. A didática discute a 
prática docente e as relações que são estabelecidas na escola orientando o 
docente através de preceitos técnicos, políticos, éticos e científicos no 
sentido de tornar a prática mais eficiente. O termo didática foi instituído 
por João Amós Comenius em sua obra conhecida por Didática Magna 
(1657), e originalmente significa "arte de ensinar". Sobre o conceito de 
didática, assinale a alternativa CORRETA:
A)  A didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta 
no processo de ensinar e aprender, procurando melhorar a 
aprendizagem dos educandos. 
B)  A didática é a arte de ensinar o educando a memorizar e repetir, ou 
seja, um tipo de aprendizagem receptiva e passiva.
C)  A didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, 
preocupada com a memorização das informações adquiridas.
D)  A didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a 
seleção de conteúdos e instrumentos de avaliação.
4-O planejamento, a metodologia e o diálogo são essenciais para o sucesso 
de uma aula, sendo a metodologia o processo pelo qual o educador utiliza 
diferentes procedimentos, técnicas e recursos para a mediação entre o 
educando e os conteúdos de ensino. Sobre a "metodologia, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É o caminho que se 
constrói para se chegar a um ponto. ( ) É a escolha de práticas que 
possibilitem a realização da caminhada do processo de ensino-
aprendizagem. ( ) É o conjunto de técnicas e métodos para a atuação do 
docente. ( ) É o emprego de novas tecnologias no processo ensino-
aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA:
A)  V - V - V - V. 
B)  V - F - V - V.
C)  F - F - V - F.
D)  F - V - F - V.
5-Saber até que ponto as técnicas, quando se inserem na educação, 
dialogam com os princípios pedagógicos ou são simplesmente inseridas de 
forma acrítica e sem critérios, significa fazer emergir como problemático 
aquilo que, para muitos, é visto como resolvido ou como a solução de 
todos os males. A palavra 'tecnologia' é usada a todo momento por pessoas 
das mais diversas qualificações e com propósitos divergentes. "Sua 
importância na compreensão dos problemas da realidade atual agigantasse, 
em razão justamente do largo e indiscriminado emprego, que a torna ao 
mesmo tempo uma noção essencial e confusa (PINTO, 2005, p. 219)". 
Sobre alguns significados existentes do termo tecnologia, analise as 
sentenças a seguir: I- A tecnologia envolve todo um conjunto de técnicas, 
que são utilizados para o desenvolvimento das ferramentas tecnológicas, 
podendo ampliar o potencial humano. II- A integração das tecnologias na 
educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem o estabelecimento de 
objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é oferecer 
aos alunos o acesso ao computador. III- Tecnologia diz respeito ao 
conjunto de todas as técnicas de que dispõem uma determinada sociedade 
em qualquer fase de seu desenvolvimento. IV- O termo tecnologia é usado 
também condensadamente como a ideologia da técnica. Assinale a 
alternativa CORRETA: FONTE: PINTO, Álvaro Vieira. O conceito de 
tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005.
A)  Somente a sentença IV está correta.
B)  Somente a sentença III está correta. 
C)  As sentenças I, II e III estão corretas.
D)  As sentenças I, III e IV estão corretas. 
6-A metodologia de ensino pode ser compreendida como um conjunto de 
métodos aplicados à situação didático pedagógica. O "método" significa 
caminho e "logia" significa estudo, ou seja, metodologia é o estudo dos 
caminhos a serem seguidos para se fazer ciência. Sobre os métodos de 
ensino, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Os métodos de ensino são os recursos didáticos a serem utilizados para 
atingir os objetivos desejados e previstos.
B)  Os métodos de ensino são comportamentos planejados pelo professor 
para colocar os alunos em contato direto com as coisas, fatos ou 
fenômenos que o possibilitem modificar sua conduta, em função dos 
objetivos previstos.
C)  Os métodos de ensino são um conjunto de procedimentos, 
ações e passos utilizados pelo professor e pelos alunos para 
alcançar seus objetivos com relação à aprendizagem. 
D)  Os métodos de ensino são as estratégias de aula utilizadas pelos 
professores para a explicação da matéria de estudo.
7-A instrução programada enfatiza a importância de uma definição precisa 
do que o aluno deverá aprender e a relevância de estruturar 
cuidadosamente os materiais a serem utilizados, para que o aluno aprenda 
exatamente o que se quer que ele aprenda. A técnica de instrução 
programada permite perceber diretamente o nível de aprendizagem dos 
alunos e permite também, indiretamente, perceber se os esforços estão 
sendo frutíferos. Que outra denominação recebe essa função?
A)  Somativa.
B)  Feedback. 
C)  Formativa.
D)  Desdobramento.
8- Os estudos da didática contribuem com o professor, oferecendo 
possibilidades de escolher o que ensinar, para que o aluno aprenda e 
descubra como aprendeu. Essa é uma habilidade que requer conhecimento 
e um compromisso com a realidade do aluno. Neste sentido, o professor 
deve ter conhecimento do presente e perspectivas de futuro, tanto pessoal 
como dos alunos. Em hipótese alguma o professor pode se basear na ideia 
de que deve somente ensinar o que lhe ensinaram Na evolução histórica da 
didática, há alguns fatos e afirmações importantes. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: I- O termo didática deriva do vocábulo grego 
Waldof, que pode ser traduzido como arte ou técnica de ensinar, instruir 
tecnicamente. II- Herbart é considerado o pai da Didática. Em sua obra 
Didática Magna, eleexpõe suas ideias e princípios pedagógicos. III- A 
evolução histórica tem como principais representantes, até o século 
passado, Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey. IV- A didática 
é uma disciplina pedagógica com enfoque no processo de ensinar e 
aprender, com objetivo de melhorar a aprendizagem. V- A didática não se 
preocupa com finalidades sociais, humanas e políticas últimas da 
educação. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças II, III e V estão corretas.
B)  As sentenças III e IV estão corretas. 
C)  As sentenças I, III e V estão corretas.
D)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
9-A obra de Comenius constitui-se num paradigma do saber sobre a 
educação da infância e da juventude, através de uma "nova tecnologia 
social": a escola. A Didática Magna apresenta as características 
fundamentais da instituição escolar moderna. Entre elas, podemos apontar 
a construção da infância moderna já como forma de uma pedagogização 
dessa infância por meio da escolaridade formal; uma aliança entre a 
família e a escola por meio da qual a criança vai se soltando da influência 
da órbita familiar para a órbita escolar; uma forma de organização da 
transmissão dos saberes baseada no método de instrução simultânea, 
agrupando-se os alunos e, não menos importante, a construção de um lugar 
de educador, de mestre, reservado para o adulto portador de um saber 
legítimo. Sobre os fatos históricos expostos e a Didática Magna, analise as 
sentenças a seguir: ( ) A Didática Magna em nada favoreceu os 
fundamentos para a educação e a escola. Foi considerada no passado, 
porém em muito pouco favoreceu a construção da educação no Brasil. ( ) A 
Didática Magna é o campo da História das Ciências Sociais preocupado 
com a prática de ensino. O conhecimento deve partir do complexo para o 
simples, todos devem ser instruídos em conjunto. ( ) A Didática Magna é o 
elemento que assegura eficácia dos conteúdos escolares, sem alternância 
do trabalho desenvolvido pelo professor, mesmo que o ensino não seja 
responsabilidade do Estado. ( ) A Didática Magna apresentava como um 
dos seus fundamentos a universalidade. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - V - F - F.
B)  V - V - F - V.
C)  F - F - V - V.
D)  F - F - F - V. 
10-O ser humano surge como um ser inacabado e insatisfeito e é nesta 
incessante procura pelo seu aperfeiçoamento, consciente da sua 
inconclusão que surge a educação, como um processo contínuo ao longo 
de toda a vida: "é na inconclusão do ser, que se sabe como tal, que se 
funda a educação como processo permanente. Mulheres e homens se 
tornaram educáveis na medida em que se reconheceram como 
inacabados" (FREIRE, 2004, p. 68). Com relação à amplitude do conceito 
de educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A educação interfere em todos os aspectos da vida do ser humano, 
determinando a sua constituição enquanto sujeito. ( ) A educação é um 
fenômeno próprio do ser humano. ( ) A educação não é uma atividade 
social, independente da maneira como ela é exercida ou compreendida. ( ) 
Através da educação, é possível dar condições para que todas as camadas 
da sociedade consigam ter oportunidades de se desenvolverem. Assinale a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: FREIRE, P. 
Pedagogia do oprimido. 39. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2004.
A)  V - V - V - V.
B)  V - F - F - V.
C)  F - V - V - F.
D)  V - V - F - V. 
Finalizar 
	D) As sentenças I e III estão corretas.
	A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	A) A didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender, procurando melhorar a aprendizagem dos educandos.
	A) V - V - V - V.
	B) Somente a sentença III está correta.
	D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	C) Os métodos de ensino são um conjunto de procedimentos, ações e passos utilizados pelo professor e pelos alunos para alcançar seus objetivos com relação à aprendizagem.
	B) Feedback.
	B) As sentenças III e IV estão corretas.
	D) F - F - F - V.
	D) V - V - F - V.