Questionário -Transtornos Globais do Desenvolvimento- Aula II

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Transtornos Globais do Desenvolvimento
QUESTÃO 1
Leia o texto a seguir:
A psicologia escolar
A psicologia escolar é o campo da psicologia que se articula com a área da educação para proporcionar melhorias nos ambientes educacionais. Inicialmente, essa relação psicologia-educação possuía uma forte tendência de corrigir determinados problemas de aprendizagem do aluno e adaptá-lo à escola. A partir do desenvolvimento da psicologia enquanto ciência, novos estudos foram realizados e verificou-se uma necessidade de mudança da forma como a área estava inserida nas escolas.
Internet: <https://www.educamaisbrasil.com.br/>;
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item acerca das diferentes teorias da aprendizagem e do conhecimento no campo da psicologia.
Vigotski afirma que o desenvolvimento humano passa por estágios sucessivos de organização no campo do pensamento e do afeto, que vão sendo construídos em virtude da ação da criança e das oportunidades que o ambiente possibilita a ela.
AFIRMATIVA FALSA
QUESTÃO 2
Relacione as questões, associando as características dos estágios do desenvolvimento cognitivo piagetiano.
	Caracterizado por uma grande expansão no uso do pensamento simbólico, ou capacidade representacional. ( ESTÁGIO PRÉ-OPERATÓRIO)
	
	Os bebês passam de seres que respondem basicamente por meio de reflexos e comportamento aleatório a crianças orientadas para uma meta. (ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR)
	
	Perdura aproximadamente dos 2 aos 7 anos. ( ESTÁGIO PRÉ-OPERATÓRIO)
	
	As crianças desenvolvem pensamento lógico, mas não abstrato. ( ESTÁGIO OPERATÓRIO-CONCRETO)
	
QUESTÃO 3 
Julgue o item a seguir acerca da perspectiva Walloniana:
Para Wallon, o estudo da criança é essencialmente o estudo das fases que vão fazer dela um adulto. Porém, esse estudo deve ser feito tomando a própria criança como ponto de partida e a observação como método de investigação. Deste modo, será possível compreender suas manifestações, comportamentos, atitudes no conjunto de suas possibilidades, sem censura da lógica adulta.
AFIRMATIVA VERDADEIRA
QUESTÃO 4
A zona de desenvolvimento proximal revela a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outra criança mais velha. Esse conceito foi desenvolvido por: 
LEV VYGOTSKY
QUESTÃO 5
Analise as afirmativas abaixo. 
I- “No antagonismo entre motor e mental, o longo do processo de fortalecimento deste último, por ocasião da aquisição crescente do domínio dos signos culturais, a motricidade em sua dimensão cinética tende a se reduzir, a se virtualizar em ato mental.” 
II- “Cada fase do desenvolvimento da criança é caracterizada por aquilo que de melhor a criança pode fazer, de acordo com sua idade, porém o desenvolvimento de cada período vai depender de fatores biológicos, educacionais e sociais” 
III- “O desenvolvimento da criança aparece como descontínuo, marcado por contradições e conflitos, retrocessos e reviravoltas. A passagem pelos estágios de desenvolvimento não ocorre de maneira linear. 
IV- Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível real de desenvolvimento, determinado pela capacidade de resolver independentemente um problema e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro mais capaz” 
Assinale a alternativa que apresenta, na mesma sequência disposta, o teórico correspondente ao assunto tratado em cada afirmativa.
 WALLON, PIAGET, WALLON E VYGOTSKY