Metodologia do Ensino de História - FAEL

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Enunciado:Os estudos de Thompson, ao considerarem a____________________, gerada na 
_________________, contribuem para avançar no entendimento de que há uma relação 
dinâmica entre o _________ e a_________________, superando a visão da determinação 
unilateral da estrutura sobre o sujeito. Para exemplificar essa relação dinâmica entre sujeito e 
estrutura, ele recorre à relação ... 
Alternativa correta: 
• c) experiência humana, vida material, ser social e consciência social. 
 
Alternativa marcada: 
• c) experiência humana, vida material, ser social e consciência social. 
1,00/ 1,00 
 
Enunciado:“Discutiu-se as fontes históricas por meio das iconografias, narrativas orais e as 
autobiografias na pesquisa; refletiu-se sobre a importância da legislação nos estudos das 
instituições escolares; examinou-se a produção científica de professores-pesquisadores, fez-se 
análise dos arquivos digitais e sua utilização na área da educação.” (CORREA, Paulo S. de A. O ... 
Alternativa correta: 
• b) I, II, e V. 
 
Alternativa marcada: 
• a) I e II somente. 
0,00/ 1,00 
 
Enunciado:É necessário que o professor compreenda, dentre suas atribuições, a importância do 
exercício de problematizar os conteúdos aplicados. Nunca se deve perder de vista a 
complexidade (e a relevância para a posterior elaboração de saberes mais elaborados e 
específicos) do processo de transposição didática. Segundo Chevallard (1991), o conceito de ... 
Alternativa correta: 
• b) A tradução e da transmissão dos conhecimentos da disciplina como saberes 
acessíveis e relevantes, que possam ser integrados ao arcabouço pessoal do aluno. 
 
Alternativa marcada: 
• b) A tradução e da transmissão dos conhecimentos da disciplina como saberes 
acessíveis e relevantes, que possam ser integrados ao arcabouço pessoal do aluno. 
1,00/ 1,00 
 
Enunciado:Uma teoria pedagógica sistematiza um pensamento pedagógico defendido por 
grupos de interesse, refletindo tendências históricas. Para além das rupturas, há sempre 
permanências, como o layout predominante da sala de aula e a prevalência da exposição oral, 
isso é fruto do ensino promovido pelas ordens religiosas, que se tornaram uma das ... 
Alternativa correta: 
• c) práticas de aprendizagem por memorização, repetição e cópia e o alto grau de 
hierarquização na relação professor/aluno. 
 
Alternativa marcada: 
• d) práticas de aprendizagem inovadoras, tais como: inserção de tecnologias educativas, 
salas de aula invertidas, respeito ao tempo de aprendizagem de cada indivíduo, dentre 
outras. 
0,00/ 1,00 
 
Enunciado:Há uma grande relevância em se estudar a relação entre o saber escolar e o 
acadêmico. Com isso pode-se compreender as dinâmicas que regem o currículo de ensino de 
História, tanto com relação às forças internas quanto externas. Ao longo dos anos, o currículo 
escolar de História sofreu flutuações. No ... 
Alternativa correta: 
• c) apenas II e III. 
 
Alternativa marcada: 
• e) apenas III. 
0,00/ 1,00 
 
Enunciado:Uma das características do PCN é sua natureza interdisciplinar, produzindo uma 
estreita relação entre a História e outras disciplinas da área de ciências humanas. Esse modelo, é 
importante ressaltar, é baseado em competências, as quais são – ou espera-se que sejam – 
desenvolvidas pelo aluno ao longo de sua vida ... 
Alternativa correta: 
• e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
Alternativa marcada: 
• e) Todas as alternativas estão corretas. 
1,00/ 1,00 
 
Enunciado:No que se refere à estrutura da narrativa histórica e o ensino de História, há diversos 
estudiosos que tratam dessa temática, como foi estudado no capítulo 7 do livro da disciplina. 
Assinale as afirmativas a seguir, marcando (v) para verdadeiro e (f) para falso quanto ao que 
esses autores afirmam ... 
Alternativa correta: 
• a) V, F, V, F, V. 
 
Alternativa marcada: 
• a) V, F, V, F, V. 
1,00/ 1,00 
 
Enunciado:Assinale a alternativa com a análise correta sobre as noções de “ideias históricas 
substantivas” e “ideias históricas de segunda ordem”. 
Alternativa correta: 
• c) As ideias históricas substantivas se referem aos conteúdos da história e as ideias 
históricas de segunda ordem se referem às categorias de interpretação da história. 
 
Alternativa marcada: 
• c) As ideias históricas substantivas se referem aos conteúdos da história e as ideias 
históricas de segunda ordem se referem às categorias de interpretação da história. 
1,00/ 1,00 
 
Enunciado:Além das questões didáticas são necessárias algumas condições materiais para um 
processo de ensino-aprendizagem eficiente. Qual alternativa abaixo NÃO apresenta uma dessas 
condições materiais mínimas, de acordo com o livro da disciplina: 
Alternativa correta: 
• b) Isenção de impostos para os professores. 
 
Alternativa marcada: 
• b) Isenção de impostos para os professores. 
1,00/ 1,00 
 
Enunciado:Considerando que os conhecimentos originados da esfera acadêmica nem sempre 
dão subsídios suficientes ao professor de sala de aula, há que se pensar, então, um modelo 
alternativo de História escolar que não esteja pautada no currículo linear, cronologicamente 
organizado e fundado pelas universidades. Jörn Rusen é responsável por pensar essa ... 
Alternativa correta 
• b) I e II. 
 
Alternativa marcada: 
• b) I e II.