Simulado Metodologia da Alfabetização e do Letramento

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Simulado AV
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Disc.: METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO   
Aluno(a): CARLA GIOVANA DOS SANTOS MACHADO 202007249577
Acertos: 8,0 de 9,0 18/04/2022
Acerto: 1,0  / 1,0
Os avanços tecnológicos favorecem novos textos, gêneros, combinações de linguagens e formas de interagir, de se relacionar,
de exercer a cidadania, de aprender etc., que colocam em jogo multi e novos letramentos. Assim, os letramentos de hoje,
embora muito relevantes, podem não ser suficientes para um futuro próximo. Não se trata, porém, de abandonar os
letramentos da letra e do impresso. Mas de associá-los a outros do contexto digital, a fim de explorá-los de modo eficiente,
aproveitando o potencial que nos apresentam.
(TARDEI, J. Do letramento da letra aos letramentos digitais no ensino de Língua Portuguesa. Escrevendo o futuro, 08 abr.
2021.)
Assinale a alternativa que melhor representa o texto de Jordana Thadei:
A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino, pois em
curto tempo, a tecnologia tomará maior espaço e o estudante não acompanhará o processo.
 A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino e como o
estudante é desafiado nas atividades propostas.
A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino, pois em
curto tempo, somente a tecnologia promoverá atividades desafiadoras.
A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino, pois em
curto tempo, a tecnologia tomará maior espaço e a escola não acompanhará o processo.
A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino, pois em
curto tempo, a tecnologia tomará maior espaço e o educador não acompanhará o processo.
Respondido em 25/04/2022 18:26:26
Explicação:
A resposta certa é: A análise dos recursos tecnológicos se faz necessária, mas sobretudo o porquê de sua utilização no ensino
e como o estudante é desafiado nas atividades propostas.
Acerto: 1,0  / 1,0
Entendendo a leitura como um processo cognitivo, assinale a que apresenta um aspecto ou uma situação contrária à
perspectiva cognitiva da leitura.
Podemos criar e ensinar estratégias que ajudarão as crianças a lerem melhor.
 As estratégias para o ensino da leitura não demandam interatividades e reflexões.
Quando a criança lê, ela executa uma série de operações mentais que extrapolam a decodificação.
Na leitura, as crianças utilizam estratégias tanto inconscientemente quanto conscientemente.
A leitura, como atividade cognitiva, pode ser ensinada.  
Respondido em 25/04/2022 18:29:44
          Questão1a
          Questão2a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
Explicação:
A resposta certa é: As estratégias para o ensino da leitura não demandam interatividades e reflexões.
Acerto: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa em que é possível reconhecer um elemento presente na ruptura ou superação do paradigma
mecanicista pelo paradigma linguístico.
Rompimento com a concepção social da linguagem.
Rompimento com a diferenciação entre fala e escrita.
 Rompimento com a equivalência entre escrita e fala.
O ato de escrever se confunde com a oralidade.
Abandono das implicações linguísticas e sociais da língua.
Respondido em 18/04/2022 20:42:09
Explicação:
A resposta certa é: Rompimento com a equivalência entre escrita e fala.
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia o texto a seguir:
A cigarra e a formiga
 
Tendo a cigarra em cantigas
Folgado todo o Verão
Achou-se em penúria extrema
Na tormentosa estação.
 
Não lhe restando migalha
Que trincasse, a tagarela
Foi valer-se da formiga,
Que morava perto dela.
Rogou-lhe que lhe emprestasse,
Pois tinha riqueza e brilho,
Algum grão com que manter-se
Té voltar o aceso Estio.
 
«Amiga, diz a cigarra,
Prometo, à fé d'animal,
Pagar-vos antes d'Agosto
Os juros e o principal.»
 
          Questão3a
          Questão4a
A formiga nunca empresta,
Nunca dá, por isso junta.
«No Verão em que lidavas?»
À pedinte ela pergunta.
 
Responde a outra: «Eu cantava
Noite e dia, a toda a hora.»
«Oh! bravo!», torna a formiga.
- Cantavas? Pois dança agora!»
(Fonte: BOCAGE, M. M. M. du. Obras. Porto: Lello & Irmão, 1968.)
Uma sequência didática elaborada a partir desse gênero discursivo poderia ter como objetivo
 trabalhar a tipologia narrativa, com base na sucessão de acontecimentos.
trabalhar a leitura injuntiva ou instrucional, a partir das falas das personagens.
desenvolver a competência de produção de textos dissertativos.
explorar o conhecimento dos aprendizes sobre o tema, relacionado à natureza.
desenvolver a competência para escrever textos descritivos.
Respondido em 25/04/2022 19:00:09
Explicação:
A resposta certa é: trabalhar a tipologia narrativa, com base na sucessão de acontecimentos.
Acerto: 1,0  / 1,0
Após o período das garatujas, a criança começa a iniciar o processo de construção da escrita, portanto, a primeira hipótese
que ela constrói é chamada de pré-silábico. Nesse momento, a criança não estabelece vínculo entre a fala e a escrita. Portanto
a escrita, para as crianças na fase pré-silábica, representa o quê?
Os objetos e seus nomes.
As pessoas e seus nomes.
Os sons e seus nomes.
 Os objetos e não seus nomes.
As regras ortográficas e seus nomes.
Respondido em 25/04/2022 18:39:31
Explicação:
A resposta certa é: Os objetos e não seus nomes.
Acerto: 1,0  / 1,0
Vimos que, para as crianças da Educação Infantil, a escuta de histórias seguida de brincadeiras e
atividades corporais a partir do conto podem contribuir significativamente para a consciência de
sua corporeidade. A intenção das atividades sugeridas com histórias para o desenvolvimento do
Campo de Experiências "Corpo, gestos e movimentos" é: 
Aprender a condicionar suas ações e gestos de acordo com o que a história ensina em sua
moral 
Interpretar os personagens do conto de modo correto, perfeitamente alinhado as palavras e
          Questão5a
          Questão6a
gestos usados pelo educador-narrador 
Aprender a seguir os ritmos corretamente, de acordo com as palmas ou instrumentos
tocados pelo educador 
 Ser capaz de expressar-se criativamente, integrando no seu corpo movimentos, palavras e
emoções 
Convidar as crianças a brincar com todos os personagens do conto de modo que possam
transpor todos os limites físicos e consigam fazer, em menos tempo, movimentos mais
sofisticados com mais agilidade  
Respondido em 25/04/2022 18:55:16
Explicação:
A resposta correta é: Ser capaz de expressar-se criativamente, integrando no seu corpo
movimentos, palavras e emoções 
Acerto: 1,0  / 1,0
Aprendemos sobre a importância de apresentar um repertório de diversas culturas para a formação
das crianças. Esse repertório diversificado é relevante para: 
Conhecer a geografia e os países que participam de festividades mundiais e assim aprender
decodificar a sua cultura em meio às demais  
 Ampliar o imaginário e as referências culturais das crianças, de modo que percebam a
riqueza da diversidade e desenvolvam respeito e cuidado com o outro 
Reforçar as crenças e valores que receberam de suas famílias e assim darem continuação a
esses valores sem questionamentos 
Para que comecem a conhecer a situação geopolítica mundial e assim vão acumulem
conhecimento para as futuras aulas de Geografia do Ensino Fundamental e Médio.  
Para que aprendam a imitar hábitos de culturas diferentes e assim tornem-se mais cultas e
tenham o que ensinar a outras crianças 
Respondido em 25/04/2022 18:57:39
Explicação:
A resposta correta é: Ampliar o imaginário e as referências culturais das crianças, de modo
que percebam a riqueza da diversidade e desenvolvam respeito e cuidado com o outro 
Acerto: 1,0  / 1,0
O termo multiletramentos vincula-se à diversidade linguística e cultural, além dos múltiplos canais de comunicação possíveis
que manifestam a construção de sentidos. A perspectiva dos multiletramentosna educação e sua relação com a tecnologia
deve implicar
 a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias no mundo contemporâneo e uma educação que
produza e discuta criticamente as informações.
a desconexão entre as múltiplas tecnologias do mundo das informações e a escola.
a crítica a toda forma de leitura e escrita na educação das escolas brasileiras e a adoção irrestrita das novas
tecnologias de comunicação.
o entrelaçamento entre as múltiplas formas de comunicação e uma manutenção das práticas educativas
conservadoras.
a tendência de que a educação esteja focada somente na leitura escrita na internet.
Respondido em 25/04/2022 18:46:17
          Questão7a
          Questão8a
Explicação:
A resposta certa é: a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias no mundo contemporâneo e uma
educação que produza e discuta criticamente as informações.
Acerto: 0,0  / 1,0
Em uma palestra ou mesmo em uma aula, podemos identificar a manifestação da oralidade. Nesse caso, temos um texto oral
mais formal. Porém, é possível que em alguns momentos dessa exposição oral formal, haja menos formalidade ou mesmo
uma fala descontraída, como na contação de um ''causo''. Tal situação nos permite afirmar que
a oralidade sempre será informal porque, diferentemente da escrita, que não precisa se sujeitar à língua padrão.
 os gêneros não são totalmente puros, assim, é possível uma escrita informal e uma fala mais formal.
a oralidade sempre será informal, não havendo possibilidade de formalidade porque a ortografia não se aplica à fala.
 há uma nítida separação entre escrita e oralidade, sendo a escrita sempre formal e a oralidade, informal.
a escrita sempre será formal, não havendo possibilidade de informalidade nos textos escritos por causa da ortografia.
Respondido em 25/04/2022 18:59:29
Explicação:
A resposta certa é: os gêneros não são totalmente puros, assim, é possível uma escrita informal e uma fala mais formal.
          Questão9a