Avaliação da Disciplina- Avaliação escolar

Prévia do material em texto

17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
1/10
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645445)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 43844789
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Na década de 1990 foi promulgada a LDB nº 9394/96 que passou a regulamentar as ofertas de ensino no
país. No ano de 2016, a lei sofreu uma revisão e atualização sobre a organização do Ensino Fundamental
e Médio, incluindo alguns procedimentos em relação à avaliação.
 
Sobre as premissas em relação à avaliação preconizadas na LDB/96, assinale V para Verdadeiro e F para
Falso nos itens que seguem:
 
( ) A classificação em qualquer série ou etapa pode ser realizada por promoção de alunos, segundo seu
aproveitamento ou por transferência.
( ) As instituições que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode conferir formas
de progressão parcial.
( ) A verificação do rendimento escolar poderá ser por avaliação contínua e cumulativa do desempenho
do aluno, principalmente qualitativamente.
( ) A possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar, incluindo o avanço nos
cursos e séries mediante verificação do aprendizado.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F – V – V - V.
B V – V – F - V.
C V – V – V - F.
D F – F – V - V.
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) consiste numa avaliação externa aplicada em larga
escala nas escolas e os resultados implicam na organização das políticas educacionais. O Saeb é
composto por três tipos de provas, uma delas é a ANA que verifica o desempenho dos alunos
matriculados no 3º ano do ensino fundamental. Baseado nas características que compõem a Ana,
podemos afirmar que:
 
I. Consiste na avaliação que investiga os níveis de alfabetização e letramento em língua portuguesa dos
alunos.
II. Na aplicação das provas o professor regente não pode permanecer na sua turma, mas corrigirá as
provas.
III. A prova contempla a matemática com questões objetivas de múltipla escolha.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
2/10
IV. Produz indicadores que incidirão nas condições de oferto do ensino no país. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
B Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
C Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
D Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
O teórico Frederick Taylor trouxe as premissas da concepção empresarial para a educação, aplicando
instrumentos que geravam dados estruturados matematicamente. Os resultados representavam a
quantificação das aprendizagens dos alunos, ordenando-as em escalas.
 
Baseado nos princípios que nortearam a concepção da avaliação classificatória, analise as características
que seguem:
 I. Pretendia selecionar e certificar os conhecimentos dos alunos nas avaliações.
II. Os alunos participavam do processo de avaliação inferindo seus entendimentos.
III. Privilegiava a objetividade e a neutralidade do professor na avaliação.
IV. Seguia uma norma ou padrão onde os alunos eram comparados. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
B Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
C Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
D Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
A prática educativa que considera a avaliação enquanto classificatória, um momento para averiguar a
quantidade de conhecimentos aprendidos pelos alunos infere um sentido de “pedagogia do exame”.
Nesse caso, as ações desenvolvidas pelo professor no decorrer do processo de ensino e aprendizagem se
encontram voltadas para o momento da prova ou exame.
 
Sobre as características da avaliação escolar classificatória, assinale V para Verdadeiro e F para Falso nos
itens que seguem:
 
( ) Atenção na promoção que atenta os alunos para a promoção ao final do ano escolar, as provas como
instrumentos de obterem notas.
( ) O professor observa o processo de ensino e aprendizagem e por meio da reflexão, reorganiza seu
planejamento e as atividades educativas.
( ) Os professores enfatizam a atenção nas provas que são os instrumentos avaliativos manipuladores da
disciplina dos alunos.
3
4
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
3/10
( ) A escola gerencia momentos como a entrega dos boletins para que as famílias se envolvam no
processo de promoção positiva dos alunos.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – V - V. 
B F – F – V - V. 
C V – F – F - V.
D F – V – V - F.
Ao longo do desenvolvimento social as transformações conceituais influenciaram a forma de pensar e
agir das pessoas. Assim, no campo da educação os estudos desenvolvidos por teóricos da educação
influenciaram a formas de se entender os processos de ensino e aprendizagem, incluindo a avaliação.
Sobre as características que conceituam os tipos de avaliação da aprendizagem somativa e formativa,
associe os itens que seguem:
 I. Avaliação formativa.II. Avaliação somativa. 
( ) Apoiada pelos behavioristas que entendiam a avaliação como forma de analisar os resultados baseados
nos objetivos e testes.
( ) Defendida pelos cognitivistas que defendiam a análise dos processos de aprendizagem dos alunos.
( ) A avaliação se pressuponha a prestação de contas, certificação e seleção em relação a um padrão
estabelecido.
( ) A avaliação considerava o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das respostas: 
A II – I – I - II. 
B I – II – I - II.
C II – I - II - I. 
D I – II – II - I.
A ideia de avaliação foi criada relacionada a medição da produção, advinda do mundo fabril sendo
repassada para o ambiente escolar. Desta forma, como medida de desempenho indicava a seleção dos
conhecimentos que deveria medir, sugerindo formas para conseguirem os resultados esperados.
 Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: 
O conceito de avaliação da aprendizagem foi atribuído por Ralph Tyler, na década de 1930, destacando a
aplicação de provas e exames para garantir o modo eficiente de fazer o ensino.
 PORQUE 
A premissa de ensino que se tinha na época estava voltada para a garantia da qualidade de educação
acima da quantidade de conhecimentos aprendidos pelos alunos.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 As duas afirmação são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
5
6
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
4/10
A
B A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa.
C As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
D A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
A avaliação diagnóstica consiste no processo avaliativo que considera a participação de todos os
envolvidos no processo de ensino e aprendizagem de uma determinada turma. Assim, professor e alunos
participam do processo de elaboração da avaliação segundo os assuntos desenvolvidos em sala de aula.
 Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: 
A avaliação dialógica precisa seguir alguns passos para que se constitua enquanto atividade gnosiológica
para os alunos. Dessa forma, precisa considerar a identificação do que será avaliado com ponto de
partida para conseguir atingir o planejado.
 PORQUE 
Incide nos instrumentos avaliativos que buscam selecionar e medir os graus de aprendizagem baseados
no modelo padrão. Assim, as questões devem ser cuidadosamente assinaladas para que não impliquem
em erros e descontos de nota.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
B As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
Os processos avaliativos desenvolvidosnas escolas perpassam por diversas situações distintas das
avaliações de aprendizagem. Incluem as avaliações externas e institucionais regulamentadas na
legislação nacional. De forma geral, a Constituição de 1988 aponta a gestão democrática como norteador
do processo de ensino, promotora de ações participativas como a elaboração do PPP.
 Analise as afirmações sobre o conceito de gestão democrática e assinale a alternativa correta: 
A Indica a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola,
juntamente com a comunidade, atuando em conselhos escolares.
B
 Infere no desenvolvimento de uma gestão que obedece às demandas da secretaria da educação,
principalmente em atender bem a comunidade e estabelece uma relação com os outros serviços
sociais presentes na comunidade.
C Refere a atuação do gestor como alguém que ouve as opiniões e vontades dos profissionais da
educação, sendo que suas decisões serão discutidas somente com o secretário da educação.
D Apresenta enquanto participação a atuação dos protagonistas que atuam na equipe gestora e que
constituem a organização administrativa, burocrática e pedagógica na escola. 
7
8
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
5/10
O PISA consiste no programa de avaliação comparada desenvolvido e coordenado internacionalmente
pela OCDE, com o objetivo de apontar os indicadores sobre a efetividade do trabalho educativo nos
sistemas educacionais. Assim, revela os índices avaliativos do desempenho dos alunos, comparando e
propondo melhorias para os métodos educativos a nível mundial. Baseado nos tipos de avaliações
existentes segundo os interesses dos aplicadores, podemos afirmar que:
 
I. A avaliação interna seria os processos desenvolvidos dentro da instituição com a participação de todos
os envolvidos.
II. A avaliação externa consiste na verificação de pessoas externas a instituição responsável, deixando
transparecer sua opinião durante o processo.
III. A avaliação participativa é usada em projetos pequenos onde todos contribuem no planejamento,
programação e execução.
IV. Avaliação mista combina dois tipos de avaliação a participativa e a interna, assim todos participam
ativamente do processo.
 Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas II e III estão corretas.
B Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
C Somente as alternativas I e IV estão corretas.
D Somente as alternativas I e III estão corretas. 
Os primeiros estudos realizados na década de 1990, no Projeto Internacional de Avaliação de
Proficiência Educacional, serviram de base para a implantação do SAEB — Sistema de Avaliação da
Educação Brasileira.
 Nesse sentido, analise sobre as características do SAEB e assinale a alternativa correta: 
A O SAEB regula por meio da investigação do número de aluno a contratação de profissionais da
área da educação.
B O SAEB consiste no conjunto de avaliações externas que são aplicadas nas escolas para subsidiar
as políticas educacionais.
C O SAEB seria um sistema de pesquisa somente com questionários a serem preenchidos pelos
responsáveis com informações dos alunos. 
D O SAEB constitui numa prova que serve para diagnosticar o número de alunos matriculados em
cada série ou ano escolar.
9
10
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
6/10
A avaliação da aprendizagem consiste no procedimento docente que atribui símbolos a situações que
foram organizadas de forma a serem medidas. Assim, o professor infere um valor por comparação de
acordo com padrões fixados, seguindo um juízo de valor. Baseado na estrutura dos procedimentos que
constituem a avaliação da aprendizagem, é correto afirmar:
 
I. A medida do aproveitamento escolar como uma forma de obter os resultados da aprendizagem por
meio de medidas que variam conforme os tipos de instrumentos utilizados.
II. O professor precisa transformar a medida em nota ou conceito que será obtido por meio dos
instrumentos avaliativos, que serão analisados de forma aleatória conforme a disciplina dos alunos.
III. O padrão da medida que indica o acerto de questão relaciona-se de acordo com os conteúdos
explicados, seguindo critérios padronizados.
IV. A utilização dos resultados infere os procedimentos onde o professor registra no seu diário de classe
as notas ou conceitos que os alunos obtiveram, ofertando novas oportunidades quando necessário.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A Somente as afirmações I, II e III estão corretas.
B Somente as afirmações I, II e IV estão corretas.
C Somente as afirmações I, III e IV estão corretas.
D Somente as afirmações II, III e IV estão corretas.
A escola organizada como instituição de ensino surgiu na Idade Média, com o objetivo de oferecer uma
instrução literária e com formação religiosa. Anterior a esse evento, na Antiguidade grega e romana, o
ensino era de responsabilidade de mestres autônomos para cada área do conhecimento.
 Analise sobre a metodologia de ensino utilizada na Antiguidade e assinale a alternativa correta: 
A Os mestres ensinavam de tudo um pouco e depois cobravam de seus alunos provas práticas.
B As crianças anotavam os dizeres dos mestres em pergaminhos que depois decoravam e recitavam.
C O ensino era livre e baseado em explicações de ofícios que deveriam ser aprendidos.
D As crianças realizavam exercícios como cópias de versículos em tabuinhas que deveriam decorar e
recitar em ordem.
A avaliação mediadora constitui numa perspectiva avaliativa que considera o processo de interação entre
o professor e aluno. Assim, o professor necessita acompanhar o desenvolvimento do processo de
aprendizagem dos alunos, de forma individualizada.
 Assinale a alternativa correta que apresente as características da avaliação dialógica: 
A O aprendizado se baseia na instrução-ação-avaliação do professor em relação às explicações,
atividades e exames aplicados nos alunos.
11
12
13
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
7/10
B O processo de ensino se baseia na argumentação-ação-avaliação para que os alunos possam
participar livremente com suas opiniões nas avaliações.
C O conhecimento é entendido como algo partilhado entre professor e aluno, na ação-reflexão-ação
dos acontecimentos em sala de aula. 
D Os saberes são analisados por meio da ação-avaliação-punição, onde os alunos ao final do processo
percebem a quantificação de seus conhecimentos. 
Para verificar a qualidade do ensino superior no país, o MEC realiza junto ao INEP avaliações
institucionais que objetivam a promoção de estudos, pesquisas e avaliações, implementando as políticas
públicas educacionais no país. Assim, cada instituição organiza a sua CPA segundo as dez dimensões
institucionais apontadas pelo SINAES.
 Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: 
As instituições necessitam desenvolver um plano de desenvolvimento institucional, com uma política
para o ensino, a pesquisa, pós-graduação e extensão baseado na responsabilidade social e comunicação
com a sociedade.
 PORQUE 
O ensino superior requer uma infraestrutura física adequada, com políticas de atendimento ao estudante e
sustentabilidade financeira, sendo necessário também as políticas de pessoal para atendimento a
comunidade de forma geral.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
C As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
D A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
A avaliação infere sentidos que podem ser classificados em informal e formal. A avaliação informal
apresenta características quanto a ação das pessoas de atribuírem valores de juízos, as diversas situações
vivenciadas. A avaliação formal opera no caráter de sistematização de ações que envolvem as pessoas,
no desenvolvimento das atividades e aprendizagem dos conhecimentos.
 Reflita sobre o sentidoda avaliação da aprendizagem e assinale a alternativa correta: 
A Consiste nos processos de provas e exames que determinam notas, para serem computadas ao final
do ano escolar.
B Confere um caráter de prestação de contas da ação educativa, onde o professor infere explicações
sobre um determinado assunto.
C Condiz com a averiguação de conhecimentos, uma quantificação de aprendizados em relação a um
determinado conteúdo.
D Apresenta destaque nos processos de ensino, como um juízo de valor qualitativo sobre um
determinado objeto, com critérios pré-estabelecidos. 
14
15
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
8/10
A partir do século XX, a psicologia passou a contribuir nos estudos desenvolvidos pela ciência da
educação, mais precisamente na formação de professores pelas universidades. Desta forma, os
professores passaram a pensar sobre os conceitos das teorias de aprendizagem, como forma de conduzir
os trabalhos sobre o processo de ensino e aprendizagem.
 
Analise as afirmações sobre as principais correntes psicológicas do século XX em relação a ação docente
e assinale a alternativa correta: 
A Os professores nas universidades tiveram treinamento para conseguirem aplicar avaliações que
investigassem a quantidade de conhecimentos dos alunos.
B Os professores na formação docente obtiveram conhecimentos das ciências da educação, sem a
preocupação com a pesquisa científica.
C Os professores começaram a pensar suas aulas com foco na aprendizagem dos alunos, aplicando
provas periódicas para averiguar os conhecimentos. 
D Os professores passaram a planejar as aulas, pensando na organização das condições de
aprendizagem, sistematizando em caráter reflexivo. 
A LDB/96 aponta que os sistemas de ensino estadual e municipal necessitam passar por avaliações
organizadas pelos órgãos competentes de seus respectivos sistemas de ensino. Assim, as avaliações em
âmbito nacional pretendem investigar o desempenho dos alunos por meio de provas, denominadas de
avaliações nacionais. Baseado nas possibilidades existentes das avaliações nacionais, sobre as provas que
fazem parte do Saeb, podemos afirmar que:
 I. A prova do ENEM e a Provinha Brasil fazem parte da avaliação da educação básica do SAEB.
II. A ANEB avalia a educação infantil e compõe uma das provas do SAEB.
III. A ANA consiste numa das provas do SAEB e avalia os níveis de alfabetização e letramento nos
alunos.
IV. A ANEB e a Prova Brasil seriam provas que indicam o IDEB e pertencem ao SAEB. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas III e IV estão corretas. 
B Somente as alternativas I e II estão corretas.
C Somente as alternativas I e III estão corretas.
D Somente as alternativas II e IV estão corretas.
A avaliação formativa advém dos pressupostos cognitivistas, construtivista, da psicologia social, teorias
socioculturais e sociocognitivas. Assim, infere uma forma diferenciada da percepção do professor sobre
os processos avaliativos.
 Baseado nos pressupostos da avaliação formativa, analise as características que seguem: 
16
17
18
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
9/10
I. A avaliação contempla atividades contextualizadas com problemas complexos.
II. Os resultados indicam a quantidade de conhecimento aprendido.
III. A autoavaliação faz parte do processo avaliativo.
IV. Os alunos precisam ter a oportunidade de desenvolver suas competências. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
B Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
C Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
D Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
No ensino básico as avaliações externas estão centralizadas no SAEBb e ENEM, indicando o nível de
desempenho dos alunos na rede de ensino no país. Sendo que, as instituições de ensino estão estruturadas
e organizadas segundo a concepção de educação expressa na legislação nacional.
 Analise o conceito de avaliação institucional e assinale a alternativa correta: 
A Constitui uma forma de analisar o trabalho docente, avaliando as metodologias utilizadas por meio
dos dados que são coletados nas avaliações, indicando planejamentos futuros.
B Seria uma forma de fiscalizar se o dinheiro público investido na educação apresenta retorno, sendo
aplicado devidamente no incentivo a pesquisa e produção científica no ensino superior. 
C Consiste no processo que avalia as escolas públicas ou privadas, objetivando uma reflexão coletiva
voltada para uma gestão democrática e comprometida com a transformação social.
D Indica um momento de reflexão e análise sobre a qualidade do trabalho educativo, organizado
regionalmente, onde todos os professores participam com suas opiniões e sugestões.
As políticas públicas dizem respeito a ações referentes as instâncias sociais regulamentadas na
Constituição de 1988, como o acesso a qualidade, oferta de condições para frequência, equalização de
oportunidades, atenção à diversidade e condições de qualidade na educação. Baseado no acesso a
qualidade os programas inferem algumas ações, podemos afirmar que:
 I. Objetivam a oferta de condições para frequência dos alunos nas instituições educacionais.
II. O acesso e a permanência na continuidade do processo de escolarização.
III. A garantia de empregos em empresas públicas para o ensino técnico ofertado nas escolas.
IV. Os programas da educação básica recebem assistência financeira da União. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A Somente as alternativas I, III, IV estão corretas.
B Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
C Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. 
S t lt ti II III IV tã t
19
20
17/03/2022 15:18 Avaliação da Disciplina
10/10
D Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
Imprimir