Educação e Língua para Surdos

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30/04/2022 21:48 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739704)
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Prova 46488653
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O conhecimento histórico sobre a surdez passou por algumas transformações com o decorrer do
tempo. Essas mudanças foram estimuladas, em grande medida, pelas lutas protagonizadas pelo
próprio povo surdo. Com base nas diferentes perspectivas para compreender o povo surdo, associe os
itens, utilizando o código a seguir: I- Historicismo. II- História Camuflada. III- História Cultural. ( )
Compreende a surdez como patologia, falta e deficiência. ( ) Compreende o surdo com capacidade,
mas dependente dos ouvintes. ( ) Rejeita a língua de sinais como abordagem. ( ) Compreende o surdo
como potente e múltiplo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - I - II.
B I - II - III - I.
C I - II - I - III.
D I - III - II - II.
Quadros (1997) refere-se ao conceito de bilinguismo como a interação de igual para igual entre
duas ou mais línguas em situações de interação linguística na qual os indivíduos são capazes de se
movimentar plenamente nas duas ou mais línguas envolvidas na interação. No caso dos surdos
brasileiros, isso se daria entre a Libras como língua materna para todos os momentos de interação de
toda a comunidade escolar, inclusive como base para o aprendizado da escrita em LP a segunda
língua do povo surdo para a inserção e garantia de direitos na comunidade ouvinte em que está
inserido. Nesse contexto emerge algumas características que fazem da escola bilíngue aquela com
melhores condições de atender ao público surdo de modo a proporcionar um ensino de maior
qualidade. Com base nessas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) Comunicação: torna-se mais fácil compreender e se fazer compreendido, tanto pela família
como pela sociedade em geral. ( ) Cultural: os surdos bilíngues têm acesso a duas culturas diferentes.
( ) Conhecimento: quanto mais conhecimento, mais desenvolvido será o raciocínio de uma criança
bilíngue. ( ) Oportunidade de trabalho: pessoas bilíngues têm mais chances de conseguirem um bom
emprego. ( ) [Autoestima] O Bilinguismo não robotiza o surdo, não o obriga a ser o que não é ou não
deseja e reconhece que é nas diferenças que somos todos iguais. Assinale a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA: FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: aquisição da
linguagem. Porto Alegre: ArtMed, 1997.
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - V - V.
D V - V - F - F.
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A escolarização e o processo de inserção social e garantia de direitos perpassam todas as
discussões sobre a participação social dos surdos. Com base no exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As crianças surdas nascem envolvidas de uma realidade
linguística ouvinte. ( ) A escola bilíngue é a abordagem que pode proporcionar uma dose generosa de
trocas linguísticas e culturais. ( ) A oralização como abordagem de aprendizagem está em alta nas
escolas e nas políticas brasileiras. ( ) O ambiente escolar regular é totalmente apropriado para trocas
linguísticas para estudantes surdos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - V.
A língua tem o poder de fundar e estabelecer parâmetros de cidadania nas diferentes sociedades,
isso porque a organização daquilo que constitui as diferentes estruturas sociais, como documentos,
garantia de direitos, vivências estruturadas de escolarização e trabalho são perpassadas pelo modo
como as pessoas interagem pela e através da língua. Isso porque a língua e a linguagem são códigos
estruturados socialmente que, ao mesmo tempo em que são combinados socialmente, estruturam a
própria língua e são arbitrários, ou seja, é esse combinado social que atribui sentido à língua sentido
este que só existe por e através da língua. Com base na língua e linguagem, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A língua tem o poder de fundar e estabelecer parâmetros
de cidadania nas diferentes sociedades. ( ) A linguagem é qualquer modo de interpretação, percepção
e observação das coisas de uma forma que pode ser extremamente pessoal e difícil de explicar. ( ) A
língua é uma parte da linguagem que é socialmente estruturada, convencionada e organizada de
forma que todas as pessoas que utilizam aquela língua possam se comunicar e compreender as
intervenções no mundo feitas através dela de modo a diminuir as possibilidades de confusão entre
seus usuários. ( ) É através da língua compartilhada entre os usuários que as sociedades se estruturam
e, por isso, a inserção linguística na modalidade falada e escrita tem um peso extremamente
importante para que as pessoas possam exercer plenamente seus direitos, trabalhar, estudar e viver em
sociedade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - V.
As políticas públicas voltadas para a surdez são levadas em consideração no âmbito
educacional. Dessa forma, devemos estar atentos ao que essas políticas garantem e assegurem. Com
base nas políticas públicas voltadas para a surdez, analise as sentenças a seguir: I- A Resolução n°
4/2009 é um documento normativo no que diz respeito ao Atendimento Educacional Especializado na
Educação Básica, modalidade Educação Especial. II- O Decreto n° 7.611/2011 assegura o uso das
libras nos territórios educacionais. III- O Decreto n° 10.502/2020 retira a prioridade da inclusão nas
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escolas regulares. IV- A Lei n° 13.146/ 2015 é o documento que normatiza os currículos nas escolas,
criando uma base comum. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
A Lei n° 10.436/2002 abriu caminho para que a Libras fosse inserida nas discussões oficiais,
nas instituições e nas repartições públicas de modo a validar um processo de inserção linguística dos
surdos na sociedade majoritariamente ouvinte. Com base nessa lei e sua importância, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Esta Lei é regulamentada pelo Decreto n°
5626/2005 que também dispõem de elementos muito importantes sobre o uso e fomento à Libras em
território nacional. ( ) É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua
Brasileira de Sinais (Libras) e outros recursos de expressão a ela associados. ( ) O sistema
educacional devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de
Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de
Sinais (Libras). ( ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) poderá substituir a modalidade escrita da
língua portuguesa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 15 abr. 2021.
A F - V - F - F.
B V - V - F - V.
C V - F - V - V.
D V - V - V - F.
No que diz respeito aos Estudos Surdos, o campo da linguística tem sido fundamental para
compreensão mais ampla da cultura surda. No entanto, consideramos que língua e linguagem
possuem significados diferentes. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A linguagem é um instrumento de inserção social.
B A língua é um modo de interpretação, percepção e observação das coisas.
C É através da língua compartilhada entre os usuários que as sociedades se estruturam.
D A linguagem é socialmente estruturada, convencionada e organizada
Os estudos têm apontado para a proposta do bilinguismo como sendo mais adequada para o
ensino de crianças surdas, tendo em vista que considera a língua de sinais como língua natural e partedeste pressuposto para o ensino da língua escrita. O reconhecimento dos surdos enquanto pessoas
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surdas e da sua comunidade linguística assegura o reconhecimento das línguas de sinais dentro de um
conceito mais geral de bilinguismo. Com base no exposto sobre o bilinguismo, assinale a alternativa
CORRETA:
A
As pessoas surdas não têm o direito de ter suas especificidades linguísticas e culturais respeitadas
bem como não necessitam aprenderem os conteúdos escolares sistematizados a partir de sua
realidade linguística.
B A proposta didática bilíngue pressupõe que somente a Língua Portuguesa seja ensinada dentro da
instituição de ensino em todas as suas instâncias.
C A escola bilíngue não traz vantagens para a comunicação de pessoas surdas.
D O bilinguismo é uma proposta de ensino usada por escolas que propõem a tornar acessível à
criança duas línguas no contexto escolar.
Os aspectos históricos e sociológicos sobre a surdez e a visão sobre os surdos influenciaram e
permanecem subjacentes às propostas educacionais para atendimento aos alunos surdos. Nesse
contexto, a história educacional dos surdos pode ser dividida em três grandes fases, sendo elas:
Revelação Cultural, Isolamento Cultural e Despertar Cultural. Com base no exposto, associe os itens,
utilizando o código a seguir: I- Revelação Cultural. II- Isolamento Cultural. III- Despertar Cultural. (
) A partir dos anos 1960 inicia-se uma nova fase para o re-nascimento na aceitação da língua de
sinais e cultura surda após muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos. ( ) Nesta
fase, os povos surdos não tinham problemas com a educação. A maioria dos sujeitos surdos dominava
a arte da escrita e há evidência de que antes do congresso do Milão havia muitos escritores surdos,
artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos. ( ) Ocorre uma fase de
isolamento da comunidade surda em consequência do congresso de Milão de 1880 que proíbe o
acesso da língua de sinais na educação dos surdos, nesta fase as comunidades surdas resistem à
imposição da língua oral. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B III - I - II.
C I - II - III.
D II - I - III.
No artigo 3° da Declaração Universal dos Direitos Linguísticos (UNESCO, 1996, p. 5) é
detalhado quais os aspectos referentes aos direitos linguísticos individuais e dos grupos linguísticos.
Com base nesses direitos, analise as sentenças a seguir: I- O direito ao uso da língua em privado e em
público. II- O direito ao uso do nome alheio. III- O direito a ser negligenciado como membro de uma
comunidade linguística. IV- O direito a manter e desenvolver a própria cultura Assinale a alternativa
CORRETA: FONTE: UNESCO. Declaração Universal dos Direitos Linguísticos. 1996. Disponível
em: http://www.dhnet.org.br/direitos/deconu/a_pdf/dec_universal_direitos_linguisticos.pdf. Acesso
em: 15 abr. 2021.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
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D As sentenças I e III estão corretas.
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