Unidade 1 - Aula 3 e 4 Aprendizagem

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APRENDIZAGEM 
Profª Msc. Jordanna Parreira
Aprendizagem
A palavra inglesa learning (aprendizagem), provavelmente, deriva do radical indo-europeu, leis-, que significava pista ou pegada. Antes de atingir sua forma atual, sofreu muitas transformações: laestan, leornian, lernen. Em diferentes períodos da evolução da língua inglesa, ela pode ter sido entendida como seguir uma pista, continuar, vir a saber ou, talvez mesmo, entrar nos trilhos. Do mesmo radical
veio o verbo last (durar).
Podemos definir como aprendizagem toda mudança relativamente permanente no comportamento, resultante da experiência (cf. Kimble, 1961, pp.1-13).
Profª Msc. Jordanna Parreira
Não há definições satisfatórias.
13.04.2022
Suponhamos que uma pessoa não estivesse familiarizada com a palavra fenômeno e se deparasse com ela, em algumas sentenças. Ela poderia decidir, com base no contexto, que a palavra significa alguma coisa que acontece ou um evento notável. Neste ponto, se poderia consultar um dicionário, que talvez a defina como um evento que pode ser observado; um segundo registro poderia definir a palavra fenômeno como uma pessoa ou coisa surpreendente ou pouco comum. O dicionário mostraria que a palavra é um substantivo comum e que seu plural é fenômenos (phenomenon e phenomena, em latim). Mesmo depois de ler a definição, ainda poderia ser difícil para essa pessoa empregar a palavra. Mesmo assim, ela teria aprendido alguma coisa sobre a palavra e isso poderia ser útil à próxima vez que se deparasse com ela. 
O que é este fenômeno que denominamos aprendizagem? A palavra não nos causa problema na conversa cotidiana, mas uma 
definição de dicionário que afirme que ela significa vir a saber alguma coisa ou adquirir conhecimento e habilidade não é muito útil. 
A palavra aprendizagem é bem mais familiar que fenômeno e, contudo, muito mais difícil de definir. Normalmente podemos dizer se aprendemos alguma coisa e somos capazes de concordar a
respeito daquilo que conta como aprendizagem.
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O que sabemos sobre esses temas?
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 Lev S. Vygotsky
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 Lev S. Vygotsky
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https://youtu.be/BS8o_B5M9Zs
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 Lev S. Vygotsky
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Pergunta que o movia: Como funciona as funções psicológicas superiores?
Papel importante do mediador sendo ele o professor um objeto um outro aluno
Zona de desenvolvimento proximal ou eminente. Necessário entender onde a criança chegou e a onde ela por chegar.
Desenvolvimento real x Desenvolvimento potencial 
Não existe um método existe uma visão de homem Vygotskiano.
Psicologia histórico cultural 
 Jean Piaget
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 Jean Piaget
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https://www.youtube.com/watch?v=MwKEO2pkLP8&t=1s 
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Pergunta que movia: Qual é o papel da natureza e da cultura no processo de desenvolvimento de um indivíduo? Como cada um de nós interpretamos o mundo externo?
Não há um método de Piaget
O Construtivismo veio do mundo da arte dos elementos que compõe a expressão artística.
Lino de Macedo, professor aposentado da Universidade de São Paulo (USP), da área de psicologia do desenvolvimento.
 Jean Piaget
 Henri Wallon
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 Henri Wallon
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https://www.youtube.com/watch?v=ZfXIkidkFQI&list=RDCMUCTSXpxZFVk0sneQ2ZIBxyrA&index=4 
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 Henri Wallon
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Emoção é algo muito importante na sobrevivência Humana
- Conhecido como um Psicólogo do Desenvolvimento
Colaborou significativamente com a Educação Infantil
Teórico da emoção, psicólogo da criança, idealizador da reforma do sistema de ensino francês, essas são algumas das maneiras comuns de identificar a obra do médico, filósofo e educador Henri Wallon (1879-1962). 
“Na verdade ele é tudo isso, mas ele é principalmente um psicólogo do desenvolvimento”, diz a vice-coordenadora do Programa de Psicologia da Educação da PUC-SP Laurinda Ramalho de Almeida.
Integração (organismo com o meio)
 Burrhus Frederic Skinner
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 Burrhus Frederic Skinner
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https://www.youtube.com/watch?v=8Zb_cM68ano&list=RDCMUCTSXpxZFVk0sneQ2ZIBxyrA&index=1 
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 Burrhus Frederic Skinner
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- Análise da contingência: precisamos olhar para análise mínima do que o sujeito faz para compreender o todo
-Contingência = Relação de dependência
-Função da educação e manter a criança motivada
-Conceitos importantes: Estímulo antecedente; Motivação; Punição (não provoca aprendizagem não é uma estratégia eficiente para diminuir o Comportamento). 
Natália Mathues, Dra. em Psicologia da Educação PUCSP
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