tema 19 -EJA

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Questão 1
Texto da questão
“Podemos, então, definir a avaliação escolar como um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas seguintes” (LIBÂNEO, 2013, p. 217).
 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta em relação à orientação da andragogia.
Escolha uma opção:
a. A avaliação serve para medir a aprendizagem do aluno e também verifica se o trabalho docente foi eficaz. Se for o caso, o docente replaneja as aulas para que o aluno atinja os objetivos de aprender. 
b. A avaliação é uma etapa do planejamento do projeto pedagógico que deve ocorrer somente no final do trabalho educativo.
c. A avaliação serve somente para verificar se o aluno construiu, ou não, o conhecimento por meio do trabalho educativo realizado pelo professor.
d. A avaliação serve para medir até que ponto o educando compreendeu o conteúdo ensinado pelo professor. As provas e os testes são os instrumentos utilizados pelos docentes para esta finalidade.
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Sua resposta está correta.
Porque assevera que uma das funções da avaliação é medir a eficácia do trabalho docente. Esta medida pode ser realizada por meio de vários instrumentos diferenciados, como provas orais ou escritas, testes, dissertações etc. A afirmativa sinaliza ainda que, após verificada a eficácia, poderá ser tomada a decisão de refazer o trabalho educativo se por acaso o aluno não atingiu o objetivo esperado.
A resposta correta é: A avaliação serve para medir a aprendizagem do aluno e também verifica se o trabalho docente foi eficaz. Se for o caso, o docente replaneja as aulas para que o aluno atinja os objetivos de aprender.
Questão 2
Texto da questão
“Se ao tomarmos uma medida física, estamos sujeitos a erros, o que dizer da medição do comportamento humano, da aprendizagem? Neste sentido, parece-nos absurdo um professor afirmar categoricamente que não passou um aluno por 0,1 ou 0,2. Pode esse professor garantir que a sua medida seja tão segura?” (BORDENAVE; PEREIRA, 2015, p. 267).
 
BORDENAVE, J. E. D.; PEREIRA, A. M. Estratégias de ensino aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 2015.
 
Observe as seguintes afirmativas.
I. A avaliação na EJA deve ser objetiva e rigorosa, e as notas devem ser respeitadas traduzindo o rigor metodológico necessário.  
II. A avaliação na EJA pode ser efetivada por meio de instrumentos, como provas e testes, com função diagnóstica, e podem servir para classificar ou reclassificar os alunos no período da matrícula.  
III. A avaliação na EJA deve ser efetivada por meio de instrumentos como provas e testes. Outros instrumentos são mais indicados para turmas da educação básica na modalidade regular.
IV. O Encceja é um exame avaliativo de certificação do ensino fundamental e médio e é atribuído notas de 60 a 180 e a redação de 0 a 10.     
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. As afirmativas I e III estão corretas.
b. As afirmativas I e IV estão corretas.
c. As afirmativas II e IV estão corretas. 
d. As afirmativas II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A afirmativa II está correta, por que sinaliza que a avaliação diagnóstica, realizada por meio de provas permitindo que o aluno seja classificado ou reclassificado, conforme o caso, ao fazer a matrícula na EJA. A afirmativa IV também está correta, porque informa que as provas do Encceja atribuem notas de 60 a 180 para as áreas do exame, e para a redação a pontuação é  de 0 a 10.
A resposta correta é: As afirmativas II e IV estão corretas.
Questão 3
Texto da questão
“A avaliação deverá considerar o desempenho do aluno em relação ao que foi planejado. Para tanto deverá ser elaborada mediante dados objetivos, coletados a partir de instrumentos adequados. Muitos são os professores que infelizmente julgam seus alunos com base em critérios puramente subjetivos” (GIL, 2008, p.109).
 
GIL, A. C. Metodologia do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2008.
 
Observando as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. O trabalho educativo pressupõe clareza de objetivos e maturidade pedagógica. O professor deve avaliar a construção do conhecimento, se o aluno aprendeu e não avaliar o próprio aluno. 
b. O docente deve ser avaliado tanto quanto o aluno. Não é somente o aluno que não aprende, às vezes, o professor não sabe ensinar.
c. A avaliação pressupõe um julgamento sobre o aluno, que deve demonstrar, por meio dos instrumentos de medida, se aprendeu ou não o conhecimento ensinado pelo professor.
d. O trabalho pedagógico tem caráter objetivo e não apresenta um julgamento. Apenas por meio de provas o aluno é aprovado ou reprovado.
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Sua resposta está correta.
Porque assevera que uma característica do trabalho educativo é ter clareza nos seus objetivos para que, na etapa de avaliação, seja possível verificar se houve aprendizagem ou não.  Avaliar o comportamento, se é um bom aluno ou não, é um julgamento subjetivo que não corresponde ao objetivo da atividade.
A resposta correta é: O trabalho educativo pressupõe clareza de objetivos e maturidade pedagógica. O professor deve avaliar a construção do conhecimento, se o aluno aprendeu e não avaliar o próprio aluno.
Questão 4
Texto da questão
“Os alunos têm sua atenção centrada na promoção. Ao iniciar um ano letivo, de imediato, estão interessados em saber como se dará o processo de promoção ao final do período escolar, procuram saber as normas e os modos pelos quais as notas serão obtidas e manipuladas em função da promoção de uma série para a outra” (LUCKESI, 2006, p.18).
 
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez. 2006.
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Na EJA, a promoção pode ser feita por reclassificação, por obtenção de avaliação positiva entre as diversas fases ou, ainda, por meio do Encceja de Ensino Fundamental, que promove o aluno para o Ensino Médio. 
b. A promoção na EJA ocorre por meio de provas por disciplinas. As escolas públicas não ofertam esta modalidade de ensino.
c. A promoção na EJA se dá apenas por meio das provas do Encceja. Não havendo outras formas de promoção, o aluno aguarda as provas uma vez por ano. Quem já foi aprovado em um nível pode aguardar para fazer o próximo nível.
d. Na EJA pode haver promoção entre as diversas fases do ensino fundamental nas escolas que oferecem esta modalidade. Para o Ensino Médio o procedimento é outro. O aluno deve procurar o Encceja para realizar as provas.
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Sua resposta está correta.
Porque informa que o aluno, de acordo com a LDB n. 9394/96, pode ser reclassificado passando para uma fase posterior, ou fazendo as provas do Encceja de Ensino Fundamental pode ser promovido para cursar o Ensino Médio.
A resposta correta é: Na EJA, a promoção pode ser feita por reclassificação, por obtenção de avaliação positiva entre as diversas fases ou, ainda, por meio do Encceja de Ensino Fundamental, que promove o aluno para o Ensino Médio.
Questão 5
Texto da questão
“A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa” (LIBÂNEO, 2013, p. 216).
 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A avaliação apresenta três funções básicas, ou seja, de controle, promoção e certificação.
b. A avaliação apresenta três aspectos: um julgamento de valor sobre dados relevantes para uma tomada de decisão.
c. A avaliação apresenta três funções: função diagnóstica e função classificatória através de notas das provas e função de controle. 
d. A avaliação apresenta três aspectos: um diagnóstico para umjulgamento de aprovação ou reprovação na série.
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Sua resposta está correta.
Porque apresenta corretamente os três aspectos do conceito de avaliação de acordo, ou seja, a avaliação é sempre um julgamento de valor, porque por meio do julgamento se considera uma qualidade. Este julgamento é sobre dados relevantes, porque haverá sempre uma seleção do que será avaliado ou qualificado. Em terceiro, uma tomada de decisão que poderá ser a classificação, ou a retomada do processo educativo.
A resposta correta é: A avaliação apresenta três aspectos: um julgamento de valor sobre dados relevantes para uma tomada de decisão.