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TÍTULO:
NOME DO ALUNO: Daniela Valeria do Nascimento Antoniassi
TÍTULO: Dinâmica: Bingo de Personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo.
NOME DO ALUNO: Daniela 
RESUMO
A dinâmica foi realizada para 20 crianças de 7 e 8 anos no 3° ano do ensino fundamental do colégio EDUCAP. Foi desenvolvida a disciplina, melhora no autocontrole, paciências,leitura, trabalho em equipe, pois foi trabalhado dentro da sala de aula.
INTRODUÇÃO
Crianças têm muita energia e se distraem com facilidade. Manter a atenção da delas pode ser muito desafiador, mas essa dinâmica é uma carta na manga. Já ouviu falar do Bingo de Personagens do sítio do pica-pau amarelo? O método tem justamente o objetivo de ajudar as crianças a melhorarem não só a concentração, como também a paciência e o raciocínio. 
Foto 
Registrada
 durante a 
explicação 
da atividade.
CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO
A realização do exercício foi em uma sala de aula no colégio EDUCAP. Foi considerado a estar em silêncio, tal como as montanhas, floresta ou a flor.
METODOLOGIA
É muito simples e, por meio da brincadeira, os pequenos desenvolvem grandes habilidades. O mais legal é que a dinâmica dá pra brincar no dia a dia, e pode ser aplicado em grupo; assim, irmãos podem brincar juntos, ou com os amigos da escola.
Foto
 registrada 
durante a 
realização 
da atividade.
RESULTADOS
Dentre os benefícios que a dinâmica promete estão o desenvolvimento de disciplina, melhora no autocontrole, paciência, leitura, trabalho em equipe quando as crianças brincam em grupo. Ou seja, uma excelente opção para se divertir e aprender. Avaliação será através da observação da criança no desempenho de atividade, no relacionamento com os colegas e com a professora. De modo geral, as expectativas de aprendizagem fluíram de forma satisfatória.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Avaliação será através da observação da criança no desempenho de atividade, leitura, raciocínio, no relacionamento com os colegas e com a professora.
REFERÊNCIAS
BHABHA, Homi K. O local da cultura. Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 1998.
 CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano – artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 1994. 
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
LARROSA, Jorge. Pedagogia profana: danças, piruetas e mascaradas. Belo horizonte: Autêntica, 2003.
Educação & Sociedade, Campinas: CEDES, n. 91, p. 361-378, 2005.
AGRADECIMENTOS
Agradeço a Margarida M. C. P. Novaes, diretora do colégio EDUCAP por todo carinho e atenção ao me receber. Todos os funcionários que confiaram no meu trabalho e todas as crianças presente nesse dia tão especial.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES – BNCC
EF15LP02 – Habilidades.
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