Apols 1 e 2 Avaliação

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Questão 1/10 - Avaliação
Leia o extrato de texto:
“Uma concepção de avaliação também passa pela máxima de que o ensinar se desenvolve em função do aprender, mediante relacionamento interativo entre professor e aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.38.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base: Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina associe os instrumentos avaliativos a seguir às suas respectivas características:
 
1-Debate
2-Relatório individual
3-Autoavaliação
 
(    ) Análise oral ou por escrito, em formato livre, que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem.
(    ) Texto produzido pelo aluno depois de atividades pedagógicas realizadas.
(    ) Discussão em que os alunos expõem suas opiniões sobre determinado assunto.
 
Agora assinale a sequência correta:
	
	B
	3-2-1
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois no debate há “ discussão em que os alunos expõem seus pontos de vista
a respeito de assunto polêmico” (p.89); o relatório individual se constitui em “ texto produzido pelo aluno 
depois de atividades práticas ou projetos temáticos” (p.89) e a autoavaliação é “ análise oral ou por escrito, 
em formato livre, que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem” (livro-base,p.89).
Questão 2/10 - Avaliação
Leia o excerto de texto:
“É importante haver clareza em torno do problema de que se ocupa a avaliação, seu objetivo e sua abrangência. Igualmente é preciso haver bom domínio por parte do avaliador com relação à composição e à função da avaliação como uma das metodologias de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 79. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina acerca das especificidades da avaliação, assinale a alternativa correta.
	
	C
	
	
	A avaliação precisa ser entendida como elemento fundamental para a tomada de posicionamentos ou de
decisões a respeito de questões do cotidiano escolar.
Esta é a resposta correta, pois pois avaliação precisa ser entendida, principalmente por docentes, como
 elemento importante e fundamental para a tomada de decisões a respeito de questões do cotidiano escolar,
 mas sobretudo, quem avalia precisa ter pleno domínio sobre as concepções de caráter contínuo e 
cumulativo, bem como do caráter formativo e somativo em qualquer área do conhecimento, além de 
reconhecer que a avaliação visa redirecionar, realimentar e valorizar o papel do ensino em função da 
aprendizagem ( livro-base, p. 81,82,83).
Questão 3/10 - Avaliação
Leia o texto a seguir:
A partir de objetivos de ensino-aprendizagem podem ser propostos estudos de caso e situações hipotéticas que levem o aluno a pensar e aprimorar seu espírito crítico e reflexivo.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o estudo de caso, assinale a alternativa correta: 
	B
	É um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Trata-se de uma produção em que o debate, a 
investigação e a experiência profissional, permitem somar para uma aprendizagem consequente por excelência” 
(livro-base, p.97). 
Questão 4/10 - Avaliação
Leia o extrato de texto:
“Enquanto a avaliação se concretiza mediante aspectos mais processuais, a verificação envolve principalmente valores numéricos”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.43.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, associe os elementos a seguir (avaliação e verificação) às suas respectivas características:
1- Avaliação
2-Verificação
 
(   ) Qualitativa
(   ) Verificativa
(   ) Quantitativa
(    ) Construtiva
 
Agora assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-2-1
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois a avaliação se constitui como: “dinâmica, qualitativa, diagnóstica, democrática,
 construtiva, subjetiva e autônoma, e verificação é estática, quantitativa, constatação, autoritária, verificativa, metafísica, submissa” (livro-base, p.43).
Questão 5/10 - Avaliação
Leia o texto a seguir: 
A educação tem um sentido maior do que só a apreensão de conteúdos acadêmicos. Visa a participação e atuação crítica do educando em seu contexto social.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante:
Nota: 10.0
	
	A
	Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e compromisso dos 
problemas sociais que o cercam.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[A] educação é um bem amplamente
social, que, ao intervir, possibilita a valorização do ser humano, na medida em que serve para a promoção de 
melhoria de qualidade de vida dos grupos sociais [e aguardam da formação] como: - consciência e 
compromisso com os problemas sociais do seu tempo e meio; - estarem informados para o exercício 
participativo e responsável da cidadania" (livro-base, p.33).
Questão 6/10 - Avaliação
Leia a passagem de texto a seguir:
“Um processo avaliativo representa para o docente e para o aluno, na mesma proporção, uma oportunidade ímpar de obtenção de elementos para reflexão sobre a prática pedagógica docente e sobre a construção da aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 37. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as concepções de avaliação, assinale a alternativa correta:
	B
	Se não houver a aprendizagem esperada, pode-se dizer que o ensino não cumpriu sua finalidade.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] se não houver a aprendizagem esperada, estamos diante de uma certeza – o ensino não cumpriu a sua finalidade – a de fazer aprender" (livro-base, p.32).
Questão 7/10 - Avaliação
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Em uma avaliação, também fica subtendido o nível de interação existente entre professor e aluno, o 'crescer juntos' em permanente evolução acompanhada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 45. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a avaliação e o relacionamento entre professor e aluno, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O processo de avaliação possibilita maior qualidade no relacionamento entre professor e aluno.
Você acertou!
Comentário:Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base.  “[...] além de possibilitar a 
identificação do nível de desempenho, de rendimento e de produção do aluno, a avaliação ainda
pode imprimir maior qualidade no relacionamento entre professor e aluno” (livro-base, p.37).
Questão 8/10 - Avaliação
Leia a citação a seguir:
“O trinômio ensino-aprendizagem- avaliação permite ao aluno reconhecer seu papel, tanto na família quanto na sociedade, como ser cooperador, criativo, participativo e corresponsável pela gradual elevação da qualidade de vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, o ato de avaliar deve ser aplicado sob quatro prismas intercomplementares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona esses quatro prismas: 
	
	C
	Processo de justiça; Ato de Responsabilidade; Diagnóstico da Realidade; Tomada de Decisão.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[Os quatro prismas intercomplementares são]: 
1. Processo de justiça para com o aluno; 2. Ato de responsabilidade ante o desempenho do aluno. 3. Diagnóstico da realidade, com estabelecimento de juízo de valor a partir de dados significativos; 4. tomada de decisão para a solução de situações-problema" (livro-base, p.36).
Questão 9/10 - Avaliação
Leia o fragmento de texto:
“Entende-se que o inovador não precisa necessariamente beirar o inédito, mas por vezes se apresenta como uma roupagem nova, tão somente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2a. ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre os processos inovadores em avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:
	C
	A ação inovadora em avaliação está mais ligada a uma nova dinâmica dada à avaliação da aprendizagem do 
que propriamente à criação de um novo formato avaliativo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “ um novo aspecto dado a um procedimento avaliativo pode ser tão ou mais positivo do 
que o ineditismo que se pretende promover. (livro-base, p. 112)
Questão 10/10 - Avaliação
Leia o excerto de texto a seguir:
“O ato de avaliar pode, então, contribuir decisivamente para o estabelecimento de uma autoavaliação por parte do professor [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 37. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre o ato de avaliar por parte do professor:
Nota: 10.0
	
	A
	Se constitui em uma ferramenta de reflexão da própria prática pedagógica que orienta a tomada de decisões
acerca do processo avaliativo.
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Um processo avaliativo represente 
para o docente e para o aluno, na mesma, proporção, uma oportunidade ímpar de obtenção de 
elementos para reflexão sobre a prática pedagógica docente e sobre a construção da aprendizagem” 
(livro-base, p.37).
 
Questão 1/10 - Avaliação
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Competência, capacidade e habilidade são o resultado de uma formação sólida, que capacita o indivíduo ao trabalho e, consequentemente, ao desenvolvimento pessoal e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 191.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 
1.Competência.
2.Capacidade.
3.Habilidade.
( )Saber somar vasta variedade de conhecimentos.
( )Ser criativo, encontrar saídas honrosas para diferentes situações.
( ) Pressupõe saber aplicar aquilo que se domina.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	1 - 3 - 2
Comentário: A sequência correta 1 - 3 - 2, de acordo com o livro-base. "[1] Uma pessoa competente é aquela que sabe somar vasta variedade de conhecimentos que a assessoram na formulação de decisões. Porém, não basta ao profissional 
somar muitos conhecimentos se sua aplicação não ocorre de forma adequada. Em outras palavras, não 
basta saber muito sobre o todo, se sua aplicação não corresponde à realidade. [2] Por isso mesmo, 
apresenta-se o componente capacidade, que pressupõe saber aplicar aquilo que se domina. [3] Há 
ainda a habilidade, cujo segredo é a criatividade. E ser criativo é saber encontrar saídas honrosas para 
diferentes situações profissionais” (livro-base, p.191).
Questão 2/10 - Avaliação
Leia a passagem de texto a seguir:
“O Conselho Estadual de Educação do Paraná (CEE/PR) permite entender de forma alargada a necessidade de atenção a ser prestada na aplicação de procedimentos de acompanhamento de desenvolvimento integral da criança em idade de educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 173.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona uma das ponderações do Conselho Estadual de Educação do Paraná para elaboração da proposta pedagógica da educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As concepções de infância, de desenvolvimento humano e de ensino e aprendizagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta, de acordo com o livro-base. “[...] Compete à instituição de ensino, ao
 elaborar a sua proposta pedagógica [...] garantida a articulação família, escola e comunidade, 
explicitar: as concepções de infância, de desenvolvimento humano e de ensino e aprendizagem” 
(livro-base, p.174).
Questão 3/10 - Avaliação
Leia a passagem de texto:
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta:
	
C
	A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados 
são vistos a longo prazo e os professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e 
informais, adaptando-as conforme sua realidade escolar (livro-base, p.152).
Questão 4/10 - Avaliação
Leia o excerto de texto:
“A educação básica é direito universale alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
4. Educação de jovens e adultos
(   ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos.
(   ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos.
(   ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos.
(  ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2 – 4
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por 
finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189).
 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” (p. 189). 
3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 
4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade
 de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” (livro-base, p. 190).
Questão 5/10 - Avaliação
Leia o texto a seguir: 
O professor, em qualquer nível de ensino, deve sempre priorizar o aspecto educativo no processo de ensino-aprendizagem, sendo mediador entre o estudante e o conhecimento.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as funções do professor, assinale a alternativa correta:
	
	D
	Auxiliar o aluno no que ele pretende aprender, apontando caminhos, mostrando o certo e errado, 
mas deixando a escolha a ele.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Cabe, sim, ao professor, em qualquer nível 
escolar, a função de: [...] apontar ao aluno novos caminhos [...]; auxiliar o aluno a entender melhor aquilo que ele
 pretende compreender [...]; mostrar ao aluno que o bem sempre convém e que o mal não convém nunca, mas
 deixando a ele a decisão final” (livro-base,p.171).
Questão 6/10 - Avaliação
Leia o extrato de texto:
“A legislação deixa entrever tênues orientações concernentes à avaliação em relação a cada um dos níveis da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.188.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das finalidades ou objetivos do Ensino Médio:
	C
	O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da 
autonomia intelectual e do pensamento crítico.
Esta é a resposta correta, pois “O art. 35 da LBDEN estabelece as finalidades do ensino médio, entre as quais destaca-se, 
no inciso III – “‘o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da 
autonomia intelectual e do pensamento crítico’” (livro-base, p. 190). As demais afirmativas tratam dos incisos do art. 32 da 
LBDEN, que se referem ao ensino fundamental” (livro-base, p.189).
Questão 7/10 - Avaliação
Leia o extrato de texto:
“Sabemos que as oportunidades de educação para a criança, mesmo que para a de mais tenra idade, ocorrem a qualquer momento, em qualquer espaço físico e realidade social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 168.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre as oportunidades de educação, assinale a alternativa corret:
	C
	A educação realiza-se em vários espaços não somente na escola, mas também em outras instituições e 
órgãos sociais.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “ a educação de nossos dias realiza-se não só nas escolas, mas através de outras 
instituições e órgãos sociais: imprensa, rádio, televisão, bibliotecas, museus e, especialmente grupos culturais, 
organizados com os mais variados propósitos” (livro-base, p.169).
Questão 8/10 - Avaliação
Leia a passagem de texto a seguir:
“O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais. [...] a redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso à permanência, com sucesso, na educação pública; [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 187.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos do PNE: 
	D
	Obedecer os princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico
 da escola e na democratização da gestão do ensino público.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "[...] ‘a democratização da gestão do ensino 
público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na 
elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares 
ou equivalentes’” (livro-base, p. 187).
Questão 9/10 - Avaliação
Leia o trecho de texto a seguir:
“Tanto a LDBEN de 1996, no art. 29, quanto o PNE [...] reconhecem ser a educação infantil a experiência inicial da educação básica, com a finalidade de desenvolver integralmente a criança 'até os 5 (cinco) anos' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.171.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as bases que o PNE reconhece na educação infantil, assinale a alternativa correta: 
	
A
	base da personalidade; base da inteligência; base da vida emocional; base da socialização.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] as bases da personalidade humana, 
da inteligência, da vida emocional, da socialização, [em que] as primeiras experiências da vida são as que marcam mais
 profundamente a pessoa” (livro-base, p.172).
Questão 10/10 - Avaliação
Leia a passagem de texto:
“Um dos pontos altos do processo da educação brasileira é a educação infantil, pois é das boas iniciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso educacional nosdemais níveis escolares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.166.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina em relação à idade, como são dividas as etapas na educação infantil:
	
	E
	A educação infantil é dividida em duas fases: de 0 a 3 (creche) e dos 4 aos 6 ( pré –escolar).
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, normalmente, é dividida em duas fases do 0 aos 3 anos 
(creche) e dos 4 aos 6 anos de idade (pré-escolar) (livro-base, p.166).