Avaliação II - Linguistica aplicada 2

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27/05/2022 14:26 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739897)
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Prova 47321679
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A morfologia é a parte da linguística que estuda os processos de formação das palavras e/ou a 
classe gramatical a que pertencem, analisando sua estrutura. Na análise morfológica, a palavra é 
considerada isoladamente, sem considerar sua função na sentença. Na Linguística Aplicada II, 
encontram-se perguntas a serem respondidas durante a análise, por exemplo: quais morfemas formam 
essa palavra? O que eles significam? Como são combinados? É possível encontrar padrões nessas 
combinações? Assim, de acordo com critérios morfológicos, como uma palavra pode ser dividida?
A Morphemes.
B Lexemes.
C Syntagmas.
D Phonemes.
As variantes diastráticas são aquelas utilizadas por determinados grupos, gerações, comunidades 
ou mesmo classes sociais inteiras. Esse tipo de variação abriga tanto as gírias utilizadas por um grupo 
de amigos como os jargões técnicos utilizados por profissionais de algumas áreas, como médicos, 
profissionais de informática, advogados etc. Com relação à variação diastrática no inglês, associe os 
itens a seguir: 
I- Gírias. 
II- Variação etária. 
III- Variação étnica. 
( ) Um exemplo clássico desse tipo de variação diastrática no inglês é a variedade conhecida como 
"black english", falada por grupos de afrodescendentes americanos.
( ) Esse tipo de variação diastrática vem se tornando muito comum na internet, em mensagens de 
texto e em redes sociais. Como exemplo, temos as abreviações IDK (I don´t know), LY (love you) e 
TTYL (talk to you later). 
( ) É motivada por fatores relacionados a diferenças entre gerações de falantes de uma mesma 
variedade. Por exemplo, na Escócia e no norte da Inglaterra, as crianças empregam uma oclusiva 
glotal em lugar de /t/. A oclusiva glotal realizada por crianças dessas regiões pode ocorrer em 
qualquer posição pós-tônica não inicial, como em "better, city, dirty, football, hitting, water". 
Assinale a alternativa CORRETA:
A I - III - II.
B II - III - I.
C I - II - III.
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D III - I - II.
Os processos de formação de palavras pressupõem a existência de um lexema acrescido de 
partículas mínimas de significados, chamadas morfemas. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta derivação sufixal nas palavras:
A Slowness, modernise, finalize, personally.
B Recreational, glorify, creating, seaward.
C Creating, unhealthy, seaward, waiter, wastage.
D Drinkable, deliverance, writer, resettled.
Com relação aos processos morfológicos de formação de palavras, elas são formadas por um 
lexema e por partículas mínimas de significados, as quais chamamos de morfemas. Com base no 
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a descrição da formação de palavras por 
composição:
A Nesse processo, não temos a criação de novos vocábulos, mas sim a marcação de categorias
nominais ou verbais com o acréscimo de desinências.
B Nesse processo, temos a formação de novos vocábulos pelo acréscimo de afixos.
C Nesse processo, temos a formação de novos vocábulos pela junção de radicais justapostos ou
aglutinados.
D Nesse processo, temos a formação de novos vocábulos de maneira espontânea, pela imitação de
sons.
A morfologia e a sintaxe interagem entre si no nível estrutural de uma língua, constituindo a 
interface da morfossintaxe. Considerando tal interface, qual dos seguintes morfemas pode se afixar a 
praticamente todos os verbos da língua inglesa?
A -ly.
B -un.
C -ing.
D -er.
Em morfologia, os processos de formação de palavras pressupõem a existência de um lexema 
acrescido de partículas mínimas de significados, chamadas morfemas. Sobre as palavras que 
apresentem formação por composição, assinale a alternativa CORRETA:
A Activity baseball fireworks passport together
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A Activity, baseball, fireworks, passport, together.
B Lifetime, elsewhere, simply, grandmother.
C Become, became, sunflower, crosswalk.
D Basketball, sweetmeat, superstructure, anticlimax.
De acordo com Huddleston (1984), morfologia e sintaxe podem ser diferenciadas da seguinte 
maneira: morfologia estuda a forma das palavras, enquanto a sintaxe estuda a maneira como as 
palavras se combinam para formar sentenças. A partir da análise morfossintática, analise as frases a 
seguir: 
I- They must appear at school today. 
II- Appearance is very important for me. 
III- He doesn't care about his appearance. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Sintaticamente, o termo "appearance" se caracteriza enquanto sujeito da oração II.
B Morfologicamente, o termo "appear" se caracteriza enquanto sujeito da oração I.
C Morfologicamente, o termo "he" se caracteriza enquanto predicado da oração III.
D Sintaticamente, o termo "is" se caracteriza enquanto verbo da oração II.
A língua inglesa tem pelo menos quinze séculos de existência, ao longo dos quais passou por 
muitos processos de variação e também de mudança linguística. O processo, ou seja, a variação e 
seus resultados, que são a diversidade de variedades da língua, são algo esperado e natural nas 
línguas do mundo, não podendo ser negligenciados no ensino e aprendizagem de língua inglesa e na 
formação do profissional da área. Sobre a variação linguística, analise as seguintes afirmativas: 
I- Uma língua, por exemplo, está conexa com a identidade dos povos, assim, as variações que essa 
língua apresenta carrega traços identitários de comunidades de fala. 
II- As variações também podem ser observadas em grupos que partilham uma mesma cultura, seja 
um grupo regional ou um grupo social. 
III- As línguas são estáticas, não evoluem, nem se modificam, dessa maneira as variações linguísticas 
são raras. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
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Leia o texto a seguir: 
Higher education in the USA - Standardized tests and their uses 
(I) Students from other countries who want to attend college in the USA need to learn about the 
various standardized tests that can help them demonstrate their knowledge to college admissions 
personnel. For the adult student who has not finished high school, the GED (Test of General 
Education Development) is a logical first step. The GED involves Five exams - writing skills, social 
studies, science, literature and the arts, and mathematics. The tests are available in English, French, 
and Spanish. Students can study for the GED by taking a review course or by studying a review book. 
(II) High school seniors wishing to apply to competitive colleges and universities take standardized 
tests commonly called ACTs and SATs. Each of these tests takes about three hours. The tests enable 
students to demonstrate general academic ability in mathematics, English, reading and logic. Most 
colleges use these scores plus the student's high school grades to evaluate applicants. 
(III) At the college level, students whose native language is not English will probably be required to 
take the TOEFL test (Test of English as Foreign Language) when they apply for admission to a 
university. Again, courses and text books are available to review for this test. 
(IV) When students come to the USA, after completing some college work in another country, they 
should bring a transcript of previous college work and get those credits evaluated by art authorized 
organization. The transcript will probably need to be translated into English before it can be 
evaluated. Students who cannot obtain papers to prove that they have already taken certain college 
courses may want to take some of the CLEP (College Level Examination Program) tests. Thesetests 
cover courses commonly taken during the first two years of college, such as English, humanities, 
math, natural sciences, and history. 
According to grammar, its structure and meaning, select T for the sentences that are true and F for the 
false ones: 
( ) In paragraph IV, the word "should" in the sentence "(...) they should bring a transcript (...)", has 
basically the same meaning as ought to. 
( ) The word "transcript' is used in the text as copy. 
( ) The words "level", "education", and "previous" are not formed by suffixes. 
( ) The sentences "Courses and textbooks are available to review for this test" and "These tests can 
be reviewed by courses and textbooks" have the same meaning. 
Escolha a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A T - T - T - T.
B T - T - F - F.
C F - T - F - T.
D T - F - T - F.
A língua é dinâmica, está em movimento e apresenta variações que estão relacionadas a fatores 
diversos. Com relação a esses fatores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na visão estruturalista de Saussure, a língua poderia ser analisada a partir de suas variações 
diacrônicas e sincrônicas. 
( ) A variação sincrônica se refere às mudanças pelas quais a língua passa ao longo do tempo, a 
evolução histórica da língua. 
( ) A variação diacrônica diz respeito às mudanças na língua dentro de um recorte de tempo. 
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( ) As variações, tanto as diacrônicas como as sincrônicas, podem ser originadas por fatores 
regionais ou geográficos (variação diatópica), fatores sociais, como idade, gênero, classe social 
(diastrática) e a variação estilística, que é decorrente de adequação a um determinado contexto 
(variação diafásica). 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - V - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
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