Curso teoria historia IV

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Curso
	TEORIA DA HISTÓRIA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE IV
	Iniciado
	09/06/22 16:56
	Enviado
	09/06/22 17:23
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	2,25 em 2,5 pontos  
	Tempo decorrido
	26 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Com relação à terceira geração dos Annales, conhecida como Nova História, não podemos afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Valoriza-se a instância econômica em detrimento do simbólico e das representações.
	Respostas:
	a. 
Há a retomada de alguns pontos da primeira fase dos Annales e uma oposição à perspectiva estrutural e determinista de Braudel.
	
	b. 
Opera-se um deslocamento do interesse das estruturas econômicas e sociais para o “terceiro nível”.
	
	c. 
Grande importância é conferida a fenômenos culturais e às mentalidades.
	
	d. 
Valoriza-se a instância econômica em detrimento do simbólico e das representações.
	
	e. 
 Incluem as mentalidades, a história quantitativa e serial e um retorno à história política e à narrativa. 
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: apenas essa alternativa traz uma incorreção quanto à Nova História que se distancia da perspectiva estrutural que valoriza o econômico e o material para destacar, sobretudo, o “terceiro nível” da experiência social que corresponde ao universo do mental e do simbólico.
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Dentre as contribuições da escola dos Annales em suas diferentes vertentes destacam-se:
I - Ampliação do horizonte teórico com o intenso diálogo produzido com as diferentes disciplinas.
II - Diversificação de temas e abordagens, com a consequente introdução de novas metodologias e espectro documental.
III - A consolidação da abordagem cientificista com a adaptação de métodos das ciências naturais.
 Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
Apenas a alternativa II está correta.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: não se deu curso nessa vertente teórica a preocupação de aproximar a ciência histórica das ciências naturais, mas em se buscar as especificidades do conhecimento histórico, o que nem sempre é compatível com a objetividade requerida pelo método científico.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Dentre as tendências mais recentes da História e da historiografia, podemos citar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A aproximação com a antropologia cultural, a pluralidade de abordagens e a hermenêutica. 
	Respostas:
	a. 
O positivismo, o historicismo e o marxismo.
	
	b. 
A pós-modernidade, o economicismo e o retorno do político.
	
	c. 
O retorno do fato, o historicismo e a recuperação da história tradicional.
	
	d. 
A discussão epistemológica, o academicismo e o pragmatismo.
	
	e. 
A aproximação com a antropologia cultural, a pluralidade de abordagens e a hermenêutica. 
	Comentário da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: como das principais tendências recentes da história, temos a aproximação com a antropologia e a valorização dos aspectos culturais envolvidos no processo histórico, bem como a ênfase no trato dos documentos em sua dimensão discursiva no âmbito da hermenêutica. De toda forma, a marca distintiva da história atual é sua pluralidade.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Durante a segunda fase dos Annales, assiste-se à presença hegemônica de Fernand Braudel que eleva o movimento à condição de establishment histórico. Como contribuições desse historiador, podemos destacar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Os conceitos de estrutura e conjuntura, o estabelecimento de diferentes temporalidades e de ritmos diferentes de mudança para a história.
	Respostas:
	a. 
Os conceitos de estrutura e conjuntura, o estabelecimento de diferentes temporalidades e de ritmos diferentes de mudança para a história.
	
	b. 
A aproximação com a antropologia cultural com a semiótica.
	
	c. 
O alargamento do horizonte teórico da disciplina, a introdução dos conceitos de sincronia e diacronia e o retorno à história dos eventos.
	
	d. 
A profissionalização da história, a eleição de uma metodologia científica para a área e o uso de documentos oficiais para a determinação da veracidade dos fatos estudados.
	
	e. 
A introdução da História no âmbito acadêmico, a ampliação dos conceitos utilizados, a defesa do engajamento político do historiador. 
	Comentário da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: com seus estudos sobre as diferentes temporalidades trouxe para o corpo teórico da história os conceitos de curta, média e longa duração, estabelecendo níveis estruturais e conjunturais de abordagem; desvendou as diferenças de ritmo de mudança, evidenciando as transformações e as permanências. 
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Podemos distinguir na vertente histórica originada dos Annales duas orientações principais, a saber:
I – A “história-total” com ênfase nas estruturas e uma história interessada nas representações.
II – A história factual e a história das mentalidades.
III – A história da longa duração na perspectiva estrutural de Braudel e a história com ênfase no simbólico e nas representações da Nova História.
 Estão corretas apenas as frases:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I, II e III.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
Apenas a frase I está correta.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: a história-total, perseguida por Fernand Braudel, enfatizava as estruturas econômico-sociais frente às condições conjunturais e a Nova História propunha um caminho diferente, distanciando-se da proposta anterior, dirigindo-se para o entendimento do campo do mental e do simbólico, também como constitutivos da frealidade.
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“A insatisfação que os jovens Marc Bloch e Lucien Febrve demonstravam, nas décadas de 10 e 20, em relação à história política, sem dúvida estava vinculada à relativa pobreza de suas análises, em que situações históricas complexas se viam reduzidas a um simples jogo de poder entre grandes – homens ou países – ignorando que aquém e além dele se situavam campos de força estruturais, coletivas e individuais que lhe conferiam densidade e profundidade incompatíveis com o que parecia ser a frivolidade dos eventos.”
(BURKE, Peter. A escola dos Annales. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997, p. 7)
 Os historiadores dos Annales propuseram como substituição a esse tipo de história que criticavam:
I - A substituição da tradicional narrativa de acontecimentos por uma história-problema.
II - A história de todas as atividades humanas e não apenas a história política.
III - A aproximação com outras disciplinas tais como a antropologia, a economia e a geografia.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I, II e III.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
Somente a alternativa I está correta. 
	Comentário da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: a ideia da história que procura responder questões do passado, com caráter interdisciplinar e a busca de uma história mais totalizante em que os diferentes aspectos da vida humana estivessem contemplados, são algumas das principais características da história dos Annales.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“A primeira observação que não é trivial quanto parece é que a identificação dos limites, das insuficiências estruturais do paradigma científico moderno é o resultado do grande avanço no conhecimento que ele propiciou. O aprofundamento do conhecimento permitiu ver a fraqueza dos pilares em que se funda. Einstein constitui o primeiro rombo no paradigma da ciência moderna, um rombo, aliás, mais importante do que o que Einstein foi subjetivamente capaz de admitir.”(SANTOS, Boaventura de Souza. Introdução a uma ciência pós-moderna. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1989, p. 25)
 Dentre as principais questões levantadas na crise dos paradigmas científicos dos fins do século XX, com repercussões no conhecimento histórico, podemos ressaltar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O questionamento sobre a possibilidade e os limites da objetividade científica.
	Respostas:
	a. 
O questionamento sobre a possibilidade e os limites da objetividade científica.
	
	b. 
O alcance das ciências do homem para redimensionar os parâmetros das ciências da natureza.
	
	c. 
A oportunidade do abandono do método científico pelas ciências naturais.
	
	d. 
O reconhecimento das especificidades do conhecimento histórico que impedem sua incorporação ao positivismo.
	
	e. 
O reforço à busca da “verdade” que na história assumiu as características de um critério de validade científica. 
	Comentário da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: na chamada “crise dos paradigmas” questionou-se amplamente a possibilidade de se atingir uma verdade única por meio do conhecimento de base científica com lastro na razão, e a impossibilidade de haver um conhecimento objetivo de forma absoluta em qualquer área.
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“A ‘história-problema’ veio se opor ao caráter narrativo da história tradicional. A estrutura narrativa da história tradicional significava isto: narrar os eventos políticos, recolhidos nos próprios documentos, em sua ordem cronológica, em sua evolução linear e irreversível, ‘tal como se passaram’. A história-problema veio reconhecer a impossibilidade de narrar os fatos históricos ‘tal como se passaram’. Por ela, o historiador sabe que escolhe seus objetos no passado e que os interroga a partir do presente. Ele explicita a sua elaboração conceitual, pois não pretende se ‘apagar’ na pesquisa, em nome da objetividade. Ao contrário, exatamente para ser mais objetivo, o historiador ‘aparece e confessa’ seus pressupostos e conceitos, seus problemas e hipóteses, seus documentos e suas técnicas e as formas como as utilizou e, sobretudo, a partir de que lugar social e institucional ele fala. O historiador escolhe, seleciona, interroga, conceitua, analisa, sintetiza, conclui. Ele reconhece que não há história sem teoria.”    
(REIS, José Carlos. O lugar da teoria-metodologia na cultura histórica. Revista de Teoria da História, Ano 3, Número 6, dez/2011 Universidade Federal de Goiás, p. 13)
 O trecho acima se refere à história-problema proposta pelos Annales. Dentre as ideias defendidas pelo movimento, podemos destacar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Crítica à história narrativa e factual, reconhecimento de aspectos subjetivos na construção do conhecimento histórico, ênfase na condição do historiador vinculado ao presente.  
	Respostas:
	a. 
Valorização das estruturas em detrimento das conjunturas, ênfase nos eventos e influência da antropologia cultural.
	
	b. 
Valorização da linearidade, objetividade do conhecimento histórico, ênfase na experiência histórica.
	
	c. 
Crítica à história narrativa e factual, reconhecimento de aspectos subjetivos na construção do conhecimento histórico, ênfase na condição do historiador vinculado ao presente.  
	
	d. 
Crítica da linearidade no conhecimento histórico, ênfase na condição de neutralidade  do historiador, valorização da teoria no estudo do passado.
	
	e. 
 A concepção de que o historiador recupera os fatos tal como realmente aconteceram, a valorização dos aspectos teóricos em sua prática e o caráter narrativo da história tradicional. 
	Comentário da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: a concepção de história-problema propugnada inicialmente por Marc Bloch se coloca em oposição à historiografia tradicional de base narrativa que enfatiza os acontecimentos apresentados de forma linear. Reconhece que o historiador se volta para o passado a partir de questões formuladas no presente e de sua posição social e histórica.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Entretanto, a grande mudança que se produziu na ciência histórica nestas últimas décadas não responde a esta fabricação de visões globais alternativas, mas, muito ao contrário, ao que se denomina, em linhas gerais, a viragem da pós-modernidade, que implica a negação de todo tipo de visões globais, com a renúncia daquilo que Jean-François Lyotard denominou ‘metanarrativas’, a recusa das periodizações e das interpretações globais, a substituição do grand récit da História em maiúscula pelo petit récit das histórias em minúscula e o das afirmações sobre a realidade por meio de metáforas.”
(FONTANA, Josep. História depois do fim da História. Bauru: EDUSC, 1998, p. 26-27)
 O trecho acima se refere a questões da história na pós-modernidade. Quanto a isso, podemos entender que há nessa historiografia:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A busca da história total, os recortes estruturais e a interdisciplinaridade.
	Respostas:
	a. 
Dificuldade em se estabelecer sínteses, multiplicidade de centros, relativismo e ausência de hierarquia entre os conhecimentos produzidos.
	
	b. 
Narrativa, ênfase nas estruturas e valorização da historicidade dos eventos.
	
	c. 
A busca da história total, os recortes estruturais e a interdisciplinaridade.
	
	d. 
A hermenêutica, a heurística e o cientificismo.
	
	e. 
Ênfase no cientificismo, história-problema e valorização dos diferentes agentes sociais na história vista de baixo. 
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“François Dosse, um dos principais críticos da Nova História cunhou a expressão de ‘história em migalhas’ para referir-se à pulverização de temas e abordagens característica dessa fase.”
(DOSSE, F. A história em migalhas. São Paulo: Editora Ensaio, 1994.)
 Na verdade, a particularização e a especialização do conhecimento não é específico da história, mas nessa área podem ser apontadas algumas particularidades.
 Quanto a isso encontramos algumas opiniões, como:
I – Aquilo que para alguns é fragmentação para outros seria a riqueza da história na atualidade, pois a pluralidade amplia o olhar para o passado iluminado múltiplos aspectos da vida social.
II – As múltiplas abordagens seriam a resposta da História à crise dos paradigmas equacionada nessa área pela mudança dos objetos.
III – Os recortes temáticos particularizados estariam desviando os historiadores da elaboração de histórias amplas e sínteses históricas.
Podemos considerar corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
Apenas a frase III está correta.
	Comentário da resposta:
	Alternativa: D  
Comentário: embora não haja consenso quanto a isso, na visão de alguns historiadores as abordagens múltiplas e a diversificação de objetos se não conduzem a sínteses podem significar pluralidade e não deficiência do conhecimento histórico atual.