Avaliação Institucional

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Avaliação Institucional 
1. Página inicial 
2. Cursos 
3. 25A106 
4. Aula 1 – Educação Superior e Avaliação Institucional 
5. Atividade 01 
Iniciado em 
Friday, 18 Mar 2022, 10:42 
Estado 
Finalizada 
Concluída em 
Friday, 18 Mar 2022, 11:06 
Tempo empregado 
23 minutos 16 segundos 
Avaliar 
7,50 de um máximo de 10,00(75%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
As instituições de educação estão construindo a concepção de que 
avaliar é um processo de mão dupla que, quando bem conduzido, 
proporciona o autoconhecimento e na mesma proporção, um 
feedback das muitas ações e relações vividas no interior das 
instituições. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
https://ava.politecnicabr.com.br/
https://ava.politecnicabr.com.br/course/index.php
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989#section-2
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=26673
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Texto da questão 
A Avaliação Institucional pode ser compreendida, então, como meio 
propício para proporcionar e instigar discussões e reflexões, 
consubstanciando-se em compromisso ético e individualizado para 
gestão e ação da Instituição de Educação Superior, pois objetiva seu 
aperfeiçoamento 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A implantação da LDB/96 concretizou o poder da avaliação como 
instrumento de gestão com vistas às metas políticas no sistema de 
ensino mediante o Decreto Federal 2.026, de 10 de outubro de 1996. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Avaliação e competência – dois termos que, analisados 
separadamente, trazem uma multiplicidade de significados e que, 
juntos, provocam diferentes interpretações. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Ristoff (1994), as primeiras discussões sobre Avaliação 
Institucional no Brasil têm início por volta de 1982, por iniciativa do(a): 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Grupo Executivo para a Reformulação do Ensino Superior (Geres) 
b. Programa de Avaliação da Reforma Universitária (Paru) 
c. Associação Nacional de Docentes do Ensino Superior (Andes) 
d. Associação Brasileira de Reitores das Universidades Estaduais e Municipais 
(Abruem) 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação Superior enfrenta muitos desafios e o maior deles é 
participar do processo de desenvolvimento econômico e social da 
realidade em que está inserida. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma Instituição de Educação Superior necessita repensar 
constantemente suas___________, seus___________, seus ___________, 
sua___________, enfim, todo o conjunto que a constitui como 
instituição e, para isso, é possível apontar que o melhor caminho é a 
Avaliação Institucional, pois, em tese, rompe com visões 
centralizadoras e autoritárias. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. metas; valores; prestígios; ação. 
b. práticas; princípios; valores; metas. 
c. práticas; princípios; valores; missão. 
d. metas; valores; prestígios; dedicação. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,50 
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Texto da questão 
Com relação ao papel do Estado e a expansão da Educação Superior 
podemos afirmar que: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A crise dos modelos econômicos atuais, o Estado age 
descompromissadamente e não assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de 
suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social. 
b. Os modelos econômicos atuais faz com que o Estado não assuma o seu papel 
e ainda exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de educação e de 
transformação social. 
c. Os modelos econômicos atuais, o Estado age descompromissadamente e não 
assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de suas responsabilidades, entre 
elas a de educação e de transformação social. 
d. A crise dos modelos anteriores ao século XXI afetaram o Estado que age 
descompromissadamente e não assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de 
suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social. 
 
 
 
Avaliação Institucional 
1. Página inicial 
2. Cursos 
3. 25A106 
4. Aula 2 – Avaliação Institucional 
5. Atividade 02 
Iniciado em 
Friday, 18 Mar 2022, 11:11 
Estado 
Finalizada 
Concluída em 
Friday, 18 Mar 2022, 11:23 
Tempo empregado 
11 minutos 47 segundos 
Avaliar 
10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
https://ava.politecnicabr.com.br/
https://ava.politecnicabr.com.br/course/index.php
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989#section-3
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=26676
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Texto da questão 
É o espaço mais adequado, no âmbito das Instituições de Educação 
Superior, para produzir reflexões e críticas, aliás, isto é o que se espera 
dela: que ultrapasse os limites dessas ações, analise o já realizado para 
embasar a discussão dos paradigmas reinantes e busque construir um 
futuro novo. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Projeto Pedagógico 
b. Avaliação Institucional 
c. Avaliação Pedagógica 
d. Avaliação Acadêmica 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Avaliar as escolas públicas em áreas urbanas e produzir informações 
sobre o ensino oferecido pelos municípios e escolas, a fim de auxiliar 
os governantes nas decisões para o direcionamento de recursos. É de 
responsabilidade: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. CAPES 
b. ENEM 
c. ENADE 
d. PROVA BRASIL 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos 
programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de 
graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades 
necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o 
nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira 
e mundial. É de responsabilidade: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. PROVA BRASIL 
PROVA BRASIL 
b. ENADE 
c. CAPES 
d. ENEM 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ressalte-se que por globalização não podemos enxergar apenas as 
possibilidades de inovação, de produção ilimitada e socializada, mas 
devemos avistar também o descortinamento da miséria e 
marginalização que convive em todos os povos. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Coordenados pelo Ministério da Educação (MEC), diferentes processos 
avaliativos do sistema de ensino existem com mais consistência desde 
1990, além de censos que vão da Educação Básica à Educação 
Superior. 
Não faz parte de um processo avaliativo a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. ENEM 
b. COPES 
c. PROVINHA BRASIL 
d. ENADE 
 
 
Avaliação Institucional 
1. Página inicial 
2. Cursos 
3. 25A106 
4. Aula 3 – Procedimentos da Avaliação à luz do SINAES 
5. Atividade 03 
Iniciado em 
Friday, 18 Mar 2022, 11:36 
https://ava.politecnicabr.com.br/
https://ava.politecnicabr.com.br/course/index.php
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989#section-4
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=26679
Estado 
Finalizada 
Concluída em 
Friday, 18 Mar 2022, 12:05 
Tempo empregado 
29 minutos 26 segundos 
Avaliar 
7,50 de um máximo de 10,00(75%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para desenvolver as diretrizes para avaliação externa das Instituiçõesde Educação Superior, o SINAES pautou-se por princípios e 
concepções de orientação, predominantemente, formativa. Não faz 
parte desses princípios a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A continuidade do processo avaliativo como instrumento de política 
educacional e o sistema de Educação Superior em seu conjunto. 
b. O respeito à identidade, à missão e à história das instituições. 
c. A responsabilidade social com a qualidade da Educação em todo o país. 
d. O reconhecimento da diversidade do sistema. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
O ENADE foi operacionalizado por meio de quatro instrumentos. Não 
faz parte desses instrumentos a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O Questionário de Impressões sobre a Prova, preenchido pelos participantes 
juntamente com a prova. 
b. O Questionário Socioeconômico, questionário com 103 questões, enviado aos 
estudantes antes do dia da prova e entregue por eles no dia do Exame. 
c. O Questionário aplicado aos Coordenadores de Curso, respondido por eles on-
line até quinze dias após a aplicação do Exame. 
d. O Questionário aplicado aos alunos de Curso, respondido por eles em sala de 
aula com dia e horário devidamente agendado. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDB), Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, além de ser 
importante marco de transformações para a Educação Superior, 
priorizou os processos avaliativos como caminho mais seguro para a 
melhoria da qualidade de ensino e as políticas educacionais passaram 
a valorizar ainda mais a avaliação da Educação Superior. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo o autor (BORDIGNON, 1995, p. 404), para que Avaliação 
Institucional atinja um estágio de relevância, é preciso apresentar para 
as instituições alguns pressupostos. Não faz parte desses pressupostos 
a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Ser referencial de qualidade na crítica da realidade. 
b. Promover mudanças na realidade. 
c. Buscar atribuir valores a meios e processos às pessoas, superando a atual 
prática autoritária. 
d. Alcançar, por meio dos objetivos institucionais, a qualidade do ensino e a 
educação cidadã. 
e. Cumprir a função diagnóstica na identificação das dificuldades. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Compreende o processo de Avaliação Institucional das Instituições de 
Ensino Superior, apresentado pelo SINAES, exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) 
b. Avaliação externa in loco, realizada por Comissão Externa de Avaliação 
Institucional designada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais (Inep). 
c. Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE) 
d. Avaliação das Instituições de Ensino Superior (AIES) 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Foi instituído com o objetivo de garantir qualidade ao processo 
nacional de avaliação das Instituições de Educação Superior, dos 
cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus 
estudantes. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. LDB 
b. ENADE 
c. SINAES 
d. CAPES 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
O atual SINAES estabelece três grandes eixos de trabalho. Não faz 
parte desses eixos a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Desenvolvimento 
b. Sensibilização 
c. Preparação 
d. Consolidação 
 
 
 
Avaliação Institucional 
1. Página inicial 
2. Cursos 
3. 25A106 
4. Aula 4 – Avaliação Institucional: necessidade contemporânea 
5. Atividade 04 
Iniciado em 
Friday, 18 Mar 2022, 12:11 
Estado 
Finalizada 
Concluída em 
Friday, 18 Mar 2022, 12:23 
Tempo empregado 
11 minutos 35 segundos 
Avaliar 
8,50 de um máximo de 10,00(85%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
https://ava.politecnicabr.com.br/
https://ava.politecnicabr.com.br/course/index.php
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989#section-6
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=26683
Texto da questão 
Podemos afirmar que a Avaliação Institucional é uma ferramenta 
poderosa para as mudanças necessárias na Educação Superior, na 
medida em que busca a melhoria da qualidade e uma maior 
aproximação com a sociedade contemporânea. 
 
 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O ENADE é composto de quatro diferentes instrumentos para a coleta 
de dados. Não faz parte desses instrumentos a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Os testes. 
b. Questionário sobre o perfil socioeconômico-educacional do aluno (em 
caderno próprio e de preenchimento voluntário). 
c. Questionário a ser respondido pelo coordenador de curso, no qual são 
solicitadas as impressões sobre o projeto pedagógico e as condições gerais de 
ensino de seu curso. 
d. Questionário sobre a percepção dos docentes sobre o teste. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Complete: 
O processo de ______________ tem seu sentido ampliado quando os 
resultados são analisados e as decisões são tomadas de maneira 
eficiente e rápida, oferecendo subsídio para novas formas de organizar 
o _________________. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. trabalho pedagógico; processo pedagógico. 
b. avaliação pedagógica; trabalho pedagógico. 
c. trabalho institucional; avaliação institucional. 
d. avaliação institucional; trabalho institucional. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os processos de Avaliação Institucional oferecem elementos de 
análise confiáveis para a compreensão da instituição e do sistema 
avaliativo. 
Além de ter como objetivo integrar e tornar disponíveis as 
informações da Educação Superior, outros objetivos são igualmente 
importantes, exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Subsidiar a construção de bases de dados, necessários à gestão da Educação 
Superior. 
b. Padronizar as informações sob codificações para favorecer a comunicação 
entre a Instituição de Educação Superior (IES) e os demais órgãos, sob um 
mesmo formato. 
c. Melhorar a quantidade das informações, ampliando a transparência e a 
confiabilidade aos dados coletados. 
d. Obter informações estatísticas e gerenciais, contribuindo com a construção 
de indicadores. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
As razões da realização da Avaliação Institucional são apontadas como, 
exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Ampliação dos serviços prestados à sociedade, ultrapassando os limites da 
cientificidade e permeando as dimensões sociais e públicas. 
b. Instrumento para promover a melhoria do ensino. 
c. Falência do modelo cooperativista. 
d. Prestação de contas à sociedade do uso que faz dos recursos destinados e do 
desempenho de suas funções. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que buscar transparência e equidade, mesmo com 
desenhos e métodos que se apresentam frágeis ou pouco 
democráticos, (ou mesmo superficiais e pouco confiáveis), já revelam a 
ampliação do pensamento avaliativo no Brasil. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
 
 
 
 
Avaliação Institucional 
1. Página inicial 
2. Cursos 
3. 25A106 
4. Aula 5 – Roteiro para processo de Avaliação Institucional de acordo com o SINAES 
5. Atividade 05 
Iniciado em 
Friday, 18 Mar 2022, 12:41 
Estado 
Finalizada 
Concluída em 
Friday, 18 Mar 2022, 12:48 
Tempo empregado 
7 minutos 19 segundos 
Avaliar 
5,00 de um máximo de 10,00(50%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
https://ava.politecnicabr.com.br/
https://ava.politecnicabr.com.br/course/index.phphttps://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989#section-7
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=26686
Abrange aspectos que devem obrigatoriamente ser avaliados e 
contempla os processos comuns de avaliação interna das Instituições 
de Educação Superior. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Núcleo básico e comum 
b. Núcleo de documentação 
c. Núcleo de temas optativos 
d. Núcleo de dados e indicadores 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
São utilizados para avaliação da dimensão e são os documentos 
formais que devem comprovar as informações prestadas pelas 
Instituições ao INEP. São dados complementares às informações e, 
embora de caráter, muitas vezes quantitativo, que conduzirão a 
análises qualitativas. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Núcleo abstrato 
b. Núcleo de temas optativos 
c. Núcleo básico e comum 
d. Núcleo de documentação, dados e de indicadores 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Alguns dos requisitos para desenvolvimento do processo de 
autoavaliação interna, apontados pelo Roteiro de Autoavaliação 
Institucional são, exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Utilização dos resultados para implementação de melhorias. 
b. Estruturação de uma equipe de subordinação. 
c. Levantamento de informações válidas e confiáveis. 
d. Favorecimento da participação de todos os integrantes da instituição. 
e. Consolidação do compromisso explícito por parte dos dirigentes das IES. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Acrescenta novos itens de avaliação aos anteriores e são tópicos que 
as Instituições de Educação Superior podem ou não selecionar para 
avaliar e responder, dependendo de sua pertinência à realidade da 
instituição. São temas optativos, entendidos como sugestões para as 
instituições. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Núcleo básico e comum 
b. Núcleo de dados e indicadores 
c. Núcleo de documentação 
d. Núcleo de temas optativos 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as 
finalidades do Núcleo básico e comum. Não faz parte desse núcleo a 
opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Características básicas do PDI e suas relações com o contexto social e 
econômico em que a instituição está inserida. Articulação entre o Plano de 
Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico Institucional no que diz 
respeito às atividades de ensino, pesquisa, extensão, gestão, gestão acadêmica e 
Avaliação Institucional. 
b. Concretização das práticas pedagógicas e administrativas da instituição, 
identificando resultados, dificuldades, carências, possibilidades e 
potencialidades. 
c. Finalidades, objetivos e compromissos da Instituição de Educação Superior. 
d. Explicitação e clareza dos objetivos e finalidades da instituição. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as 
finalidades do Núcleo de documentação, dados e indicadores. Não faz 
parte desse núcleo a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Projeto Pedagógico Institucional. 
b. Explicitação e clareza dos objetivos e finalidades da instituição. 
c. Projeto Pedagógico dos Cursos. 
d. Plano de Desenvolvimento Institucional. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual lei Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Lei 9.131, de novembro de 1995. 
b. Lei 4.024 de 20 de dezembro de 1961. 
c. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
d. Lei 10.861, de 14 de abril de 2004. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as 
finalidades do Núcleo de temas optativos. Não faz parte desse núcleo 
a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Conhecimento e apropriação do PDI pela comunidade acadêmica. 
b. Articulação entre o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto 
Pedagógico Institucional no que diz respeito às atividades de ensino, pesquisa, 
extensão, gestão, gestão acadêmica e Avaliação Institucional. 
c. Coerência entre as ações e práticas realizadas na IES e os mecanismos para 
comprovar sua realização efetiva, modificação e revisão. 
d. Explicitação e clareza dos objetivos e finalidades da instituição. 
e. Participação dos dirigentes, os corpos docente e técnico-administrativo e os 
órgãos colegiados. 
 
 
 
 
Avaliação Institucional 
1. Página inicial 
2. Cursos 
3. 25A106 
4. Aula 6 – Avaliação Institucional e Projeto Pedagógico 
5. Atividade 06 
Iniciado em 
Friday, 18 Mar 2022, 12:26 
Estado 
Finalizada 
Concluída em 
Friday, 18 Mar 2022, 12:39 
Tempo empregado 
13 minutos 30 segundos 
Avaliar 
7,00 de um máximo de 10,00(70%) 
Questão 1 
https://ava.politecnicabr.com.br/
https://ava.politecnicabr.com.br/course/index.php
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989#section-8
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=26689
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Processo avaliativo que objetiva valorizar o aluno e acompanhar seu 
processo de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento do aluno, 
do professor e da escola. Esse processo é denominado? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Avaliação formativa 
b. Avaliação comutativa 
c. Avaliação associativa 
d. Avaliação classificatória 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conhecida como avaliação somativa e é utilizada para medir o quanto 
foi aprendido de um dado conteúdo, ao final de um período, 
adequada para promover ou reprovar os alunos, conforme padrões 
preestabelecidos acerca de um determinado objeto. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Avaliação classificatória 
b. Avaliação formativa 
c. Avaliação comutativa 
d. Avaliação associativa 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma das principais contribuições da Avaliação Institucional tem sido 
provocar nas Instituições de Educação Superior um repensar dos 
Projetos Pedagógicos, tanto institucional como de cursos, assumindo, 
nesse sentido, intenções de ensino, já que é, sobretudo, por meio 
dessa postura, que é possível compreender os processos que as 
constituem. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na elaboração de um Projeto Pedagógico de Curso, é preciso que 
alguns aspectos sejam contemplados, podendo ser ampliados de 
acordo com as especificidades do curso e da realidade institucional. 
Não faz parte desse aspecto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Estrutura do Curso: currículo, ementário, corpo docente, corpo técnico--
administrativo e infraestrutura. 
b. Concepção e objetivos do curso. 
c. Procedimentos de aprendizado dos processos de ensino. 
d. Perfil do profissional a ser formado. 
e. Instalações físicas necessárias. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Um olhar atento sobre a avaliação pode dividi-la, rapidamente, em 
dois grandes grupos: de um lado tem a função de classificar o aluno 
(pode ser por meio de notas, por nível de aprendizagem etc.) e de 
outro lado é utilizada para promover a aprendizagem. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Inovação regulatória ou técnica é instituída no sistema para provocar 
mudança, mesmo que seja temporária e parcial. Essa mudança não 
produz um Projeto Pedagógico novo, produz o mesmo sistema, 
modificado. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questãoProjeto Pedagógico Institucional se constitui, então, no documento 
que apresenta proposta pedagógica mais ampla e duradoura, tais 
como a missão, a vocação e sua visão de mundo mediada pelo papel 
da Educação Superior. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
 
 
 
Avaliação Institucional 
1. Página inicial 
2. Cursos 
3. 25A106 
4. AVALIAÇÃO FINAL 
5. Avaliação Final 
Iniciado em 
Tuesday, 22 Mar 2022, 14:19 
Estado 
Finalizada 
Concluída em 
Tuesday, 22 Mar 2022, 14:34 
Tempo empregado 
14 minutos 57 segundos 
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6,00 de um máximo de 10,00(60%) 
Questão 1 
https://ava.politecnicabr.com.br/
https://ava.politecnicabr.com.br/course/index.php
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=989#section-10
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=26691
Completo 
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Texto da questão 
Com relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as 
finalidades do Núcleo de documentação, dados e indicadores. Não faz 
parte desse núcleo a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Projeto Pedagógico dos Cursos. 
b. Projeto Pedagógico Institucional. 
c. Plano de Desenvolvimento Institucional. 
d. Explicitação e clareza dos objetivos e finalidades da instituição. 
Questão 2 
Completo 
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Texto da questão 
Avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos 
programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de 
graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades 
necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o 
nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira 
e mundial. É de responsabilidade: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. ENEM 
b. CAPES 
c. PROVA BRASIL 
PROVA BRASIL 
d. ENADE 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Qual lei Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
b. Lei 10.861, de 14 de abril de 2004. 
c. Lei 9.131, de novembro de 1995. 
d. Lei 4.024 de 20 de dezembro de 1961. 
Questão 4 
Completo 
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Texto da questão 
As instituições de educação estão construindo a concepção de que 
avaliar é um processo de mão dupla que, quando bem conduzido, 
proporciona o autoconhecimento e na mesma proporção, um 
feedback das muitas ações e relações vividas no interior das 
instituições. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as 
finalidades do Núcleo de temas optativos. Não faz parte desse núcleo 
a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Participação dos dirigentes, os corpos docente e técnico-administrativo e os 
órgãos colegiados. 
b. Explicitação e clareza dos objetivos e finalidades da instituição. 
c. Coerência entre as ações e práticas realizadas na IES e os mecanismos para 
comprovar sua realização efetiva, modificação e revisão. 
d. Articulação entre o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto 
Pedagógico Institucional no que diz respeito às atividades de ensino, pesquisa, 
extensão, gestão, gestão acadêmica e Avaliação Institucional. 
e. Conhecimento e apropriação do PDI pela comunidade acadêmica. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Alguns dos requisitos para desenvolvimento do processo de 
autoavaliação interna, apontados pelo Roteiro de Autoavaliação 
Institucional são, exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Utilização dos resultados para implementação de melhorias. 
b. Estruturação de uma equipe de subordinação. 
c. Favorecimento da participação de todos os integrantes da instituição. 
d. Levantamento de informações válidas e confiáveis. 
e. Consolidação do compromisso explícito por parte dos dirigentes das IES. 
Questão 7 
Completo 
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Texto da questão 
Compreende o processo de Avaliação Institucional das Instituições de 
Ensino Superior, apresentado pelo SINAES, exceto a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Avaliação das Instituições de Ensino Superior (AIES) 
b. Avaliação externa in loco, realizada por Comissão Externa de Avaliação 
Institucional designada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais (Inep). 
c. Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE) 
d. Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Um olhar atento sobre a avaliação pode dividi-la, rapidamente, em 
dois grandes grupos: de um lado tem a função de classificar o aluno 
(pode ser por meio de notas, por nível de aprendizagem etc.) e de 
outro lado é utilizada para promover a aprendizagem. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Conhecida como avaliação somativa e é utilizada para medir o quanto 
foi aprendido de um dado conteúdo, ao final de um período, 
adequada para promover ou reprovar os alunos, conforme padrões 
preestabelecidos acerca de um determinado objeto. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Avaliação classificatória 
b. Avaliação associativa 
c. Avaliação formativa 
d. Avaliação comutativa 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A implantação da LDB/96 concretizou o poder da avaliação como 
instrumento de gestão com vistas às metas políticas no sistema de 
ensino mediante o Decreto Federal 2.026, de 10 de outubro de 1996. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso