Curso Formação em Ciências da Natureza e suas Tecnologias - AVAMEC

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ATIVIDADES DO CURSO AVAMEC 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
 
Atividades de Fixação 
 
 Questão 1- Diante do exposto até o momento, é recomendável que as visitas virtuais aos museus, 
espaços não formais de ensino, sejam feitas visando, entre outras coisas: 
I. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, 
social, cultural e digital para entender e explicar a realidade; 
II. Promover o exercício da curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das 
ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a 
criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver 
problemas e criar soluções; 
III. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, 
negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns com posicionamento 
ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta; 
IV. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para 
elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres 
vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis. 
Julgue as afirmativas acima e assinale a alternativa correspondente. 
 
d) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
 
 
 
Questão 1- Agora que você já conhece os eixos estruturantes, articule-os com os focos pedagógicos 
apresentados. Para isso, associe a segunda coluna de acordo com a primeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1- Numa primeira análise, marque entre os itens abaixo aqueles que você consideraria 
como pré-requisito para esta tarefa: 
 
 
 
 
Questão 1- O eixo Estruturante de Investigação Científica tem como objetivos de aprendizagem a 
análise das propriedades físico-químicas dos resíduos sólidos mais comuns e dos de interesse; a 
descrição de impactos ambientais causados pelo descarte inadequado dos resíduos sólidos; o 
conhecimento da contaminação do solo receptor de resíduo sólido e da lógica da coleta seletiva; a 
listagem das contribuições da arquitetura sustentável e do aproveitamento de resíduos orgânicos e 
inorgânicos, entre outros. Na sequência, assinale Certo (C) ou Errado (E) para as habilidades que 
fazem parte deste eixo: