ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste_ Prova Eletrônica 1

Prévia do material em texto

06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 1/9
Seu Progresso: 60 %
Prova Eletrônica Resultados para ALINY PINTO DA
SILVA
 As respostas serão mostradas após a última tentativa
Pontuação desta tentativa: 9 de 30
Enviado 6 jun em 14:32
Esta tentativa levou 34 minutos.
0 / 3 ptsPergunta 1IncorretaIncorreta
Fonte: UEAP/AP 2014 (Adaptado) 
 
O gerenciamento das informações em uma
organização deve buscar a relevância de
custo. Um dos tipos é o custo de recuperação
que 
 é gerado pelo descarte das informações desnecessárias. 
 
está relacionado ao arquivamento físico ou eletrônico para uso
posterior.
 
está relacionado à transformação dos dados brutos em informações. 
 é gerado pela obtenção de dados que a organização não dispõe. 
 
é gerado pelo acesso a informações já armazenadas e processadas. 
06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 2/9
0 / 3 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
Fonte: TCE/TO 2009 (Adaptada) 
 
Em relação ao fluxo informal de informações
em uma organização é correto afirmar: 
 
Uma das consequências mais negativas do livre fluxo de informações
dentro da organização é o surgimento de centrais de boatos que
podem colocar em risco a credibilidade da direção.
 
Com o desenvolvimento de sistemas informatizados de comunicação,
as redes informais de comunicação tendem a se formalizar, reduzindo
a intensidade das críticas à direção.
 
Quanto maior e mais centralizado o fluxo de informações formais da
organização, menor a necessidade de uma rede informal de
comunicação.
 
O fluxo informal de informações não pode ser controlado dentro da
organização e deve ser estimulado pela direção.
 
O livre fluxo de informações informais gera redundância e sobrecarga
de informação sem utilidade para a melhoria da gestão.
3 / 3 ptsPergunta 3
06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 3/9
Fonte: EBSERH 2013 
 
Para que o sistema de Gestão do
Conhecimento alcance o seu objetivo é
fundamental intensificar e otimizar as
atividades relacionadas ao ciclo de Gestão de
Conhecimento. As etapas conhecidas desse
ciclo são:  
I. Geração. 
II. Comunicação. 
III. Assimilação. 
IV. Aplicação. 
 
Assinale a opção correta. 
 Apenas I e II estão corretas. 
 Apenas II e IV estão corretas. 
 Todas estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
 Apenas II e III estão corretas. 
3 / 3 ptsPergunta 4
06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 4/9
Fonte: Petrobrás 2011 
 
Na metodologia de gestão do conhecimento, o
processo se inicia com a fase da definição da 
 estratégia organizacional. 
 competência dos colaboradores. 
 implantação dos processos de negócios. 
 determinação dos indicadores de avaliação. 
 infraestrutura tecnológica. 
0 / 3 ptsPergunta 5IncorretaIncorreta
Fonte: Metrô/DF 2014 
 
Com relação aos aspectos relacionados à
gestão do conhecimento, assinale a alternativa
correta. 
 
Os administradores precisam controlar a criação do conhecimento, o
que se chama promoção do conhecimento, ou seja, o conjunto geral de
atividades organizacionais que afetam positivamente o controle do
conhecimento em seus cinco subprocessos.
06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 5/9
 
As organizações são as grandes interessadas em obter vantagem
competitiva, logo não existem barreiras organizacionais à criação do
conhecimento, e sim individuais.
 
Quando o conhecimento para de evoluir, transforma-se em uma opinião
ou dogma.
 
O conhecimento explícito é altamente pessoal, subjetivo, informal e
experimental.
 
O capital intelectual representa o inventário de conhecimentos gerados
pela organização, e que não podem ser expressos como tecnologia.
0 / 3 ptsPergunta 6IncorretaIncorreta
Fonte: CEFET RJ 2014 
 
Há 4 modos de conversão do conhecimento.
Um desses modos de conversão se dá do
conhecimento tácito para o explícito a partir de
diálogo e reflexão coletiva significativos e gera
como conteúdo um conhecimento conceitual.
O modo de conversão descrito é denominado 
 Socialização. 
 Semantização. 
06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 6/9
 Internalização. 
 Externalização. 
 Combinação. 
3 / 3 ptsPergunta 7
Fonte: Petrobrás 2011 
 
O aproveitamento do conhecimento
desenvolvido pelos indivíduos numa
organização depende de um modelo de gestão
do conhecimento, que é caracterizado por três
etapas principais: 
 tratamento, representação e comunicação. 
 seleção, organização e transferência. 
 aquisição, armazenamento e distribuição. 
 prospecção, monitoramento e disseminação. 
 identificação, segmentação e compartilhamento. 
0 / 3 ptsPergunta 8IncorretaIncorreta
Fonte: Petrobrás 2011 
06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 7/9
 
A informação, de acordo com a sua finalidade
para uma organização, pode ser
classificada como 
 crítica, restritiva, com interesse e sem interesse. 
 potencial, mínima, máxima e crítica. 
 sem interesse, potencial, mínima e crítica. 
 mínima, máxima, crítica e restritiva. 
 máxima, crítica, restritiva e com interesse. 
0 / 3 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
Fonte: DPU 2010 
 
No processo de criação do conhecimento e
preconiza a existência do conhecimento tácito
e explícito. Acerca da criação do conhecimento
e do processo de conversão do conhecimento,
assinale a opção correta. 
 
O método de ensino denominado aprender fazendo provoca o
processo de criação do conhecimento conhecido como socialização.
06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 8/9
 
A socialização pode ser entendida como a conversão do conhecimento
tácito em novo conhecimento tácito.
 
No processo de conversão do conhecimento, a internalização
corresponde à transformação do conhecimento tácito em conhecimento
explícito.
 
A externalização corresponde à articulação do conhecimento tácito em
conceitos implícitos.
 
Programas de treinamento formal não podem ser considerados
ferramentas de combinação do processo de conversão do
conhecimento.
0 / 3 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Fonte: Ministério das Cidades 2013 
 
A gestão do conhecimento passou a ser um
dos principais desafios das organizações. Os
processos de formação continuada nas
empresas, focando as aprendizagens,
enfrentam alguns desafios, como garantir a
apreensão, a aplicação e os resultados. A
função do multiplicador, nesse processo, em
uma perspectiva dialética e inovadora, é 
06/06/2022 14:39 ALINY PINTO DA SILVA, histórico de teste: Prova Eletrônica
https://dombosco.instructure.com/courses/9034/quizzes/26249/history?version=1 9/9
 
executar encontro de trocas de experiências nas atividades
profissionais, adotando a metodologia dialogal, pois o educando já não
é mais visto como um objeto, mas considerado com a riqueza de suas
experiências. Tal procedimento não exige uma reflexão teórica sólida
sobre esse processo e sua correspondente sistematização.
 
organizar encontros formativos, preocupando-se em como ensinar, isto
é, como mostrar melhor para garantir uma assimilação melhor. Incluir
no processo didático formas modernas que adotam um leque de meios
técnicos audiovisuais. O processo seria expor informar assimilar e
o aprendiz deve conseguir reproduzir,mais ou menos fielmente, o que
lhe é ensinado.
 
planejar o que ensinar e como ensinar para provocar mudanças. Em
uma concepção crítica, não adotar a metodologia expositiva que visa a
inculcar no aprendiz alguns conhecimentos selecionados. Sua
metodologia de ensino deve ser dialógica, focando os conteúdos a
serem assimilados pelo aprendente. É importante avaliar se o ensinado
foi assimilado e é capaz de provocar a mudança desejada.
 
nos encontros formativos, apresentar, sistematicamente, uma série de
situações-problema, para que esse processo se produza. Seu ponto de
partida deve ser o que o educando sabe sobre o assunto e sobre sua
própria prática. Por meio da observação e da reflexão, o multiplicador
apresenta situações-problema e desencadeia a busca sistemática de
respostas, soluções. Ele também está envolvido em um processo de
aprendizagem permanente.
 
coordenar os encontros formativos, garantindo a transmissão de
conhecimentos necessários ao desempenho profissional, de acordo
com as diretrizes da organização; o estudo isolado dos problemas e
processos concretos do contexto social em que se dão, e a
aprendizagem por acumulação de informações obtidas em livros ou
processadas por outros.
Pontuação do teste: 9 de 30