PRINCÍPIOS E METÓDOS DA INSPEÇÃO ESCOLAR, DESCENTRALIZAÇÃO DAS DECISÕE prova

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Pincel Atômico - 07/07/2022 17:45:25 1/4
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 13/04/2022 23:08:05 (345073 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRINCÍPIOS E METÓDOS DA INSPEÇÃO ESCOLAR, DESCENTRALIZAÇÃO DAS DECISÕES [226141] - Avaliação com 10 questões, com o peso
total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Licenciados - Grupo: JUNHO/2021 - SEGLICPED/JUN21 [22738]
Aluno(a):
91218999 - LENI FLORIANO DA SILVA - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
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35]
Questão
001
(AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Tunápolis - SC – Professor- adaptada)
As atuais abordagens e pensamentos referentes a função social da escola frisam a
importância no desenvolvimento dos alunos principalmente nos âmbitos: 
Intelectual, cognitivo e racional.
Da cidadania, da práxis política e do pensamento social.
Político, ideológico, social, crítico e autônomo.
Político, social, pensamento e cognitivo.
X Cognitivo, social, do senso crítico e reflexivo.
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35]
Questão
002
(UFMT – 2010/ Adaptado) Sobre as fontes históricas, assinale a afirmativa correta
As fotografias são fontes históricas importantes porque são imutáveis, mesmo que as
pessoas retratadas já tenham falecido.
Os sons podem ser fonte para a história, uma vez que mudam ao longo o tempo.
X
Uma fonte histórica é todo documento que seja usado por um historiador para
responder uma pergunta ou testar uma hipótese.
Depoimentos e entrevistas são importantes fontes históricas, pois a memória das
pessoas é verossímil e central para o conhecimento do passado.
Os estudos atuais indicam que em relação às fontes históricas há que prevalecer a
defesa do uso exclusivo de fontes escritas, pois são reamente palpáveis e, portanto,
mais confiáveis
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94]
Questão
003
(IFSC – 2010/ Adaptado) A fragmentação entre formação docente inicial e continuada
e entre teoria e prática tem sido algo intensamente debatida e colocada em lugar de
maior visibilidade entre os educadores. Pensando-se numa formação que se debruce
sobre a prática e se construa a partir dela, pode-se concordar com Libâneo e Pimenta
(1999), quando propuseram ser a prática “um elemento integrante de todo o percurso
de formação, constituindo um princípio epistemológico da formação (e não um
apêndice) ”.
Com base nessa afirmativa e em seus conhecimentos sobre a formação de
professores, assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Os cursos de licenciatura, historicamente, ocuparam-se de desenvolver um currículo
formal, com conteúdos e atividades de estágio, próximos à realidade da escola com a
permanente reconsideração dos saberes necessários à docência.
( ) Nenhuma teoria é final, assim como nenhuma prática é definitiva, e não há teoria e
prática desvinculadas.
( ) O elo entre teoria e prática deve se dar no presente, na ação, na própria prática.
( ) A pesquisa como um princípio educativo e formativo leva o docente a recuperar sua
origem humana e incompleta e a preocupar-se com sua atualização e formação
permanentes e com o desenvolvimento de uma postura investigativa.
Pincel Atômico - 07/07/2022 17:45:25 2/4
V-V-V-F.
F-V-V-F.
X V-V-V-V.
F-F-V-V.
F-F-F-F.
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96]
Questão
004
(Prefeitura de Bocaiuva/ 2017- adaptado) Antônia Osima Lopes, em um artigo
intitulado “Planejamento do ensino numa perspectiva crítica de educação” (2006),
publicado no livro Repensando a Didática, defende a ideia de que o processo de
planejamento do ensino precisa ser dirigido para uma ação pedagógica crítica e
transformadora. Em relação à ideia defendida pela autora, é CORRETO afirmar que:
X
os conteúdos a serem trabalhados através do currículo escolar precisarão estar
estreitamente relacionados com a experiência dos alunos
sobre a perspectiva dialética entre conteúdo/currículo e vida dos alunos, o
planejamento da ação pedagógica torna-se desnecessário para o processo de ensino.
o resultado da relação dialética entre conteúdo/currículo e vida dos alunos será a
aplicação dos conhecimentos aprendidos sobre a realidade no sentido de sempre
preservá-la.
sendo para tanto fundamental a atuação do inspetor escolar como um dos elos dessa
mediação.
as atividades educativas devem ser planejadas, tendo como ponto de referência a
essência do conteúdo a ser trabalhado.
nenhuma das alternativas anteriores
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09]
Questão
005
(IFSC – 2010) Ao considerar os professores como sujeitos do conhecimento, Tardif
(2002) os vê como atores competentes e sujeitos ativos em relação a sua própria
formação. Em outras palavras, pode-se afirmar que:
I. Os professores constroem seus saberes, adquirem novos conhecimentos e
desenvolvem novas práticas e estratégias de ação, a partir e no decorrer de suas
próprias experiências, tanto pessoais como profissionais.
II. Os professores são sujeitos do conhecimento e, portanto, possuem, utilizam e
produzem saberes específicos do seu trabalho cotidiano.
III. A formação de professores deve basear-se em conhecimentos oriundos das teorias
sociológicas, históricas, psicológicas e pedagógicas que são concebidas em centros
de pesquisa especializados e não no cotidiano escolar.
IV. Os saberes do professor não devem ser compreendidos numa relação direta com
as condições que estruturam o seu trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA.
Somente as assertivas I e II estão corretas
Somente as assertivas I, II e IV estão corretas.
Somente as assertivas I, II e III estão corretas
X Somente a assertiva I está correta.
Somente as assertivas III e IV estão corretas
Pincel Atômico - 07/07/2022 17:45:25 3/4
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24]
Questão
006
(FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR – Professor)
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino no Brasil será
ministrado tendo por base os seguintes princípios:
I. Garantia do direito à educação e à aprendizagem nos primeiros anos da vida.
II. Consideração com a diversidade étnico-racial.
III. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
Quais estão corretas?
X Apenas II e III.
Apenas I.
Apenas I e III.
I, II e III.
Apenas I e II
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17]
Questão
007
(CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais)
O Governo Federal, por meio do MEC, lançou em 2007 o Plano de Desenvolvimento
da Educação (PDE) com o objetivo de melhorar substancialmente a educação
oferecida pelas escolas e IES brasileiras. Reafirmado pela Agenda Social, o Plano
propõe ações nos seguintes eixos, entre outros:
X
Formação de professores para a educação especial, acesso e permanência das
pessoas com deficiência na educação superior.
O ensino, a produção e a difusão do sistema Braille em todas as modalidades de
ensino e a recomendação para o seu uso em todo o território nacional.
Formação de Professores e Políticas Públicas.
Avaliação Educacional com foco na Educação Especial e Formação de Professores
com foco em LIBRAS.
Políticas Públicas e Avaliação Educacional.
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25]
Questão
008
(FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS – Professor)
De acordo com a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes
critérios:
I. Avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos
quantitativos e dos resultados de exames finais.
II. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. III.
Obrigatoriedade de avanço nos cursos e nas séries caso o aluno demonstrar interesse.
IV. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
V. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período
letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas
instituições de ensino em seus regimentos.
Quais estão corretos?
I, II, III, IV e V.
Apenas I, III e V.
Apenas III.
Apenas I e IV.
X Apenas II, IV e V.
Pincel Atômico - 07/07/2022 17:45:25 4/4
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26]
Questão
009
(IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE – Professor-adaptada)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- Lei nº 9.394/96, Art.
11, os Municípios incumbir-se-ão de:
I. Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os
cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de
ensino.
II. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas
de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
III. Exercer ação redistributiva em relação ás suas escolas, bem como baixar normas
complementares para o seu sistema de ensino.
IV. Priorizar a Educação Infantil em creches e pré-escolas e oferecer o ensino
fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino quando estiverem
atendidas plenamente as necessidades de sua área. A alternativa correta, é:
apenas as alternativas II e IV estão corretas.
apenas as alternativas I e III estão corretas.
apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
X apenas as alternativas II e III estão corretas.
apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
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27]
Questão
010
(IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE – Professor- adaptada)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a educação brasileira é
dividida em níveis, que são:
Educação Básica, Ensino profissionalizante e Ensino Superior.
X Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Educação Infantil, Fundamental I e II.
Educação Básica e Ensino Superior.
Educação Básica e Ensino Médio.