Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações II uni

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sabel Cristina de Almeida Duarte
	Curso
	Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde Mental
	Teste
	Questionário - Unidade II
	Iniciado
	12/07/22 22:24
	Enviado
	12/07/22 22:33
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0,75 em 0,75 pontos  
	Tempo decorrido
	8 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Pensando no brincar, qual a utilidade dessa atividade?
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Não tem utilidade nenhuma, é só uma distração
	
	b. 
Ajuda na capacidade de integrar uma criança com outras crianças
	
	c. 
Ajuda a criança se cansar durante o dia e assim poderá ter uma boa qualidade de sono
	
	d. 
Atrapalha a concentração por deixar uma criança agitada
	
	e. 
É uma necessidade nata, ninguém ensina uma criança a brincar, mas ela inicia a brincadeira antes de falar e andar
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: e
Podemos observar que o bebê aprende a brincar por volta quarto ao nono mês. Antes mesmo de adquirir a fala e o caminhar. A criança brinca para representar, assimilar, aprender, se comunicar, interagir, reconhecer e se integrar à sociedade.
	
	
	
· Pergunta 2
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	A frase de Freire (1999) pode ser uma lente do psicopedagogo para a atitude do professor em sala de aula.
O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua linguagem, mais precisamente a sua sintaxe e a sua prosódia. O professor que ironiza o aluno que o minimiza, que manda que “ele se ponha em seu lugar” ao mais tênue sinal de sua rebeldia legítima, tanto quanto o professor que se exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, que se furta ao dever de ensinar, de estar respeitosamente presente a experiência formadora do educando, transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência. (FREIRE, 1999, p. 66).
Qual das alternativas abaixo sinaliza a melhor conduta do psicopedagogo?
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Ao perceber que o professor está frustrado com suas atividades, solicita o afastamento ou demissão do profissional para a diretoria da escola
	
	b. 
Faz uma solicitação de encaminhamento médico para o professor que está estressado com sua função profissional
	
	c. 
Orienta o professor que não acolhe a participação do aluno, a fim de mostrar que cada criança tem um jeito de aprender, de participar e manifestar sua capacidade
	
	d. 
Incentiva o comportamento castrador do professor. Escola é local de aprender e não de estimular a criatividade
	
	e. 
Orienta os pais a disciplinar seus filhos. Eles devem fazer perguntas coerentes e pertinentes com a abertura do professor
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: c
O psicopedagogo pode auxiliar o professor com pequenas atitudes que acolherão e auxiliarão os alunos em sala de aula. As diversas manifestações da criatividade e de participar pode enriquecer o processo ensino-aprendizagem, favorecer outras crianças a esclarecer suas dúvidas e explorar a diversidade de habilidades que existe numa sala de aula
	
	
	
· Pergunta 3
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Num atendimento psicopedagógico, o psicopedagogo observa como a criança brinca e intervém:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Criando estratégias para amenizar o trauma reproduzido na brincadeira
	
	b. 
Pensando na manifestação da afetividade para poder criar estratégias de atuação a fim de promover a aprendizagem
	
	c. 
Ele é proibido de observar a criança brincar
	
	d. 
Fazer uma análise clínica e intrapsíquica da sua personalidade
	
	e. 
A brincadeira é descartada pela psicopedagogia
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: b
A brincadeira é uma das ferramentas de trabalho do psicopedagogo. Através de jogos, desenhos e até brincadeira livre este profissional pode extrair informações que servirão de fundamento para sua estratégia de atuação. Através da brincadeira é possível inclusive obter uma prévia das habilidades e manifestação das inteligências múltiplas de uma criança
	
	
	
· Pergunta 4
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	A linguagem é um agente importante no processo de desenvolvimento humano. Pensando nisso, leia a tirinha abaixo e assinale a alternativa que melhor simboliza a importância da linguagem:
Fonte da imagem: https://lh5.googleusercontent.com/-eMDHJRdMsT0/UJ7AuXZZ5lI/AAAAAAAACI0/p9NpedZmxLI/s603/ calvin%2526harodotira9.gif
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
A linguagem faz a integração do indivíduo com o meio que ele vive, apresentando as regras e normas sociais
	
	b. 
Quanto mais envolvida está a criança com a linguagem, mais dificuldades terá para se sociabilizar
	
	c. 
Através da afetividade a criança vai conhecer e compreender o significado dos objetos a ela apresentados
	
	d. 
As brincadeiras atrapalham o processo de aprendizagem e a importância da linguagem. Por isso Calvin fica aborrecido diante da negativa da mãe
	
	e. 
Os limites dificultam a aquisição da linguagem
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: a
Através da linguagem que a criança aprende sobre a realidade que vive, a sua cultura, as regras e as normas sociais. Ela é também de suma importância no conhecimento e compreensão dos objetos a ela apresentados e qual o significado a ele atribuído. A linguagem e afetividade caminham juntas e ambas são importantes para o processo de socialização. As brincadeiras e os limites podem ser importantes recursos de desenvolvimento da linguagem.
Unid. II: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO: INTERFACES ENTRE A PSICANÁLISE E A PSICOPEDAGOGIA, p. 54.
	
	
	
· Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Dissemos que a psicopedagogia é a junção da psicanálise com a pedagogia. Pensando nisso, assinale se as afirmações abaixo são (V) verdadeiras ou (F) falsas:
I. A psicanálise serviu de base teórica para a psicopedagogia, mas depois de sua estruturação não há mais necessidade de usar seus pressupostos teóricos.
II. A psicopedagogia imbuída de estratégias de atuação não está em uniformidade com a psicanálise que privilegia o ouvir.
III. A base teórica alicerça um novo conhecimento ou campo de atuação. Sendo assim, as forças são unificadas entre psicanálise e pedagogia.
IV. A psicopedagogia pode e deve utilizar os recursos da psicanálise e da pedagogia tanto para compreensão das dificuldades que lhe são apresentadas quanto para atuação frente a essas dificuldades.
V. Psicanálise e pedagogia serviram de alicerces teóricos para a pedagogia. O conhecimento de novos conceitos pode ser somado à psicopedagogia a fim de lhe oferecer uma ampliação no campo da compreensão e ação.
Podemos dizer que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Alternativas II, III e V estão incorretas
	
	b. 
Alternativas I e II estão incorretas
	
	c. 
Alternativas II e III estão incorretas
	
	d. 
Alternativas III, IV e V estão incorretas
	
	e. 
Alternativas I e V estão incorretas
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: b
A psicanálise e a psicopedagogia serviram de base teórica para a formação da psicopedagogia, sendo assim, o psicopedagogo detém o conhecimento do mundo intrapsíquico, da formação da personalidade de seus alunos, assim como dos processos do desenvolvimento cognitivo e estratégias de aprendizagem. Com o passar do tempo, o estudo da subjetividade humana e das relações socioculturais formou novas linhas de pensamento e atuação. As novas correntes teóricas não invalidam o conhecimento anterior e sim agregam novas informações ao trabalho do psicopedagogo.
	
	
	
· Pergunta 6
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Um aluno, ao ser responsabilizado pela própria dificuldade, não gera como resposta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Indisciplina
	
	b. 
Distúrbio emocional
	
	c. 
Hiperatividade
	
	d. 
Transtorno bipolar
	
	e. 
Apatia
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: d
O aluno não deve ser responsabilizado por uma dificuldade, mas diante de uma situação dessas pode reproduzir comoresposta comportamentos indisciplinares, distúrbios emocionais, hiperatividade, apatia e até disfunção cerebral mínima. No entanto, outras desordens psíquicas dependem de outras razões que não cabe nessa disciplina, mas que é bom o futuro psicopedagogo conheça.
	
	
	
· Pergunta 7
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	No âmbito educacional, o psicopedagogo pode sugerir ou utilizar atividades lúdicas para:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Transmitir conteúdos programáticos, fundamentais para o desenvolvimento cognitivo
	
	b. 
Oportunizar apenas momentos de lazer
	
	c. 
Dar uma ocupação para a criança que termina a lição antes e pode acelerar a aprendizagem da criança que demora mais com as tarefas
	
	d. 
Na fase adulta a brincadeira é supérflua e, por isso, adultos não devem brincar
	
	e. 
Estimular a competição na criança, assim ela poderá se auto desafiar
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: a
A brincadeira na esfera escolar tem múltiplas funções: pode ser laboratório de transformação e transmissão de conteúdo, integrar momentos de lazer com o alívio das tensões, integração social, desenvolvimento psicomotor, além de transmissão de significados, cultura e conduta. Também pode servir como elemento motivacional e desafiador num plano secundário, como adendo de determinada atividade lúdica.
	
	
	
· Pergunta 8
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Do ponto de vista psicopedagógico, uma criança que vence a sua dificuldade de aprendizado alcança:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Onipotência, estará acima das próprias dificuldades
	
	b. 
Prepotência, se venceu as próprias dificuldades poderá vencer qualquer competição e obstáculo que encontrar na vida
	
	c. 
Liberdade, porque estará no mesmo nível hierárquico da equipe pedagógica
	
	d. 
Popularidade, todos os amigos irão idolatrar a conquista
	
	e. 
Um aumento da sua autoestima, sua autoconfiança e autodisciplina, promovendo também o autoconhecimento
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: e
Qualquer indivíduo que vence as limitações e dificuldades próprias terá um aumento na autoestima, autoconfiança e autodisciplina, contribuindo para o autoconhecimento. A criança não conseguirá sozinha, precisará de orientação e ajuda nesse processo e geralmente o psicopedagogo é o profissional apto a desempenhar essa função
	
	
	
· Pergunta 9
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Qual a alternativa não aponta a utilidade da linguagem?
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Dificulta a transmissão da cultura social, a qual deve ser internalizada através da conduta
	
	b. 
Ferramenta utilizada pela escola para transmitir o conhecimento
	
	c. 
Promove a manifestação da afetividade entre os pares
	
	d. 
Através da linguagem a criança conhece e dá significado aos objetos que conhece
	
	e. 
Integra o indivíduo com o meio que vive
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: a
A linguagem é fundamental para o desenvolvimento de uma criança. Através do sistema linguístico a criança irá aprender sobre a sua cultura, valores e crenças, vai se integrar com o meio em que vive e também é a ferramenta principal para aprender tanto conteúdo didático quanto sobre as relações e sentimentos humanos. A linguagem advém da necessidade de comunicação e podemos perceber que nos primórdios da história da evolução humana, o homem já tentava se comunicar com seus pares a fim de lhe transmitir o conhecimento adquirido e interagir.
	
	
	
· Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	O psicopedagogo diante de uma criança ou adolescente com dificuldade de aprendizagem deve:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Responsabilizar a criança pela sua não aprendizagem. Ela é a única responsável por não aprender
	
	b. 
Conscientizar a família que ela tem algum problema ou conflito aparente ou velado. Sendo assim, a única saída é buscar ajuda de um terapeuta familiar
	
	c. 
Responsabilizar o professor e exigir que ele busque alternativas eficientes de atuação para favorecer a aprendizagem dos seus alunos
	
	d. 
Acolher a frustração da criança que não aprende e retirar a carga de culpa, pois ela só piora as dificuldades, pois gera angústia e ansiedade
	
	e. 
Trabalhar somente dentro do consultório a autoestima, a fim de valorizar as potencialidades do cliente e assim ele poderá reproduzir essa conduta e motivação na escola
	Comentário da resposta:
	Alternativa correta: d
O(A) aluno não pode ser responsabilizado pela sua não aprendizagem, a culpabilização gera ansiedade e angústia e esses dois sentimentos podem dificultar ainda mais o seu desempenho escolar. A família, por sua vez pode estar vivenciando alguma dificuldade em seu núcleo e funcionar como um agente estressor que também interfere na qualidade do aprendizado, mas ao invés de trabalhar a responsabilização pode-se também valorizar as virtudes desse núcleo e utilizá-las como ferramentas para encorajamento, concomitantemente fazer o encaminhamento para terapia familiar. O professor, que também tem uma demanda interna e cobrança de transmitir o conteúdo precisa ser orientado na melhor maneira de atuação para ajudar a criança sem fugir do seu objetivo central. Valorizar as virtudes dele e estimular a conduta afetiva podem ser de grande valia
	
	
	
Terça-feira, 12 de Julho de 2022 22h33min09s GMT-03:00
sabel Cristina de 
Almeida Duarte
 
Curso
 
Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio
-
Afetivas, Dinâmica das Relações 
Familiares e as Implicações na Saúde Mental
 
Teste
 
Questionário 
-
 
Unidade II
 
Iniciado
 
12/07/22 22:24
 
Enviado
 
12/07/22 22:33
 
Status
 
Completada
 
Resultado da tentativa
 
0,75 em 0,75 pontos 
 
 
Tempo decorrido
 
8 minutos
 
Resultados exibidos
 
Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente
 
·
 
Pergunta 1
 
0,075 em 0,075 pontos
 
 
 
 
Pensando
 
no
 
brincar,
 
qual
 
a
 
utilidade
 
d
essa
 
atividade?
 
 
 
 
Respostas:
 
a.
 
 
Não
 
tem
 
utilidade
 
nenhuma,
 
é
 
só
 
uma
 
distração
 
 
b.
 
 
Ajuda
 
na
 
capacidade
 
de
 
integrar
 
uma
 
criança
 
com
 
outras
 
crianças
 
 
c.
 
 
Ajuda
 
a
 
criança
 
se
 
cansar
 
durante
 
o
 
dia
 
e
 
assim
 
poderá
 
ter
 
uma
 
boa
 
qualidade
 
de
 
sono
 
 
d.
 
 
Atrapalha
 
a
 
concentração
 
por
 
deixar
 
uma
 
criança
 
agitada
 
 
e.
 
 
É
 
uma
 
necessidade
 
nata,
 
ninguém
 
ensina
 
uma
 
criança
 
a
 
brincar,
 
mas
 
ela
 
inicia
 
a
 
brincadeira
 
antes
 
de
 
falar
 
e
 
andar
 
Comentário 
da resposta:
 
Alternativa
 
correta:
 
e
 
Podemos
 
observar
 
que
 
o
 
bebê
 
aprende
 
a
 
brincar
 
por
 
volta
 
quarto
 
ao
 
nono
 
mês.
 
Antes
 
mesmo
 
de
 
adquirir
 
a
 
fala
 
e
 
o
 
caminhar.
 
A
 
criança
 
brinca
 
para
 
representar,
 
assimilar,
 
aprender,
 
se
 
comunicar,
 
interagir,
 
reconhecer
 
e
 
se
 
integrar
 
à
 
sociedade.
 
 
 
 
 
·
 
Pergunta 2
 
0,075 em 0,075 pontos
 
 
 
 
A
 
frase
 
de
 
Freire
 
(1999)
 
pode
 
ser
 
uma
 
lente
 
do
 
psicopedagogo
 
para
 
a
 
atitude
 
do
 
professor
 
em
 
sala
 
de
 
aula.
 
O
 
professor
 
que
 
desrespeita
 
a
 
curiosidade
 
do
 
educando,
 
o
 
seu
 
gosto
 
estético,
 
a
 
sua
 
inquietude,
 
a
 
sua
 
linguagem,
 
mais
 
precisamente
 
a
 
sua
 
sintaxe
 
e
 
a
 
sua
 
prosódia.
 
O
 
professor
 
que
 
ironiza
 
o
 
aluno
 
que
 
o
 
minimiza,
 
que
 
manda
 
que
 
“ele
 
se
 
ponha
 
em
 
seu
 
lugar”
 
ao
 
m
ais
 
tênue
 
sinal
 
de
 
sua
 
rebeldia
 
legítima,
 
tanto
 
quanto
 
o
 
professor
 
que
 
se
 
exime
 
do
 
cumprimento
 
de
 
seu
 
dever
 
de
 
propor
 
limites
 
à
 
liberdade
 
do
 
aluno,
 
que
 
se
 
furta
 
ao
 
dever
 
de
 
ensinar,
 
de
 
estar
 
respeitosamente
 
presente
 
a
 
experiência
 
formadora
 
do
 
educando,
 
tra
nsgride
 
os
 
princípios
 
fundamentalmente
 
éticos
 
de
 
nossa
 
existência.
 
(FREIRE,
 
1999,
 
p.
 
66).
 
Qual
 
das
 
alternativas
 
abaixo
 
sinaliza
 
a
 
melhor
 
conduta
 
do
 
psicopedagogo?
 
 
 
 
Respostas:
 
a.
 
 
Ao
 
perceber
 
que
 
o
 
professor
 
está
 
frustrado
 
com
 
suas