Comunicação e Linguagem: Fonética, Fonologia e Variações Linguísticas

Prévia do material em texto

A comunicação por meio da fala possibilita que os seres humanos possam obter e transmitir 
mensagens relacionadas ao mundo exterior. Ela permite que os humanos expressem suas ideias, 
sentimentos e desejos. A comunicação também está relacionada à estrutura anatômica do aparelho 
vocal do ser humano e a sua capacidade de articular os sons para a produção do discurso verbal. A 
Fonética e a Fonologia são duas áreas de conhecimento que ajudam na compreensão dos sons 
produzidos pela fala humana.
Sobre as características da Fonética e da Fonologia, assinale a alternativa CORRETA:
A A Fonologia é a área da Linguagem que estuda somente as vogais e as consoantes das línguas.
B
A Fonologia é a área da Linguística que estuda o sistema de sons de uma língua. Ela descreve os
fonemas, as regras de combinação dos sons para formarem unidades maiores, como a sílaba e as
regras de atribuição do acento prosódico.
C A Fonologia é a área da Linguagem que estuda apenas os fonemas e as letras das línguas. A
Fonética é a área que estuda as sílabas e a acentuação das palavras.
D A Fonologia é a área da Linguística que estuda as palavras formadas apenas por vogais.
A globalização do Inglês tem contribuído para desmitificar a crença de muitos estudantes que 
começam seus estudos do idioma, de que exista um único modo de falar inglês, de que uma língua 
seja pura e estática. Nesta direção, Leffa afirma que (2003, p. 239), “ao se globalizar, o inglês perdeu 
a uniformidade e teve que incorporar a diversidade, não só no seu léxico, com as inúmeras palavras 
estrangeiras que emigraram para o seu sistema, mas também, a diversidade fonológica e mesmo 
sintática”. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor deve trabalhar com os estudantes materiais autênticos (folhetos de viagens, 
reportagens, anúncios de produtos, entre outros) de diferentes países que têm o inglês como idioma 
oficial, para que os estudantes percebam as variações na língua inglesa e para que sejam 
disseminados preconceitos linguísticos.
( ) O professor deve trabalhar sobre as variantes que existem na língua inglesa, mas reforçar que os 
estudantes devem sempre usar somente o inglês britânico. As variações na língua impactam valores 
negativos ao idioma, pois ela se transforma e perde a sua originalidade.
( ) O professor deve apresentar aos estudantes que todas as variações de uma língua são valores 
positivos, considerando que toda língua é viva e se modifica dependendo dos contextos de uso dos 
falantes.
( ) O professor deve oportunizar aos estudantes o contato com materiais de estudo com falantes do 
inglês de diferentes países para que eles compreendam o inglês como uma língua multilíngue e 
multicultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: LEFFA, Vilson J. Aspectos políticos da formação do professor de línguas estrangeiras. 
Pelotas: Educat, 2003.
A+ Alterar modo de visualização
1
2
A V - F - F - V.
B F - V - V - V.
C F - F - V - F.
D F - F - V - V.
Conte, Villa e Wildgrube (2007, p.7) expõem que "a habilidade de falar fluentemente não se 
pressupõe somente no conhecimento das características da língua, mas também na habilidade de 
processar a informação, ou seja, não basta ao aluno receber a informação, ele precisa saber o que 
fazer com ela. Como torná-la útil e significativa". Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Quando o aluno lê snowy, o professor precisa pensar em estratégias para contextualizar da forma 
mais clara possível. 
II- Quando o aluno lê snowy, basta o docente explicar rapidamente que se trata de um fenômeno da 
natureza, afinal, o aluno não entenderá. 
III- Ao se deparar com algum termo complexo, a melhor resposta do docente é "Let's research". 
IV- O conhecimento prévio, no caso do termo snowy, não faz sentido, afinal, eles nunca viram tal 
fenômeno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CONTE, G.; VILLA, L.; WILDGRUBE, R. A arte de ensinar com criatividade. 2007. 
Disponível em: www.pesquisa.uncnet.br/ 
pdf/ensinoFundamental/ARTE_ENSINAR_CRIATIVIDADE. pdf. Acesso em: 18 maio 2013.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
The IPA is an alphabet created in the 19th century. It exists to represent the pronunciation of 
languages such as English. According to Encyclopaedia Britannica, one aim of the IPA “[...] was to 
provide a unique symbol for each distinctive sound in a language—that is, every sound, or phoneme, 
that serves to distinguish one word from another.
Based on this definition, tick the CORRECT statement that represents the acronym IPA: 
 
SOURCE: Fonte: Disponível em: https://www.britannica.com/topic/International-Phonetic-Alphabet. 
Acesso em: 5 ago. 2021.
 
A IPA – International Phonics Alphabet.
B IPA – International Phone Alphabet.
C IPA – International Phonics Alphabet
3
4
C IPA International Phonics Alphabet.
D IPA – Internacional Phonetic Alphabet.
Uma língua sempre está vinculada a um contexto de uso e aos sujeitos que a utilizam para se 
expressar. Isto implica afirmar que uma mesma língua pode apresentar variações quando usada em 
diferentes situações e realidades geográficas. Ao aprender uma língua como o Inglês, o estudante 
precisa ser orientado a observar as variedades existentes no idioma para saber usá-lo em diferentes 
situações e para evitar a formação de preconceitos linguísticos. Um exemplo disto, é a variação entre 
o Inglês formal e Informal.
Com base no exposto e nas principais características do inglês formal, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta o uso do inglês formal:
A Hey, man! What’s up? - Not much, boo. You good?
B Glad to meet you, Mrs. Janet. Welcome to our company. 
C Bill, Gotta tell you something later!
D Hi buddy, I’m pretty cool. Where were you last morning? Didn’t see you at Bill’s party.
O graduando em Letras, tanto em língua materna quanto em língua estrangeira clássica ou 
moderna, nas modalidades de bacharelado e de licenciatura, deverá ser identificado por múltiplas 
competências e habilidades adquiridas durante sua formação acadêmica convencional, teórica e 
prática, ou fora dela (BRASIL, 1984, p. 29). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Ao longo de seus estudos, de sua graduação, o futuro professor irá perceber que a teoria não faz o 
menor sentido no momento da prática. 
II- O professor como mediador deverá desenvolver as habilidades necessárias em sua profissão na 
prática, em sala de aula - a licenciatura ensina somente a escrita. 
III- O professor, para vir a ser mediador, terá toda a sua formação concluída em sua graduação - 
dominando todas as habilidades até a conclusão do curso. 
IV- O professor, em sua formação, deve compreender a relação intrínseca e necessária entre teoria e 
prática - além da experiência de sala ao longo do tempo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CES - Conselho Nacional de Educação. Parecer n. 492, de 3 de abril de 1984. Diretrizes 
Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação 
Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia. Brasilia, 3 abr. 1984, 
p.29.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença III está correta.
5
6
As palavras homófonas são aquelas que apresentam semelhanças fonéticas, mesmos sons, porém com 
escritas e significados diferentes. No ensino de Língua Inglesa é fundamental que o professor trabalhe 
com os estudantes as palavras homófonas e apresente a importância de conhecer o contexto de uso 
destas palavras para que elas sejam bem usadas e compreendidas, principalmente em situações que 
envolvem traduções.
Baseado nesta afirmação, sobre o par de palavras homófonas, assinale a alternativa INCORRETA:
A AIR – HEIR.
B HOLE – WHOLE.
C BYE – BUY.D SHY - DAY.
A expressão “Connected Speech” é usada para se referir às ligações, junções de palavras que são 
feitas ao se falar uma frase. Em outras palavras, o “Connected Speech” é quando algumas palavras 
são unidas em um discurso sem que seja feita a pausa necessária na pronúncia de cada palavra, 
imprimindo ao discurso maior rapidez e naturalidade. Neste caso, alguns sons são omitidos ou 
alterados, afetando a pronúncia das palavras. O processo de fala conectada apresenta cinco tipos de 
variações: Catenation or Linking, Intrusion, Elision, Assimilation e Geminates. A partir do exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Catenation or Linking é denominado quando uma palavra termina com a mesma letra do início 
da próxima palavra, levando as duas palavras a serem conectadas na pronúncia.
( ) Intrusion é denominado quando um som adicional é inserido entre os outros. Geralmente é um 
som / j / ou / w / ou / r / entre dois outros sons de vogais.
( ) Elision é denominado quando um som desaparece na conexão das palavras. Basicamente, um 
som é substituído por outros sons mais fortes ou similares próximos a ele. Isso geralmente acontece 
com um som / t / ou / d /.
( ) Assimilation é denominado para dois sons que se misturam, formando um novo som. Isto é 
frequente com / t / e / j / que fazem / ¿ / e com / d / e / j / que fazem /¿/.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
The dictionary has been one of the learning materials in many English classes. In printed or online 
version, the dictionary can be a tool for the acquisition of vocabulary and for learning to read, write 
and speak. Following this understanding, analyze the following statements and write T for true 
statements and F for false statements:
7
8
9
( ) Teachers should not work with paper dictionaries in the classroom. It is outdated material, and 
teachers should only use virtual ones.
( ) The use of dictionaries to learn English should not be encouraged by teachers. Students should 
learn to observe the context of word usage.
( ) The dictionaries bring the meaning and the phonetic description of the words. Many of them 
contain variations of the word in British and American English.
( ) The dictionaries help students to know how to pronounce the words. Many dictionaries also 
contain a table of phonetic symbols.
It is only correct what is stated in:
A F - F - F - T.
B T - F - T - F.
C F - F - T - T.
D F - T - T - T.
The emergence of new technologies, the acceleration in the production of knowledge and, 
globalization have required a new role of the teacher. The teacher as the possessor or transferor of 
information is changing to the mediator, facilitator of knowledge. According to Hamamorad (2016, 
p.69) “The teacher can mediate learning in the classroom and help students learn better by interacting 
with them. He/she can facilitate interactions between students by producing interactive tasks and 
activities and encouraging students to engage in group and pair work. Additionally, she/he can create 
an interactive, stress-free environment that motivates learning and promotes participation. ” Analyze 
the following statements and write T for true statements and F for false:
( ) Teachers as mediators guide students to the development of autonomy. Teachers are no longer a 
transferor of knowledge and students their receivers.
( ) Teachers as mediators encourage students to research and discover. Students are the only ones 
responsible for their learning process.
( ) Teachers as mediators encourage students to think, inquire and seek information, not wait for 
teachers' answers.
( ) Teachers as mediators, in the dialogical relation of teaching and learning, also learn.
It is only correct what is stated in: 
SOURCE: https://www.eajournals.org/wp-content/uploads/Teacher-as-Mediator-in-the-EFL-
Classroom-A-Role-to-Promote-Students-Level-of-Interaction-Activeness-and-Learning.pdf.
A T - F - T - T.
B T - T - T - F.
C F - F - T - T.
D F - T - F - T.
10
Imprimir