Currículo História e Concepções

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Currículo: História e Concepções 
 Do grego: currere 
 O currículo significa que existe um programa a ser seguido no processo de 
ensino, existe uma trajetória que será seguida pelo professor. Um dos objetivos é a 
unificação e organização, assim pode-se definir conteúdos a serem passados em 
diferentes faixas etárias e sirvam para todos os alunos de uma só vez. 
 Na idade média, o currículo era dividido em duas etapas: Trivium, que 
compreendia as disciplinas de gramática, retórica e dialética, aplicadas aos iniciantes 
como base do aprendizado. Cuadrivium, compreendia as disciplinas de astronomia, 
geometria, aritmética e música, ensinadas como sequência e aplicação das disciplinas 
iniciais. 
 Para compor o currículo, deve-se definir o conteúdo, ou seja, o que acontece na 
escola, o que é ensinado, as experiências que os alunos deverão adquirir. Além disso, 
o conteúdo é construído por um saber transformado, a partir dos estudos científicos, 
adaptado para os anos escolares correspondentes. 
 É importante destacar que o currículo não é neutro, nem universal, nem imóvel. 
Ao longo dos anos pode ser adaptado a novas descobertas, novas metodologias e 
novas necessidades.