. Questionário - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA

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Questionário - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
 
1 - A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do 
público. Para tanto, a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal 
gerenciada, enquanto o privado, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com 
qualidade. A Organização política e econômica que coloca o Estado como principal agente regulamentador 
de toda vida e saúde social, política e econômica do país. Damos isto o nome de: 
a) Mão-de-obra assalariada 
b) Estado de bem estar social 
c) Desenvolvimento Mercantilista 
d) Crescimento Econômico 
e) Hegemonia de classes 
 
2 - O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de 
setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que 
ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade 
criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) 
ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação 
específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um 
exemplo de: 
a) Política pública educacional 
b) Modelo de avaliação social 
c) Sistema de acumulação capitalista 
d) Estado do Bem-Estar Social 
e) Responsabilidade civil 
 
3 - Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em 
oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o: 
a) Neoliberalista 
b) Comunista 
c) WelfareState 
d) Social 
e) Socialista 
 
4 - Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste: 
a) em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de 
troca lucrativa; 
b) em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção pela 
coletividade. 
c) na ideia de que a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; 
d) em um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua 
mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência; 
e) em fomentar ideias de que os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida; 
 
5 - O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que o Estado deve: 
a) ser mínimo e diminuir sua influência na economia 
b) prover bem-estar social a todo o cidadão 
c) promover o processo de estatização das empresas 
d) participar de todas as relações de mercado 
e) regulamentar as operações financeiras 
 
6 - A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, 
por exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de 
capitalismo se contrapunha: 
a) à liberdade e expansão do mercado financeiro 
b) à formação de grandes blocos econômicos 
c) à política de Estado de Bem-Estar Social 
d) ao processo de internacionalização das economias capitalistas 
e) à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais 
 
7 - Marque a opção que apresenta o sistema de governo que completa adequadamente a lacuna do texto: 
Segundo Wood (2001, p.12): "O .................................... é um sistema em que os bens e serviços, inclusive 
as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade 
humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; e em que todos os agentes econômicos 
dependem do mercado, os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais 
da vida". 
a) Comunismo 
b) Anarquismo 
c) Socialismo 
d) Capitalismo 
e) Marxismo 
 
8 - Qual das informações abaixo pode ser considerada INCORRETA: 
a) A Constituição é a lei que estabelece as principais regras e normas jurídicas, políticas, econômicas e sociais de um país 
b) O Estado Novo foi legitimado na Constituição de 1937 que dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com 
características do regime ditatorial 
c) A República proclamada em 1889 mudou o regime político no país, e como decorrência exigiu a elaboração de outro texto 
constitucional que correspondesse aos novos tempos 
d) A necessidade de uma Constituição surgiu a partir do momento que o Brasil se libertou de Portugal 
e) A primeira Constituição do Brasil foi aprovada em 1934, que além de tantas outras questões 
tratou de um Plano Nacional para a Educação 
 
9 - Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição 
Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito: 
a) das diretrizes e bases da educação brasileira 
b) dos principais recursos da educação brasileira 
c) das matrículas na escola pública brasileira 
d) da seleção dos alunos mais aptos para escola pública 
e) dos salários dos professores no Brasil 
 
10 - O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram 
algumas das causas da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, 
o crescimento de produtos industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos: 
a) O aumento da pobreza se manteve acelerado 
b) O crescimento da população e da riqueza desequilibrou o consumo 
c) O crescimento econômico se manteve estável 
d) A distribuição de renda aumentou em ritmo acelerado 
e) A desigualdade social diminuiu 
 
11 - Já houve tempos na Educação brasileira que era cobrada a "Caixa Escolar", o que se caracterizava 
por uma taxa de contribuição mensal. Essa foi uma determinação delimitada em uma Constituição. Marque 
a opção que apresenta qual Constituição foi essa, bem como a organização política na época: 
a) 1988 no Brasil República na transição da ditadura para a democracia 
b) 1824 no Brasil Império na Regência de D. Pedro I 
c) 1937 no Estado Novo no Governo de Getúlio Vargas 
d) 1964 com os novos paradigmas educacionais propostos por Paulo Freire 
e) 1934 no Brasil República no Governo Provisório de Getúlio Vargas 
 
12 - A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo 
que buscava a reforma do Estado. Assinale a alternativa que explica essa reforma do Estado de Bem-Estar 
Social: 
a) A reforma tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países 
periféricos em benefício dos países centrais 
b) A crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da educação para o ensino médio e para a educação infantil 
c) A crise desencadeou o aumento do volume de investimentos nas áreas sociais, sobretudo na educação pública 
d) A crise eliminou a baixa qualidade na educação e saúde para todos os níveis socioeconômicos. 
e) A reforma não alterou o quadro de benefícios sociais nos países em desenvolvimento, como saúde e educação 
 
13 - A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre 
a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que 
a educação era entendida como um direito: 
a) De Pobres 
b) De Ricos; 
c) De Todos; 
d) De Poucos; 
e) Institucional; 
14 - A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios 
formadores atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 
4024/61 previa a organização para o ensino no Brasil: 
a) Pré-primário - técnico e administrativo 
b) Pré-primário - comercial e ensino médio 
c) Pré-primário - técnico e ensino médio 
d) Pré-primário - ginasial
e ensino médio 
e) Pré-primário - primário e ensino médio 
 
15 - A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a 
discussões e polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos? 
a) Um período; 
b) Quatro períodos; 
c) Três períodos; 
d) Dois períodos; 
e) Cinco períodos; 
 
16 - De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que: 
a) ( ) instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o setor 
privado buscar suas próprias formas de sustentabilidade. 
b) ( ) criou os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. 
c) ( ) foi a primeira LDB que o Brasil produziu. 
d) ( ) a educação era entendida como um direito de todos. 
e) ( ) esse momento histórico foi marcado pelo fim do governo de Getúlio Vargas. 
 
17 - Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas 
de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61, que reconheceu 
educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi 
previsto que: 
I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade 
II. Caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. 
III. Caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal 
IV. Os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, 
V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. 
 
a) Todas estão Corretas 
b) Estão Corretas somente III, IV, V 
c) Estão Corretas somente I, IV, V 
d) Estão corretas somente II, III, IV 
e) Estão corretas somente I, II, III 
 
18 - Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram 
educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, 
intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no 
movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. 
Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados 
PIONEIROS DA EDUCAÇÃO: 
a) Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso 
b) Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano 
c) Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira 
d) Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas 
e) Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes 
 
19 - Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, 
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e 
qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do 
processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. Art. 54. É 
dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, 
inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do 
Adolescente. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. 
Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis 
em geral, que é a distribuição da mensagem em: 
a) artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado. 
b) estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens. 
c) parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros. 
d) tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares. 
e) receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes. 
 
20 - Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde 
ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor 
profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: 
Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova 
dimensão educativa, pois: 
a) articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. 
b) propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, 
entre os quais se inclui a escola. 
c) tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais. 
d) busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico. 
e) abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas 
disponíveis na escola. 
 
21 - A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 
1964, e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A 
referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído por qual Presidente? 
a) Médici; 
b) Castelo Branco; 
c) Costa e Silva; 
d) Geisel; 
e) Figueiredo; 
 
22 - Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o 
patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no 
mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o 
texto acima faz referência? 
a) Constituição Federal de 1988. 
b) Parâmetros Curriculares. 
c) Diretrizes Curriculares. 
d) Plano Nacional de Educação. 
e) Referenciais Curriculares. 
 
23 - Acerca da lei 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s): 
I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus 
II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos 
III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular 
 
a) As afirmativas I e II estão corretas 
b) As alternativas II e III estão corretas 
c) A alternativa III está correta 
d) Todas as afirmativas estão corretas 
e) As afirmativas I e III estão corretas 
 
24 - Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. 
Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da 
educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, 
conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para 
o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: 
I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici 
II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 
III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra 
IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo 
V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus. 
 
a) Somente I, II são corretas 
b) Somente V é correta 
c) Todas são corretas 
d) Somente I é correta 
e) Somente II, III, IV são corretas 
 
25 - A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate 
pedagógico, entre elas estavam presentes: 
a) A gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela 
aprendizagem e pelo patrimônio público 
b) Articulação das várias áreas do conhecimento, no interior de cada série. 
c) Estabelecimento de normas e critérios para a avaliação. 
d) Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a 
formação acadêmica. 
e) Indicação de diretores e projeto político pedagógico. 
 
26 - Para garantir o suporte para ampliação do parque industrial brasileiro, em resposta aos 
preceitos liberais de divisão internacional do trabalho, as reformas educacionais
da ditadura militar, 
normatizaram o ensino supletivo, abrangendo: 
a) Cursos semestrais propedêuticos científicos realizados pelo Ministério da Educação e Cultura. 
b) Cursos e exames supletivos com normas baixadas pelos respectivos Conselhos de Educação. 
c) Exames semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação. 
d) Cursos semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação. 
e) Cursos supletivos com duração e exames de acordo com o Regimento Interno de cada escola. 
 
27 - Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 
5540/68 
a) Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas 
b) Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil 
c) Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos 
d) Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média 
e) Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina 
 
28 - Marque a alternativa que apresenta uma característica específica da Lei 5692/71: 
a) Instituiu a educação especial 
b) Instituiu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante 
c) Estabeleceu o Vestibular Unificado 
d) Priorizou o ensino religioso 
e) Extinguiu os cursos supletivos 
 
29 - A Constituição de 1988 assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo 
que o ensino se realize em que língua? 
a) Português e Espanhol; 
b) Tupi e Inglês; 
c) Língua materna e na língua portuguesa; 
d) Latim e Português; 
e) Português e Inglês; 
 
30 - A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população 
brasileira pudesse ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida 
na referida Carta seria: 
a) ( ) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
b) ( )assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na 
língua portuguesa. 
c) ( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino 
médio. 
d) ( ) Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a 
assegurar a universalização do ensino obrigatório. 
e) ( ) A União poderá complementar recursos, em casos de dificuldades dos municípios manterem os níveis de Educação pré-
escolar e ensino fundamental 
 
31 - ______________ é um modelo de estado onde este é organizador da política e da economia, 
encarregando-se da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e 
proteção à população. 
a) Democracia 
b) Presidencialismo 
c) Globalização 
d) Estado do Bem-Estar Social 
e) Capitalismo 
 
32 - Ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de 
Washington, o neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos, como educação, saúde 
e previdência, de forma a aliviar o Estado e tornar esses serviços competitivos no mercado. Desta 
forma, direitos conquistados transformaram-se em mercadorias adquiríveis no mercado. A definição 
de estado de bem-estar Social é um tipo de organização: 
a) não política que coloca o Estado como organizador da Economia. 
b) política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da 
economia. 
c) política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais. 
d) econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política. 
e) política desvinculada das questões econômicas e sociais que delega ao Estado a organização das políticas educacionais. 
 
33 - Na aula 2 vimos que as várias constituições brasileiras legislaram de maneira diferenciada sobre 
a educação provocando conflitos de interesses e privilegiando grupos distintos que respondiam ou 
não aos anseios da população nos diferentes momentos históricos em que foram promulgadas. A 
esse respeito é corretor afirmar que: I - A educação sempre foi um tema abordado nas constituições 
brasileiras a partir da primeira CF de 1891 apesar dos conflitos de interesses II - o direito à educação 
no Brasil é resultado de uma longa história de conquistas sociais e participação popular no 
processo democrático III- A criação do Ministério da Educação foi uma mudança resultante da 
pressão exercida pelo movimento da Escola Nova 
(F) As afirmativas I e II estão corretas 
(F) As afirmativas I e III estão corretas 
(V) As afirmativas II e III estão corretas 
(F) Somente a afirmativa II está correta 
(F) Somente a afirmativa I está correta 
 
34 - A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada 
pela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre: 
a) Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores 
b) Ensino Técnico e Propedêutico Científico 
c) Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas 
d) Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
e) Ensino Profissionalizante e Ensino Regular 
 
35 - A história das Constituições brasileiras guarda questões relevantes de cada uma delas. Evidente que a 
primeira Constituição também tem um histórico que não vale a pena ser esquecido. Sobre a primeira 
Constituição do Brasil NÃO É POSSÍVEL afirmar que: 
a) Após a disputa entre a elite brasileira e os interesses portugueses, a primeira Carta Magna foi outorgada pelo Imperador D. 
Pedro I 
b) Apesar de estabelecer a gratuidade do ensino primário não apontava condições para que esse se concretizasse 
c) A Educação teve em seu texto um grande destaque, pois a Carta apontava claramente os 
caminhos de seu financiamento 
d) A Educação é tratada em um dos últimos itens do Art.179, parte integrante do título que dispunha acerca dos direitos dos 
cidadãos 
e) A Constituição de 1824 é resultado da declaração da independência do país ocorrida em 1822. 
 
36 - Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM 
COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu 
demorou muitos anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois 
políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à educação. De um lado encontrava-se o 
Ministro do governo ora no poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática 
Nacional), partido ligado a _____________________, articulado às classes média e alta do país, e à 
burguesia internacional, e de oposição as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro 
da Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD (Partido Social 
Democrático), apoiado pelas forças getulistas. 
a) Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano 
b) Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda 
c) Democracia - Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello 
d) Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema 
e) Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas 
 
37 - Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á 
Lei 5692/71: 
a) Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento 
político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se 
empenhava em garantir. 
b) Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo 
adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais 
e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. 
c) Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o 
ensino
ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo 
popular se empenhava em garantir. 
d) Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento 
político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir 
e) Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar 
práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais 
 
38 - De acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o Distrito Federal 
e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído 
da seguinte maneira: 
a) Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino 
fundamental e médio 
b) Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino de maneira a assegurar a 
universalização do ensino obrigatório 
c) Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto 
os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio 
d) Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo da União e dos estados a educação 
infantil e o ensino médio 
e) Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal 
atuarão somente no ensino médio 
 
39 - Segundo Wood (2001:12), ¿o capitalismo é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as 
necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a 
capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; e em que todos os agentes 
econômicos dependem do mercado, os requisitos da competição e da maximização do lucro são as 
regras fundamentais da vida (...). Acima de tudo, é um sistema em que o grosso do trabalho da 
sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um 
salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência¿. Qual a única opção que É FALSA acerca 
da informação sobre desenvolvimento do capitalismo e sua relação com a crise dos anos de 1970 e 
a reestruturação do Estado Capitalista? 
a) na década de 1990, não dava mais para esconder que o modelo de desenvolvimento capitalista da época estava em crise. 
b) ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo defendia 
a privatização dos serviços públicos. 
c) Os neoliberais afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, impediam o controle da inflação e o corte de 
custos. 
d) a crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de novo modelo que visa o 
combatendo ao lucro e a acumulação de capital. 
e) a crise anunciada desde meados dos anos de 1970 fortaleceu o combate dos economistas neoliberais, ao Estado de Bem-
estar social. 
 
40 - Em meados dos anos de 1970, sobretudo nos anos de 1980, ocorreu uma mudança radical com 
relação ao modelo de desenvolvimento capitalista. Marque a alternativa que NÃO caracteriza esse 
modelo de sociedade: 
a) A competição e a maximização do lucro são as regras fundamentais da vida. 
b) Todos os agentes econômicos dependem do mercado. 
c) Os mais qualificados se tornarão empregáveis. 
d) Neste regime predomina a propriedade privada. 
e) Os trabalhadores são bem remunerados 
 
41 - Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para 
contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e 
determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA: 
a) Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates 
b) Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos 
c) Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas 
d) Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem pelas escolas atuando 
decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do perfil do cidadão desejado pelo Estado. 
e) A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas 
 
42 - De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a 
modalidade de ensino que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio? 
a) Ensino Superior 
b) Educação Infantil 
c) Ensino Profissionalizante 
d) Ensino Fundamental 
e) Educação Básica 
 
43 - Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura 
militar que fez reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle 
social, censura ideológica, repressão, torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da 
reforma da ditadura na educação? Marque a ÚNICA opção: 
a) 5540/68 e 9394/96 
b) 4024/61 e 5692/71 
c) 5540/68 e 5692/71 
d) 5540/68 e 8069/90 
e) 4024/61 e 5540/71 
 
44 - No texto constitucional de 1988 a educação, assim como outros benefícios, é tratada como 
direito social, representando uma conquista popular. Dentre os vários dispositivos, a Constituição 
estabeleceu que os recursos públicos a serem aplicados na educação podem ser investidos: 
a) Exclusivamente em universidades públicas 
b) Exclusivamente nas escolas públicas 
c) Somente para escolas do ensino fundamental 
d) Somente em escolas da rede particular 
e) Em escolas públicas e nas que comprovem a finalidade não lucrativa 
 
45 - Segundo SAVIANNE (2007) fixar as diretrizes da educação nacional "(...) não é outra coisa senão 
estabelecer os parâmetros, os princípios, os rumos que se deve imprimir à educação no país. E ao 
se fazer isso estará sendo explicitada a concepção de homem, sociedade e educação através do 
enunciado, dos primeiros títulos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional relativos aos 
fins da educação, ao direito, ao dever, à liberdade de educar e ao sistema de educação bem como à 
sua normatização e gestão¿. (Saviani, 1998, p.189) A Lei de Diretrizes e Bases determina, em seu 
artigo 67, a ¿valorização dos profissionais da educação", assegurando-lhes, inclusive, nos termos 
dos Estatutos e dos Planos de Carreira do Magistério Público, EXCETO: 
a) ingresso somete por provas de títulos e comprovação de experiência no ensino superior. 
b) piso salarial profissional. 
c) aperfeiçoamento profissional continuado. 
d) período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho. 
e) progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho. 
 
46 - A modalidade de ensino que, segundo a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
em vigor, pode ser realizada em concomitância com o ensino médio, é: 
a) Especialização Lato sensu 
b) Ensino Profissionalizante 
c) Educação Especial 
d) Ensino Superior 
e) Ensino Fundamental 
 
47 - A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961, viveu dois momentos distintos em 
seu processo de elaboração. O primeiro, encaminhado pelo ministro da educação da época - 
Clemente Mariani, representada pelo debate entre: 
a) Escolas públicas e particulares quanto à aplicação das verbas públicas 
b) Escolas primárias e universidades quanto aos princípios da educação 
c) Práticas pedagógicas na educação básica 
d) Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
e) Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores 
 
48 - A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que
o direito à educação é dever do Estado e da 
família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno 
desenvolvimento da pessoa e seu preparo para: 
a) mercado de valores. 
b) mercado informal. 
c) exercício da cidadania. 
d) Língua Brasileira de Sinais. 
e) trabalho temporário. 
 
49 - A declaração do Direito à Educação aparece no artigo 6º da Constituição Federal de 1988, onde 
pela primeira vez em nossa história Constitucional explicita-se: 
a) A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a saúde 
b) A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a moradia 
c) A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, o transporte 
d) A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a segurança 
e) A declaração dos Direitos Sociais, destacando-se, com primazia, a educação 
 
50 - As orientações internacionais que influenciaram na política educacional interna do país nos 
anos 90, defendiam que uma recessão inicial com a aplicação das medidas propostas pelo Banco 
Mundial seriam necessárias para conduzir o país ao desenvolvimento, com o decorrer dos anos 
ficou constatado: 
a) desenvolvimento autônomo e sustentável do país. 
b) diminuição do desemprego entre as classes populares. 
c) Igualdade entre as classes sociais 
d) crescimento dos índices de pobreza e miséria. 
e) melhor distribuição de renda no país. 
 
51 - O Fundef, criado pela Emenda Constitucional n° 14 (EC 14) e regulamentado, logo a seguir, pela 
Lei 9424 de 24 de dezembro de 1996, e implantado obrigatoriamente a partir de 1° de janeiro de 1998, 
obrigou municípios e estados a: 
a) Ampliar o investimento no ensino fundamental, médio e na educação infantil 
b) Reduzir o investimento com a educação básica e ampliar no ensino superior e pós-graduação 
c) Ampliar o investimento no ensino fundamental e na educação infantil 
d) Reduzir o investimento na educação infantil e ampliar no ensino fundamental 
e) Reduzir o investimento na educação infantil e ampliar no ensino médio 
 
52 - O modelo de Estado neoliberal surge como uma contraposição ao Estado de bem estar social. 
Assinale a alternativa que expressa uma das características desse novo tipo de Estado. 
a) A garantia dos direitos sociais. 
b) A privatização dos bens públicos. 
c) A distribuição igualitária de bens e riquezas. 
d) A estatização dos serviços públicos. 
e) A manutenção de políticas públicas na área social. 
 
53 - Podemos afirmar que, não é uma característica da primeira lei de ensino no Brasil (Lei 4024/61) 
a) A elaboração da primeira LDB demorou muitos anos e, esse processo, pode ser dividido em dois períodos, que 
corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas. 
b) A lei instituía a educação como um direito de todos e estruturava o ensino básico em: ensino pré-primário, ensino primário e 
ensino médio (subdividido em ensino ginasial e ensino colegial). 
c) A primeira LDB foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. 
d) O texto legal da lei vinculava-se, apenas, a interesses econômicos nacionais. 
e) O contexto histórico em que se desenrolam os debates para a construção da lei de diretrizes e bases era o de uma sociedade 
democrática. 
 
54 - A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada 
pela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre: 
a) Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
b) Ensino Profissionalizante e Ensino Regular 
c) Ensino Técnico e Propedêutico Científico 
d) Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores 
e) Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas 
 
55 - A respeito da A lei 5540/68, é correto afirmar que: 
a) determinou que as disciplinas nas Universidades passassem a ser agrupadas por 
departamentos, deixando de se organizar por cursos, reforçando o caráter da fragmentação 
b) autorizava mais vagas nas universidades públicas, com ênfase na liberdade de expressão 
c) foram anos marcados por uma intensa atividade educativa que visavam a mobilização e organização dos estudantes 
d) o governo ditatorial afirmava sua proibição ao ensino livre e passava a controlar à ação da iniciativa privada 
e) o Poder Executivo Federal desconcentrava poderes, além de ser eleito de forma direta pelo Congresso Nacional. 
 
56 - A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a 
conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e 
marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as 
como determinações ou não da Lei 5692/71: 
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. 
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos 
equivalentes. 
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 
ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente. 
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por 
disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. 
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser 
aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins. 
a) V F V F V 
b) V V V F F 
c) F V F V V 
d) F F V V V 
e) V F F F F 
 
57 - A reforma universitária realizada pelo governo militar teve como um de seus objetivos a 
desmobilização dos estudantes universitários que questionavam o regime e impeliam á sociedade 
à organização e à resistência contra a ideologia implementada. Uma das estratégias previstas na 
legislação com essa finalidade, que inclusive permanece até hoje em nossa sociedade, mas com 
objetivos diferenciados foi: 
a) criação dos departamentos nas universidades 
b) a universidade por regime anual 
c) implantação do vestibular unificado 
d) instituição do regime de créditos 
e) aumento de vagas nas universidades públicas 
 
58 - Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar 
brasileira: 
a) O pleno desenvolvimento da pessoa, seu exercício pleno da cidadania e sua profissionalização. 
b) O desenvolvimento apenas intelectual do aluno, seu exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o trabalho; 
c) O desenvolvimento físico e intelectual, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho; 
d) O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua profissionalização 
e) Pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação 
para o trabalho; 
 
59 - (Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar 
só veio com a lei: 
a) 7044/82 
b) 9394/96 
c) 4024/61 
d) 5540/68 
e) 5692/71 
 
60 - O Estatuto da Criança e Adolescente representa um avanço no direito das pessoas ao explicitar 
os princípios da proteção integral e da prioridade absoluta, já previstos na Constituição de 1988, 
que elevou a criança e o adolescente a preocupação central da sociedade e orientar a criação de 
políticas públicas em todas as esferas de governo, mediante a criação de conselhos paritários. De 
a acordo com O Estatuto da Criança e Adolescente, é INCORRETO dizer que: 
a) o tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado 
b) divide-se em três livros e um deles trata sobre punitivos e os castigos previstos 
c) ficou estabelecido o fim da aplicação de punições para crianças e adolescentes 
d) fica assegurado as crianças e adolescente o direito de ter direitos 
e) criou mecanismos de proteção nas áreas
de educação, saúde, trabalho e assistência social 
 
61 - A Constituição de 1988, no Artigo 11, define que a União, os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino (...). Isso significa dizer 
que: 
I. Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. 
II. Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
III. Os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração para assegurar a universalização 
do ensino obrigatório. 
IV. A União determinará para cada estado e para cada município as bases e organização de seu sistema de ensino. 
 
a) São verdadeiras as afirmativas III e IV 
b) É verdadeira somente a afirmativa I 
c) É verdadeira somente a afirmativa II 
d) São verdadeiras as afirmativas I e III 
e) Todas as afirmativas são Verdadeiras 
 
62 - A Constituição de 1988, elaborada após muitos anos de ditadura militar, foi resultado de um 
grande debate na sociedade. Pela primeira vez em nossa história constitucional, explicita-se a 
declaração dos direitos sociais, sendo a educação, a primeira desses direitos inscritos no Artigo 6º. 
Marque a alternativa que representa um avanço, no campo educacional, conquistado na Carta de 
1988: 
a) Os recursos públicos deverão ser destinados exclusivamente à educação pública 
b) A obrigatoriedade deverá ser estendida à educação infantil e ao ensino médio 
c) A obrigatoriedade para os ensinos fundamental e médio 
d) A gestão democrática deverá ser aplicada às escolas das redes públicas e privadas 
e) Estados e Municípios deverão aplicar, no mínimo, 25% de seus impostos na educação 
 
63 - A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, 
ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do 
governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). Diante dessa afirmativa é INCORRETO afirmar que? 
a) O Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores da sociedade e a formulação e o 
controle da aplicação dessa política são altamente centralizados 
b) A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas 
reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizavam uma ideologia neoliberal no que tange à educação. 
Esses órgãos foram: Banco Mundial e FMI. 
c) A concepção neoliberal que passou a orientar essa política educacional tratou a educação não mais como um direito do 
cidadão, mas sim como uma mercadoria. 
d) A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das reformas 
educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito do cidadão. 
e) A política educacional se caracteriza pela ideologia do racional e eficiente e é apontada como capaz de reduzir os custos, o 
que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade. 
 
64 - A concepção neoliberal que passou a orientar a política educacional tratou a educação como: 
a) mercadoria de produção 
b) possibilidade de autorrealização 
c) oportunidade para o crescimento e aperfeiçoamento do homem 
d) uma prática pautada na lógica humana, visando a transformação de realidades sociais 
e) direito do cidadão 
 
65 - Nos anos 90, a política educacional brasileira estava aliada a uma visão Neoliberal e sob a 
orientação do Banco Mundial. Assim, foram sendo instituídas e implementadas um conjunto 
articulado de reformas educacionais. Qual o presidente do Brasil no momento narrado acima? 
a) Fernando Henrique Cardoso 
b) Jânio Quadros. 
c) Rodrigues Alves 
d) Tancredo Neves 
e) Juscelino Kubitschek 
 
66 - O texto final da atual LDB está impregnado pela política neoliberal. Algumas situações que 
demonstram isso são: 
I - Descaracterização do profissional da educação ao não estabelecer um piso salarial profissional 
nacional 
II - Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica 
III - Criação de conselhos escolares participativos 
IV - Obrigatoriedade da educação básica por parte da União 
 
a) Apenas a alternativa II está correta 
b) As afirmativas II, III e IV estão corretas 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas 
d) As afirmativas I e II estão corretas 
e) As alternativas I, II, III e IV estão corretas 
 
67 - Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, 
mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada 
pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de 
dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos trouxe diversas 
mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da educação infantil (creches e pré-
escolas) como primeira etapa da educação básica. São pontos previstos na LDB 9394/96, EXCETO: 
a) A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na 
manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69) 
b) Gestão democrática do ensino público progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares (art. 3 e 
15) 
c) Prevê a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
d) Carga horária mínima de setecentas horas distribuídas em 180 dias na educação básica (art. 24) 
e) Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em função das 
peculiaridades locais (art. 26) 
 
68 - Para a redação final da Lei 9394/96 venceu o projeto conservador, no final de 1994, liderado por 
Fernando Henrique Cardoso. Isto significou para o país o avanço da política neoliberal, na qual o 
mercado se sobrepõe aos interesses da maioria da população. Como resultado disso, podemos 
afirmar que, na época de sua promulgação, a lei: 
a) Valorizou o profissional da educação, estabelecendo um piso salarial nacional. 
b) Implementou o ensino obrigatório dos 6 aos 17 anos. 
c) Propôs ao país uma educação mínima com gratuidade e obrigatoriedade apenas para educação infantil, abrindo o terreno 
para a ação da iniciativa privada nos outros níveis da educação nacional. 
d) Não garantiu que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o 
que significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento público para 
esse setor. 
e) Aumentou o compromisso da União para com a educação pública, não transferindo encargos para as esferas administrativas 
de nível estadual e municipal. 
 
69 - O Plano Nacional de Educação, elaborado segundo a vontade popular, para definir a intervenção 
plurianual do Poder Público e da sociedade, é antiga exigência de diversos e relevantes segmentos 
sociais do nosso país. Em 09 de janeiro de 2001, o presidente da República sancionou, com nove 
vetos, a Lei nº 10.172/2001, que aprova o PNE. Doze anos depois de promulgada a Constituição 
Federal, surge a norma legislativa posta no seu artigo 214 e requerida pela Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDB). O Plano Nacional de Educação discute, aprova e traça metas e 
diretrizes para Educação Nacional para os próximos: 
a) Cinco anos 
b) Dois anos 
c) Dez anos 
d) Quinze anos 
e) Vinte anos 
 
70 - A respeito do Fundo de Desenvolvimento Educacional, marque V para verdadeiro ou F para 
falso nas afirmativas abaixo: 
( ) O Fundef é anterior ao Fundeb. 
( )Fundef significa Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de 
Valorização do Magistério. 
( ) O Fundeb tem como objetivo proporcionar a elevação e uma nova distribuição dos investimentos 
em educação. 
( ) O Fundeb investe apenas no Ensino Fundamental. 
( ) OFundef investe no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. 
 
Assinale a alternativa que apresenta
a sequência correta: 
V - V - V - F - F 
 
71 - O capitalismo, segundo Wood (2001, p.12), consiste: 
a) Os requisitos da competição e da maximização do lucro não fazem parte das regras fundamentais da sociedade. 
b) Em que todos os agentes econômicos não dependem do mercado. 
c) Em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são 
produzidas para fins de troca lucrativa. 
d) Em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria que não está à venda no mercado. 
e) Acima de tudo, é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores ricos, com posses, 
obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência¿. 
 
72 - A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, sobretudo 
no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição anterior, não conseguiram 
entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse processo desencadeado a partir de 
Manifesto de 1932. Assinale a alternativa que caracteriza a educação no período da ditadura 
getulista: 
a) A rede particular de ensino foi substituída pela pública 
b) O ensino universitário público recebeu grandes investimentos federais. 
c) O ensino superior público foi limitado aos que comprovassem falta de renda. 
d) A educação deixou de ser considerada como um direito de todos. 
e) A rede de ensino público foi privatizada sob orientação federal. 
 
73 - A Constituição é a lei que estabelece as principais regras e normas jurídicas, políticas, 
econômicas e sociais de um país, dentre elas as da educação. Através do estudo dos textos 
constitucionais que o Brasil já viveu, podemos perceber a importância que a educação ocupou em 
diferentes momentos da nossa história. As alternativas abaixo destacam características 
relacionadas á educação brasileira nas Constituições. Sendo assim, a ÚNICA opção que apresenta 
uma afirmativa INCORRETA é: 
a) Constituição de 1824 determinou em seu artigo 179 que : ¿A instrução primária é gratuita a todos os cidadãos¿. 
b) A Constituição de 1946 foi redigida para acompanhar os novos tempos. Tempos democráticos que se instalavam na vida 
brasileira, pois chegava ao fim a Ditadura de Vargas 
c) A Constituição do Estado Novo, 1937, trouxe avanços que fortaleceram a Constituição de 1934, 
reafirmando assim a Educação como dever do Estado 
d) Na Constituição de 1934 são incorporando sugestões e ideias já apresentadas no Manifesto dos Pioneiros, publicado em 
1932 
e) A República proclamada em 1889 mudou o regime político no país, e exigiu a elaboração de outro texto constitucional para 
os novos tempos 
 
74 - As opções destacam ações que identificam correntes de pensamento político. Dentre as opções 
abaixo, aquela que NÃO corresponde a uma ofensiva neoliberal é: 
a) “Credibilidade zero" do povo em relação ao Estado 
b) Defesa dos princípios dos bens e serviços públicos e de qualidade para todos 
c) Convencimento de "coisa pública" como ineficiente e mal gerenciada 
d) Desqualificação do Estado como espaço de representatividade do público 
e) Privatização do Estado sob a ótica da competição e da seletividade 
 
75 - A proclamação da República se consolida com a 1ª Constituição Republicana de 1891. Em seu 
Artigo 35 destaca recomendações a serem aplicadas na educação. Dentre as opções a ÚNICA que 
NÃO está expressa na 1ª Constituição é: 
a) Animar no País o desenvolvimento das letras, artes e ciências 
b) Fomentar a pesquisas nas Universidades Públicas e particulares 
c) Criar instituições de ensino superior e secundário nos Estados 
d) Prover a instrução secundária no Distrito Federal 
e) Velar na guarda da Constituição e das leis e providenciar sobre as necessidades de caráter federal 
 
76 - Com a crise do Estado de bem-estar social, o crescimento de produtos industrializados aumentou nos 
países centrais do capitalismo, enquanto que nos países periféricos: 
a) Houve o aumento da pobreza e da queda de produção 
b) Houve o crescimento da produção e da riqueza 
c) Houve um processo de desindustrialização e aumento de renda 
d) O crescimento econômico se manteve estável 
e) Eliminou-se a desigualdade social 
 
77 - Nos anos 60 foi assinada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei 4024/61 que 
propôs mudanças na Educação Brasileira. A (s) alternativa (s) que está (ão) plenamente DE ACORDO 
com as recomendações da LDB 4024/61 é (são): 
I. Permite a transferência de recursos públicos para as escolas particulares. 
II. Prevê a Educação como um Direito de todos. 
III. Propôs a obrigatoriedade da pré-escola. 
IV. Organizou o ensino nos níveis primário, ginásio e científico. 
 
78 - O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois 
períodos. Julgue verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de 
elaboração da LDB e marque a resposta correta: 
I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo 
II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois 
políticos 
III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático 
 
79 - A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. 
Tal processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira 
LDB girou em torno de ____________________. 
Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época: 
a) Sistema de ensino 
b) Práticas pedagógicas 
c) Conflito partidário 
d) Princípios da educação 
e) Verbas públicas 
 
80 - Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei 
de educação no Brasil (Lei 5692/71): 
a) O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico e continuidade para aqueles que 
pretendiam prestar o vestibular. 
b) Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial. 
c) Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo. 
d) O chamado 2o grau era obrigatoriamente profissionalizante. 
e) Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea, pois se refere exclusivamente a 
dois segmentos da educação (1º e 2º grau), que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica, e 
não inclui o ensino superior. 
 
81 - "A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção 
do sistema educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela 
aliança dos que lutavam pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os 
militares empenhados na repressão às atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz 
Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que 
expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é: 
a) Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições 
b) O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas 
c) Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos cidadãos não foram 
alterados 
d) A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes 
universitários, para tanto foi criado o sistema de créditos 
e) As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na universidade pública 
 
82 - (ENADE 2005). Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, 
implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada 
a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores; 
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de 
conhecimento e unificado em sua execução; 
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas 
universidades públicas; 
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime. 
São corretos apenas: 
I e III 
 
83 - Marque a alternativa INCORRETA de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente no Art. 
4º. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: 
a) Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para aqueles que não tiveram acesso na idade própria 
b) Progressiva extensão da obrigatoriedade e sem gratuidade ao ensino médio 
c) Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade 
d) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede 
regular de ensino 
e) Assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao 
esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária 
 
84 - O segmento de ensino que a Constituição estabelece como obrigatório é (são): 
a) A Educação Infantil 
b) A Educação Básica 
c) As Séries Iniciais 
d) O Ensino Superior 
e) O Ensino Fundamental 
 
85 - A Constituição de 1988 anuncia que o ensino será ministrado com base em alguns princípios 
fundamentais. Qual das opções abaixo aponta um princípio que NÃO está em consonância com a 
Constituição de 1988? 
a) Os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração para assegurar a universalização do ensino obrigatório. 
b) Valorização e incentivo da religião oficial no país 
c) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
d) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber 
e) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino 
 
86 - O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece o ensino fundamental como dever do Estado. 
Esse conceito está em consonância com: 
a) a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e o Código do Consumidor 
b) a Constituição de 1988 e o Código Civil 
c) O Manifesto dos Pioneiros de 1932 
d) o Código Penal e a Constituição de 1988 
e) a Constituição de 1988 e a LDB 
 
87 - O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 53, estabelece alguns direitos das 
crianças e dos adolescentes. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com esse artigo: 
a) ser respeitado por seus educadores 
b) direito de contestar critérios avaliativos 
c) participação em entidades estudantis 
d) assistência médica na escola 
e) acesso à escola próxima de casa 
 
88 - As Reformas Educacionais indicadas pelo Banco Mundial apresentaram basicamente dois 
eixos, assinale a alternativa que corresponde a um desses eixos: 
a) Atendimento especial para alunos com necessidades especiais nas igrejas. 
b) Custo/qualidade estabelecido em função das necessidades do país. 
c) Programas de atendimento das necessidades do processo ensino aprendizagem. 
d) Ampliação dos anos de escolaridade para melhor formação. 
e) Qualidade do ensino em função do diagnóstico apresentado pelo Banco. 
 
89 - Os documentos do Banco Mundial sobre políticas sociais, nos anos de 1990, expressam que a 
pobreza nos países periféricos deve ser o seu foco. Esse princípio reflete uma concepção de 
atendimento mínimo, na área (educação, saúde, previdência etc.), para aqueles que não podem 
adquirir esses serviços no mercado. Tal posicionamento rompe com: 
a) o princípio da liberdade de direitos 
b) o princípio da lei de mercado 
c) o princípio da divisão de classes 
d) o princípio da isonomia 
e) o principio da igualdade de direitos 
 
90 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é considerada a lei maior da educação no 
país, definindo de maneira geral a educação no país. Por ter um caráter abrangente, necessita de 
regulamentação, ou seja, de legislação específica para vários de seus dispositivos. A Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 tem as seguintes características, EXCETO: 
a) conhecida como Lei Darcy Ribeiro por se ele o relator 
b) foi sancionada sem vetos pelo Presidente da República João Batista Figueredo 
c) o seu processo de elaboração aconteceu em um contexto de reestruturação do Estado 
d) é o resultado de oito anos de tramitação no Congresso Nacional e de mobilização social 
e) é subordinada à Constituição Federal 
 
91 - Qual é considerada a lei maior da educação no país, e está subordinada à Constituição Federal 
e situa-se logo abaixo dela, definindo de uma maneira geral a nossa educação. Marque a resposta 
correta. 
a) A Carta Constitucional de 1988. 
b) Diretrizes curriculares para educação 
c) Os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
d) A Constituição Federal de 1937. 
e) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
 
92 - Analise a situação a seguir: Numa escola, em um dia de sábado, diretores, professores, 
funcionários, representantes de pais, alunos e o conselho escolar se reuniram para decidir sobre o 
planejamento anual e a constituição de regras relacionadas ao ambiente escolar visando a qualidade 
da educação e as modificações do Projeto Político Pedagógico para o ano letivo. Considerando isso, 
podemos afirmar que é um(a): 
a) encontro exigido pelo Decreto 7532/10 para a participação da família na vida escolar 
b) situação que não pode ocorrer na escola porque o planejamento deve ser realizado pela equipe pedagógica da escola 
c) exemplo de gestão democrática como uma alternativa de se alcançar a qualidade da educação 
d) necessidade social que algumas escolas apresentam mas que não é uma indicação legal 
e) reunião obrigatória exigida pelo INEP, a partir de 2010, e que deve acontecer somente no início do ano letivo 
 
93 - No texto aprovado da Lei 9394, em 1996, é correto afirmar: 
a) que os recursos públicos seriam utilizados apenas para a educação pública. 
b) que houve uma redução do dever do Estado com a universalização da educação básica ¿ ao 
responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental 
e ao diminuir o compromisso da União para com a educação pública. 
c) que coube à União uma ação pedagógica e suplementar no financiamento da educação. 
d) que a transferência de encargos para as esferas administrativas, apenas nível municipal, fez com que nova LDB rompesse 
com o conceito de obrigatoriedade da educação básica. 
e) que havia a proposta de uma educação obrigatória em toda a educação básica. 
 
94 - O processo de elaboração da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN 
9394/96, aconteceu no governo de Fernando Henrique Cardoso. O texto final da atual LDB deve ser 
compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passa o país no período final de 
seu longo trajeto na Câmara e no Senado. Em qualquer processo de disputa política pelas 
implantações de mudanças, há divergências. Não foi diferente com a LDB 9394/96. Uma parcela da 
sociedade, incluindo a Academia, muito se levantou contra sua aprovação, pois é considerada uma 
Lei reducionista. Diz ZANETTI 
"O que o MEC chama de controles formais e burocráticos, denominamos diretrizes, as quais são 
pressupostos básicos em uma lei de diretrizes e bases da educação; por outro lado a transferência 
da ênfase para a avaliação de resultados, significa, grosso modo, deslocar a questão educacional 
do pólo político-social para o pólo técnico-administrativo, ignorando as determinações
externas à 
escola e reduzindo tanto a análise quanto as soluções dos problemas educacionais brasileiros à 
gestão interna da escola, ou como diz o mesmo documento "é na escola que estão os problemas e 
é na escola que está a solução". (Revista N.2 Ano 2, 1997, p.41-48, ADUEL, Londrina) 
Entre as características reducionistas da LDB atual estão: 
I. Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica 
II. responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental 
III. diminuição do compromisso da União coma educação pública transferindo encargos para estado 
e município 
IV. a emenda constitucional n° 14 lhe atribui à União a função meramente no financiamento da 
educação. 
 
Resposta: Todas as assertivas acima são verdadeiras. 
 
95 - Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante 
e fortalecido que acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, 
juntamente com a equipe pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de 
participação das famílias nas reuniões de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, 
como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e fortalecimento da participação de alunos em 
atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de ler, 
assinale a alternativa correta: 
a) A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das famílias nas reuniões de 
rotina 
b) A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de 
acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96 
c) A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as questões de obras na escola e 
uniformes 
d) A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar juntamente com a equipe 
pedagógica é falsa 
e) A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos na lei de diretrizes e 
bases da educação 
 
96 - O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10 anos, é um instrumento orientador de 
todo o sistema de educação do País, que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os 
níveis e modalidades de ensino. Em vista disso, os Estados, Distrito Federal e Municípios deverão 
elaborar também, em consonância com as diretrizes do PNE, seu respectivo: 
a) Planejamento de educação 
b) Currículo escolar 
c) Regimento escolar 
d) Projeto Político Pedagógico 
e) Colegiado de professores 
 
97 - O PNE (Plano Nacional de Educação): 
a) Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente). 
b) Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento, fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 
9394/96). 
c) Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente). 
d) Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no Banco Mundial. 
e) Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional/Lei 9394/96). 
 
98 - Foi criado pelo MEC, traça as diretrizes e metas para a Educação Brasileira, que devem ser 
cumpridas até o final desta década. Liderada pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, a 
sociedade organizada formulou e aprovou, no 1º e no 2º Congresso Nacional de Educação (CONED), 
uma proposta da sociedade brasileira. A proposta que surgiu dessa mobilização foi apresentada ao 
Congresso Nacional antes da do governo pelo deputado Ivan Valente, que reuniu assinaturas de 
mais de setenta parlamentares e de todos os líderes dos partidos de oposição. Havia diferenças 
entre as propostas da Sociedade e as do Governo. Este texto se refere: 
a) PPP - Projeto Político Pedagógico 
b) FUNDEB - Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica 
c) PNE - Pano Nacional de Educação 
d) LDB - Lei de Diretrizes e Bases 
e) PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação 
 
99 - Com a descentralização, o Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação 
para outros setores da sociedade. A política educacional no modelo de Estado Capitalista, 
implantado no Brasil de forma dominante a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso, tem 
dois os elementos fundamentais que apresentam de forma latente o que podemos chamar de 
descentralização e que identificam a política educacional dos anos 90. Qual opção apresenta esse 
par? 
a) Estatização e FUNDEF 
b) Federalização e FUNDEF 
c) Municipalização e FUNDEF 
d) Centralização e FUNDEF 
e) Partido Social Democrata e FUNDEF 
 
100 - "O Brasil é ainda um país endividado com sua população. Nossa cidadania educacional está 
longe de ser um exemplo. Convivemos com milhões de crianças fora da escola ou presentes na 
escola mas fora da idade apropriada. Avançamos muito nesse campo, mas enquanto houver uma 
criança sem escola ou fora da idade adequada, o direito de todos e dever do Estado não terão se 
consubstanciado. Temos milhões de jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de entrar na 
escola ou dela tiveram que se evadir mais cedo, por condições de sobrevivência ou por repetência. 
A educação infantil e o ensino médio ainda são privilégios" (Cury, Carlos Roberto Jamil. A Educação 
Como Desafio Na Ordem Jurídica. In: Lopes, Eliane Marta Teixeira, Filho, Luciano Mendes de Faria 
e Veiga, Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p.569). 
Assinale a alternativa CORRETA: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, não 
contribuiu para modificar esse quadro de exclusão da educação brasileira. Como exemplo, podemos 
citar o Artigo 4°, que responsabiliza o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita: 
a) do ensino propedêutico 
b) do ensino fundamental 
c) do ensino superior 
d) do ensino médio 
e) da educação infantil 
 
101 - "Em termos de política educacional, ele é considerado a principal medida decorrente da LDB 
9394/96. Sua importância deriva do seu caráter global, abrangente de todos os aspectos 
concernentes à organização da educação nacional, e de seu caráter operacional, já que implica a 
definição de ações, traduzidas em metas a serem atingidas em prazos determinados dentro do limite 
global de tempo que a própria LDB definiu para um período de dez anos" (LIBÂNEO, 2008). O autor 
desse texto está se referindo: 
a) Aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) 
b) Às Diretrizes Curriculares Nacionais 
c) Ao sistema de ingresso em universidades públicas e particulares por meio das cotas 
d) Aos Referencias Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 
e) Ao Plano Nacional de Educação 
 
102 - Das informações abaixo qual NÃO É um princípio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, nº 9394/96, previsto para a Educação? 
a) Deve priorizar a formação cognitiva do educando, portanto não é indicada a vinculação ao mundo 
do trabalho e à prática social, sob pena de prejudicar o desenvolvimento e amadurecimento do 
sujeito. 
b) Abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições 
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 
c) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizaram, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de 
ensino. 
d) O ensino será ministrado com base nos princípios liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o 
pensamento, a arte e o saber 
e) Dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
 
103 - A Educação Infantil, foi finalmente reconhecida como etapa da educação básica nos termos da 
LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, nesta legislação esta etapa ficou 
dividida em : 
a) creche e jardim de infância 
b) creche e pré-escolar 
c) maternal e séries iniciais 
d) berçário e maternal 
e) maternal e jardim de infância 
 
104 - O Plano de Desenvolvimento da Educação foi uma iniciativa governamental e teve como eixo 
norteador o Índice de Desenvolvimento da educação: 
a) Profissionalizante 
b) Fundamental 
c) Infantil 
d) Superior 
e) Básica 
 
105 - A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, 
ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do 
governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi 
implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por 
órgãos internacionais que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Esses órgãos foram: 
a) Banco Mundial e FMI 
b) UNESCO e UNICEF 
c) Organização Mundial de Saúde e Organização Internacional do Trabalho 
d) Banco Mundial e UNESCO 
e) Acordo Mec/USAID 
 
106 - A LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, deu nova organização a 
educação nacional, dividindo em níveis, etapas e modalidades. A Educação Básica está divida em 
três etapas, a saber: 
a) Educação Infantil - Ensino Fundamental e Ensino Médio 
b) Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Ensino Médio 
c) Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Educação Superior 
d) Ensino Fundamental - Ensino Médio e Ensino Superior 
e) Educação Infantil - Ensino Médio e Ensino Superior 
 
107 - O Estado brasileiro sofre uma profunda reformulação no primeiro governo de Fernando 
Henrique (1995-1998). 
A ideologia neoliberal torna-se hegemônica. Neste momento histórico é CORRETO afirmar que a 
política educacional desse modelo de Estado capitalista implantado no Brasil repassa a 
responsabilidade do Investimento na educação prioritariamente para: 
a) As ONG´S 
b) O governo 
c) A sociedade 
d) O Município 
e) O Estado 
 
108 - Marque a resposta CORRETA: No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se 
uma nova constituição e em consequência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a 
autoridade máxima do Estado. A Constituição de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à 
cultura, mas com características do regime ditatorial instituído, como, por exemplo: 
a) o fim da obrigatoriedade do ensino primário 
b) o fim do ensino religioso nas escolas públicas e católicas 
c) a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
d) a vinculação de recursos para a manutenção e desenvolvimento do ensino 
e) o ingresso de todos os cidadãos na universidade 
 
109 - Os artigos 74 e 75 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, tratam, 
respectivamente, do custo mínimo por aluno e da ação supletiva e redistributiva da União e dos 
estados, conjugados à emenda constitucional de n°14 e a Lei 9.424/96, que cria um fundo de 
financiamento educacional. Qual do pares abaixo identifica a Lei 9.424/96 e a Ementa Constitucional 
nº 14? 
a) FUNDEB e os Parâmetros Curriculares Nacionais 
b) FUNDEB e Estatuto da Criança e do Adolescente 
c) FUNDEB e Alterações na Constituição referentes organização e financiamento do sistema educacional 
d) FUNDEF e Alterações na Constituição referentes organização e financiamento do sistema 
educacional 
e) FUNDEF e Estatuto da Criança e do Adolescente 
 
110 - Proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades 
como elemento de autorrealização, qualificação para o trabalho e preparo para o exercício 
consciente da cidadania é um princípio que foi instituído pela Lei 5692 de 1971 no Capítulo I: Do 
Ensino de 1º e 2º graus. Dentre outras mudanças daquelas indicadas abaixo é INCORRETO afirmar 
que a Lei determinou: 
a) Para o ingresso no ensino de 1º grau, deverá o aluno ter a idade mínima de seis anos 
b) O ensino de 1° e 2º graus será ministrado obrigatoriamente na língua nacional. 
c) O ensino de 1º grau destina-se à formação da criança e do pré adolescente, variando em conteúdo e métodos segundo as 
fases de desenvolvimento dos alunos 
d) O ensino de 1º grau terá a duração de oito anos letivos e compreenderá, anualmente, pelo menos 720 horas de atividades 
e) Os sistemas de ensino velarão para que as crianças de idade inferior a sete anos recebam conveniente educação em escolas 
maternais, jardins de infância e instituições equivalentes 
 
111 -