Roberto Aires - Atividade Contextualizada de Metodologia do Ensino da Matemática

Prévia do material em texto

GRUPO SER EDUCACIONAL 
UNINASSAU - Pedagogia - Polo: Campina Grande PB 
Disciplina: Metodologia do Ensino da Matemática 
Prof.: Anderson Douglas Pereira Rodrigues da Silva - Tutora: Jaciara Dantas de Oliveira 
Aluno: Roberto Aires Cavalcante – Matrícula: 01497612 
 
Aliar matemática à literatura infantil tem se apresentado como uma forte tendência na educação 
já que possibilita a criação de estratégias pedagógicas que tornam mais eficiente o processo de ensino-
aprendizagem. Para isso existem vários livros infantis que nos mostram como podemos abordar 
questões de linguagem e questões de matemática. 
Inicialmente apresentarei o livro “Amigos para Ler e Contar” do autor Nilson José de Machado 
que é uma referência na questão da leitura e da literatura em aulas de matemática. Este livro foi 
produzido pela Editora Scipione e faz parte da coleção Histórias de Contar que é ideal para crianças 
que fazem os seus primeiros contatos com as letras e os números, aqui teremos versos com muito 
ritmo e ilustrações divertidas que irão garantir o prazer da leitura. Primeiramente faremos a leitura e 
interpretação da capa do livro, na leitura compartilhada com os alunos faremos a intepretação das 
cenas da história e por fim exploraremos possíveis problematizações. Feito isso poderemos perceber 
que este livro nos traz exemplos de como podemos abordar questões de linguagem e questões de 
matemática, vários conteúdos matemáticos podem ser identificados na leitura desse livro de literatura 
infantil, que na verdade se apresenta como um livro paradidático que foi produzido justamente para se 
trabalhar a matemática dentro de sala da aula. Temos aqui a questão posicional dos números, temos 
números romanos, etc.; são muitos assuntos diferentes que podem ser abordados através deste livro. 
Nilson José de Machado é autor de outras importantes obras que unem o universo literário ao ensino 
de matemática, podemos destacar também o livro “Matemática e Língua Materna: análise de uma 
impregnação mútua”. Mas a questão da Literatura na Matemática não é bem uma novidade, Monteiro 
Lobato, na metade do século passado, já abordava essa temática quando escreveu a “Aritmética da 
Emília” entre outros livros que tratavam de conteúdos escolares na literatura. 
Apresentarei agora o livro “Contagem Regressiva” da autora Kay Woodward que encanta os 
pequenos e grandes leitores com esta história. Contagem regressiva, da Editora Girafinha, além de 
introduzir os números de 1 a 10 diverte a criançada numa gostosa leitura. Como na primeira atividade, 
faremos uma leitura compartilhada onde interpretaremos a capa do livro e as cenas da história a fim 
explorarmos possíveis problematizações. Com essa história poderemos introduzir conteúdos 
matemáticos como números na contagem decrescente e grandezas e medidas dentro das experiências 
cotidianas; temos ainda outras expectativas de aprendizagem dentro da matemática que podemos 
trabalhar com essa leitura: conceitos relativos à sucessão e duração do tempo como antes, depois, 
durante e agora; contar em ordem crescente e decrescente e ler e produzir a escrita dos números. 
É preciso reconhecer a Literatura infantil como um importante recurso pedagógico tanto para o 
ensino de línguas como para a matemática já que as crianças adoram histórias, portanto unir a 
matemática ao contexto lúdico da literatura é uma fórmula que certamente pode dar certo. Entretanto 
é preciso ter cuidado ao trabalhar com a Literatura e a Matemática, porque não podemos fazer seu uso 
de forma indiscriminada fazendo-se necessários tomar alguns cuidados ao utilizar a Literatura junto 
com o ensino de Matemática. Entre os cuidados que devemos tomar para trabalhar a Literatura Infantil 
aliada ao ensino da matemática com as crianças é conhecer a história antes de apresentá-la aos 
alunos, é preciso lembrar também que nenhuma exploração matemática deve vir antes da leitura e que 
também é muito importante problematizar a história que está sendo contada, dentre outros elementos 
as crianças devem gostar da história, se envolver com ela, pois se as crianças não se interessarem 
pela história será praticamente impossível manter a atenção delas, ainda mais quando se quer 
introduzir um conteúdo matemático. 
Obs. Segue lista com sugestões de Literatura Infantil para se trabalhar conteúdos matemáticos. 
https://gcpstorage.caxias.rs.gov.br/documents/2019/06/623404bb-12a1-4e02-b74c-101c6860964d.pdf 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
CUNHA, Aline Vieira. Literatura infantil e Matemática: a construção do conceito de número a partir da 
contação de histórias. Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação 
Matemática. Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/xxiebrapem/files/2018/07/GD1_Aline_Cunha.pdf. 
Acessado em 29 de agosto de 2022. 
 
Livro Narrado: “Amigos para Ler e Contar”. YouTube, publicado em 29 de outubro de 2021. Disponível 
em: https://www.youtube.com/watch?v=E3t1sCUD7No. Acessado em 29 de agosto de 2022. 
 
 LOBATO, Monteiro. “Aritmética da Emília”. Prefeitura de Sarutaiá – São Paulo. Disponível em: 
(https://www.sarutaia.sp.gov.br/arquivos/aritmetica_da_emilia_-_monteiro_lobato_07071037.pdf). 
Acessado em 29 de agosto de 2022. 
 
ALVES, Lívia. Hora de dormir: “Contagem Regressiva”. YouTube, publicado em 20 de agosto de 2020. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=EI_Gz3B4e6k. Acessado em 29 de agosto de 2022. 
https://gcpstorage.caxias.rs.gov.br/documents/2019/06/623404bb-12a1-4e02-b74c-101c6860964d.pdf
https://wp.ufpel.edu.br/xxiebrapem/files/2018/07/GD1_Aline_Cunha.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=E3t1sCUD7No
https://www.sarutaia.sp.gov.br/arquivos/aritmetica_da_emilia_-_monteiro_lobato_07071037.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=EI_Gz3B4e6k