Questões sobre Arte, Educação e Pedagogia

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1a Questão 
Para que a passagem da produção ininterrupta de novidade a seu consumo 
seja feita continuamente, há necessidade de mecanismos, de engrenagens. 
Uma espécie de grande máquina industrial, incitante, tentacular, entra em 
ação. Mas, bem depressa, a simples lei da oferta e da procura, segundo as 
necessidades, não vale mais: é preciso excitar a demanda, excitar o 
acontecimento, provocá-lo, espicaçá-lo, fabricá-lo, pois a modernidade se 
alimenta disso. 
(CAUQUELIN, A. Arte contemporânea: uma introdução. São Paulo: Martins 
Fontes, 2005 (adaptado)) 
 
No contexto da arte contemporânea, o texto da autora Anne Cauquelin 
reflete ações que explicitam: 
 
 métodos utilizados pelo mercado de arte. 
 investimentos realizados por mecenas. 
 práticas cotidianas do artista. 
 interesses do consumidor de arte. 
 fomentos públicos à cultura. 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Texto 
Na sua produção, Goeldi buscou refletir seu caminho pessoal e político, sua 
melancolia e paixão sobre os intensos aspectos mais latentes em sua obra, 
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como: cidades, peixes, urubus, caveiras, abandono, solidão, drama e medo. 
(ZULIETTI, L. F. Goeldi: da melancolia ao inevitável. Revista de Arte, Mídia e 
Política. Acesso em: 24 abr. 2017 (adaptado)) 
 
O gravador Oswaldo Goeldi recebeu influências de um movimento artístico 
europeu do início do século XX, que apresenta as características reveladas nos 
traços da obra de: 
 
 
 
A mulher com chapéu (1905), Henri Marisse 
Fonte: https://www.wikiart.org/pt/henri-matisse/woman-with-hat-1905 
 
 
Mulheres tehuanas, 1923, Diego Rivera 
Fonte: https://www.wikiart.org/en/diego-rivera/tehuana-women-1923 
 
 
O noivo (1906), Alfred Kubin. 
Fonte: https://www.wikiart.org/pt/alfred-kubin/the-groom-1906 
 
 
Os amantes, Rene Magritte 
 Fonte: https://www.wikiart.org/en/rene-magritte/the-lovers-1928 
 
 
Retrato de Igor Stravinsky, Pablo Picasso. 
Fonte: https://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/portrait-of-igor-stravinsky-1920 
 
 
 
 3a Questão 
 (Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Comissão Permanente do Vestibular / UFRN 
(COMPERVE) - 2018 - Secretaria Estadual de Saúde - RN (SESAP/RN) (2ª edição) - Educador 
Social) 
As práticas pedagógicas que consideram o aspecto social da vulnerabilidade social devem: 
 
 
Priorizar a discussão pedagógica sobre a economia como a causa principal do uso de 
drogas. 
 
Nenhuma das opções anteriores. 
 
Considerar que as pessoas são, a priori, vulneráveis, o que gera situações de risco. 
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Fomentar as possibilidades de acesso às informações e a capacidade de elaborá-las e 
incorporá-las nas práticas cotidianas. 
 
Priorizar a discussão pedagógica sobre o tráfico de drogas como a causa principal de seu 
consumo. 
 
 
 
 4a Questão 
Em ambiente de educação universitária, foram vivenciados conflitos de geração entre 
adolescentes, jovens e adultos, todos juntos em turmas de cursos e disciplinas diversas. A 
liderança opta por organizar um suporte de apoio pedagógico para lidar com essa 
questão. Uma das sugestões é a adoção de metodologias diferenciadas. Neste sentido, fez-
se a seguinte proposta: 
I - Adotar metodologias mais tradicionais, afinal assim os conflitos seriam reduzidos pelo foco 
no professor. 
II - Propor modelos sociointeracionistas, pensando em como as aprendizagens diversas e as 
experiências diferentes podem organizar novas leituras. 
III - Adotar Metodologias Ativas, para que os grupos possam interagir com o conhecimento 
de maneira mais ativa e individualizada. 
IV - Equilibrar as formas de trocas, permitindo que as diversas tradições sejam reconhecidas 
e trabalhadas, sempre buscando experimentações e não a estagnação do processo. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I, III e IV somente. 
 
I, II e III somente. 
 
III e IV somente. 
 
I e II somente. 
 
II, III e IV somente. 
 
 
 
 5a Questão 
Prefeitura de Uberlândia - 2019 - Analista de Cultura - Área de Artes Visuais (Adaptado) 
 
Segundo Barbosa (2005), a Arte como aguçadora dos sentidos transmite significados que não 
podem ser transmitidos por meio de nenhum outro tipo de linguagem, tal como a discursiva 
ou a científica. Diante dessa premissa, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. A Arte na educação, como expressão pessoal e como cultura, é um importante instrumento 
para identificação cultural e desenvolvimento individual. 
II. Os arte-educadores podem influir positivamente no desenvolvimento cultural dos 
estudantes por meio do conhecimento de Arte, que inclui a potencialização da recepção 
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crítica e a produção artística. 
III. As Artes Visuais, tendo a imagem como matéria-prima, tornam possível a visualização de 
quem somos, de onde estamos e de como sentimos. 
IV. A flexibilidade e a elaboraçãosão fatores da criatividade considerados irrelevantes pela 
educação pós-moderna. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
III e IV, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
IV, apenas. 
 
I e III, apenas. 
 
I, II e III, apenas. 
 
 
 
 6a Questão 
FUMARC - 2018 - SEE - MG - Professor de Educação Básica - Arte 
 
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Arte, cada uma das quatro linguagens do 
componente curricular - Artes visuais, Dança, Música e Teatro - constitui uma unidade 
temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades. Além dessas, uma última unidade 
temática, Artes Integradas, que: 
 
 
Reconhecem a diversidade de saberes, experiências e práticas artísticas tradicionais como 
modos legítimos de pensar, de experienciar e de fruir a Arte. 
 
Exploram as relações e as articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, 
inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e 
comunicação. 
 
Devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por meio 
da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos 
constitutivos. 
 
Articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de 
criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas. 
 
Propiciam a troca entre culturas e favorecem o reconhecimento de semelhanças e 
diferenças entre elas. 
 
 
 
 7a Questão 
A fita magnética, eletrônica e computadorizada faz parte da: 
 
 
instalação em galerias. 
 
música eletrônica analógica. 
 
arte musical analógica. 
 
performance e da instalação. 
 
música eletroacústica. 
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 8a Questão 
Via de regra, admite-se que no período em torno de 1760 ocorreu, na 
Inglaterra, a irrupção da chamada Revolução Industrial, quando a 
convergência de condições políticas favoráveis, de recursos naturais 
disponíveis e de fatores sociais específicos impulsionaram o 
desenvolvimento das atividades comerciais do país. Sobre a Revolução 
Industrial, podemos afirmar que: 
 
 foi um movimento artístico que se traduziu inicialmente pela arte do 
ferro. 
 teve seu início marcado pela Primeira Guerra Mundial. 
 não teve impacto sobre a arte, pois se restringiu às mudanças nas 
atividades comerciais. 
 teve como principal consequência o envolvimento da burguesia nas 
causas políticas da classe proletária. 
 seus impactos sociais desencadearam movimentos artísticos de 
vanguarda. 
 
 
 
 9a Questão 
São causas que levaram à 1ª Guerra Mundial (1914-1918), com exceção da 
alternativa: 
 
 Os conflitos políticos pré-existentes ampliados pelo clima de concorrência 
comercial entre os países. 
 Os desdobramentos tecnológicos da Segunda Revolução Industrial na 
corrida armamentista. 
 A unificação do território alemão e o revanchismo francês, após a Guerra 
Franco-Prussiana. 
 O nacionalismo belicista, que levou às disputas territoriais em países 
menores. 
 Os efeitos do impressionismo na elite intelectual da época, que passou a 
valorizar o movimento e a agressividade. 
 
 
 
 10a Questão 
(UFPR - 2016 - Técnico em Assuntos Educacionais) A respeito de pesquisas, identifique como 
verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
I. A existência ou não de um problema na pesquisa dependerá da sua natureza ou 
molaridade. 
II. O objetivo de um trabalho do tipo ¿estado da arte¿ é descrever a produção atual de uma 
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dada área de pesquisa. 
III. Quando a realidade pode ser apreendida diretamente, algumas pesquisas prescindem de 
procedimentos de coleta de dados. 
IV. As informações utilizadas na pesquisa podem ser factuais (que dependem de pouca ou 
nenhuma interpretação) ou opinativas (envolvem crenças, suposições, valores etc.). 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
V-V-V-F 
 
F-V-F-V 
 
V-F-F-V 
 
F-V-V-V 
 
V-F-V-F