Dificuldades no Processo de Aprendizagem da Linguagem Matemática

Prévia do material em texto

Dificuldades no Processo de Aprendizagem da Linguagem Matemática
ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12022/3
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que o ensino das operações deve privilegiar a ação mental de cada uma delas, ao invés da mera produção de resultados. Assim, é importante estimular a criança a executar cálculos mentais e apresentar estimativas sobre o resultado desses cálculos. Analise as seguintes asserções:
I- Para que se alcance esse objetivo, devem ser exploradas situações do cotidiano da criança, nas quais a lógica das operações fique clara, procurando-se retardar a sistematização na obtenção desses resultados.
PORQUE
II- Para que tal sistematização ocorra de forma consistente, é de suma importância a compreensão da lógica do nosso sistema de numeração.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Ambas as asserções são proposições falsas.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
O conhecimento matemático é construído pelas relações que a criança cria em suas atividades diárias, não ficando dependente do objeto de estudo e sim da operação mental que será construída a partir das ações sobre os objetos. Sendo assim, o ensino da disciplina de matemática deve corromper a visão de razão e a verdade absoluta e incontestável, tornando-a uma:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Disciplina dinâmica, criativa, lúdica, repleta de experiências, levando o(a) aluno(a) a ir em busca de novas aprendizagens. 
b. Ferramenta única para condução das aprendizagens, que possibilitará o aumento do repertório das formas de linguagens matemáticas. 
c. Necessidade do homem em treinar a habilidade em executar um algoritmo e reforçar conhecimentos anteriores.
d. Disciplina exclusiva para desenvolver as habilidades de elaboração de um raciocínio lógico, reforçando os conhecimentos anteriores.
e. Influência no domínio de conhecimentos, habilidades, hábitos, atitudes, e capacidades cognitivas dos alunos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Disciplina dinâmica, criativa, lúdica, repleta de experiências, levando o(a) aluno(a) a ir em busca de novas aprendizagens.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Santos e Lima (2010), em todas as épocas, as atividades matemáticas estiveram, entre as formas de interação do homem com o mundo físico, social e cultural, em intensidade e diversidade crescentes, relacionadas com a evolução histórica. Sendo assim, as atividades matemáticas surgiram por qual necessidade do homem?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Pela necessidade do homem em treinar a habilidade em executar um algoritmo e reforçar conhecimentos anteriores.
b. Pela necessidade do homem em desenvolver a habilidade de elaborar um raciocínio lógico.
c. Pela necessidade do homem em organizar e ampliar seu conhecimento. 
d. Pela necessidade do homem em aprender a somar e dividir os problemas matemáticos.
e. Pela necessidade do homem de relacionar os conhecimentos cotidianos com os conhecimentos históricos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pela necessidade do homem em organizar e ampliar seu conhecimento.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) (BRASIL, 1998), as instituições de Educação Infantil precisam ajudar as crianças a organizarem suas informações e proporcionar condições que possibilitem a aquisição de novos conhecimentos matemáticos. Sobre a finalidade do trabalho dos conceitos matemáticos na Educação Infantil.
Analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. O desenvolvimento matemático infantil é responsabilidade da ação familiar, contribuindo para a aprendizagem da criança e a aquisição desse conhecimento científico.
b. É preciso ter como finalidade auxiliar as crianças na construção de conhecimentos que atendam à necessidade social, possibilitando o domínio do pensamento. 
c. A finalidade do trabalho matemático consiste em contribuir apenas para o desenvolvimento de atividades que visam o desenvolvimento científico, ampliando o cognitivo do número.
d. É preciso que o trabalho matemático tenha como finalidade a ação do(a) docente, relacionando a obrigatoriedade dos(as) professores(as) em desenvolverem atividades de reprodução do conhecimento.
e. A finalidade da educação infantil está em trabalhar exclusivamente os conteúdos matemáticos, para que as crianças compreendam esses conceitos e os utilize apenas no espaço escolar.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É preciso ter como finalidade auxiliar as crianças na construção de conhecimentos que atendam à necessidade social, possibilitando o domínio do pensamento.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Em sua aprendizagem diária, a criança estabelece relações com as situações vivenciadas e os objetos e é a partir dessa diversidade de situações que ela desenvolverá noções mais complexas, que possibilita a solução de problemas. Smole (2002, p. 62) diz que para a criança desenvolver e conservar um prazer e uma curiosidade pela aprendizagem matemática, é preciso proporcionar:
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Várias atividades que envolvam apenas os conhecimentos matemáticos, para que a criança memorize os conceitos de números.
b. Elementos que possibilitem ampliar as experiências matemáticas, porém com conteúdos que o(a) professor(a) tenha domínio.
c. Uma variedade de situações matemáticas relativas aos números, medidas, formas geométricas, que façam sentido para ela. 
d. Diferentes instrumentos que possibilitem fazer alguns registros de quantidades aliados a situações do cotidiano.
e. Práticas e colocar situações em que conhecimentos matemáticos estejam atrelados às experiências escolares.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Uma variedade de situações matemáticas relativas aos números, medidas, formas geométricas, que façam sentido para ela.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Enquanto ciência, a matemática possui uma comunicação que, para ser compreendida, necessita da linguagem materna para estabelecer uma relação entre a escrita e a oralidade. A relação que a criança estabelece com a linguagem escrita até os seis anos de idade ainda se encontra em desenvolvimento, por esse motivo ela pode apresentar algumas dificuldades ao adquirir e compreender a linguagem matemática. Sendo assim, o que é fundamental para a aprendizagem da criança?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. É fundamental que o(a) professor(a) planeje a sua didática em sequências de aula que dialoguem entre as diversas áreas dos conhecimentos matemáticos.
b. É fundamental que o trabalho em sala de aula aconteça de maneira clara, para que a criança seja capaz de compreender, fazer ligações com seus fatos diários e principalmente, aprender. 
c. É fundamental que as habilidades sejam ampliadas para que os conhecimentos prévios sejam responsáveis pelas soluções das diferentes situações-problema.
d. É fundamental que o trabalho aconteça apenas dentro de sala de aula, para que a criança não fique dispersa com outros acontecimentos e consiga compreender os conceitos matemáticos.
e. É fundamental que as situações de aprendizagem proporcionem diversas maneiras de acesso ao conhecimentotécnico da matemática.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É fundamental que o trabalho em sala de aula aconteça de maneira clara, para que a criança seja capaz de compreender, fazer ligações com seus fatos diários e principalmente, aprender.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Nos primeiros anos de escolaridade, a criança precisa ter contato diariamente com noções matemáticas para que futuramente consigam resolver situações-problemas diárias, mudando o paradigma de que a disciplina é distante do cotidiano possibilitando:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A memorização dos conteúdos matemáticos e a percepção cognitiva.
b. A investigação de situações que envolvam regras de cooperação.
c. A mecanização do(a) professor(a) e suas ações pedagógicas.
d. O desenvolvimento da autonomia do pensar em relação aos números. 
e. A memorização dos conteúdos que façam sentido para o cálculo.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O desenvolvimento da autonomia do pensar em relação aos números.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Kamii (1990) o número é uma síntese de dois tipos de relações que a criança estabelece entre os objetos, uma é a ordem e a outra a inclusão hierárquica, ou seja, o conceito de número deve ser resultado da construção de um conhecimento lógico-matemático produzido pela própria criança e adquirido a partir da abstração reflexiva. Sobre a capacidade da criança de contar objetos.
Analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. Ao ser capaz de contar os objetos, a criança passa a resolver os problemas cotidianos por meio do conhecimento adquirido em sala de aula, valorizando assim o processo de aprendizagem e o resultado final.
b. Ao ser capaz de contar os objetos sem saltar ou repetir os números, a criança está adquirindo a noção de ordem, fazendo isso independentemente de como os objetos estejam disponíveis para ela. 
c. Ao ser capaz de contar os objetos, a criança amplia o campo de relações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade favorecendo a estruturação do pensamento lógico e do raciocínio matemático.
d. Ao ser capaz de contar os objetos, a criança passa pela aprendizagem sistematizada e intencional, compreendendo que todo indivíduo é capaz de construir seu próprio conhecimento matemático.
e. Ao ser capaz de contar os objetos, a criança está apta a viver no meio social, cumprindo seus direitos e deveres e atuando de forma eficiente no processo educativo e na aquisição de novos conhecimentos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ao ser capaz de contar os objetos sem saltar ou repetir os números, a criança está adquirindo a noção de ordem, fazendo isso independentemente de como os objetos estejam disponíveis para ela.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
O primeiro pensamento que nos aparece quando falamos sobre a linguagem escrita da matemática, está ligada à utilização de textos tradicionais, livros didáticos que são apresentados aos(as) professores(as) e alunos(as) como a única forma de comunicação, tornando o trabalho sistêmico e formal. Diante disso, a aprendizagem matemática está baseada na concepção que a aprendizagem infantil só será possível se a criança:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Construir sua aprendizagem por meio da avaliação escrita, sendo ela o único instrumento para a aquisição de conhecimento.
b.
Desenvolver o pensamento lógico-matemático de forma significativa e essa aprendizagem acontece apenas com a convivência social.
c. Realizar atividades repetitivas e de acordo com as orientações recebidas pelo(a) professor(a). 
d. Receber o conhecimento dado pelo(a) professor(a) e pela sociedade em que a criança está inserida.
e. Utilizar diferentes recursos didáticos para desenvolver de sua estrutura cognitiva.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Realizar atividades repetitivas e de acordo com as orientações recebidas pelo(a) professor(a).
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Para o ensino de Matemática, é fundamental que a história do conceito permeie a organização das ações do professor de modo que este possa propor aos seus estudantes problemas desencadeadores que embutem em si a essência do conceito. Sobre o ensino matemático, o que é preciso considerar para essa aprendizagem?
Analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. É preciso instigar a criança com atividades que promovam o pensamento lógico-matemático e uma aprendizagem autônoma sobre o número e seus conceitos.
b. É preciso possibilitar que a criança atue de maneira eficiente no processo educativo e social, sendo capaz de adquirir novos conhecimentos.
c. É preciso equilibrar os conceitos básicos para a construção lógico-matemática das crianças, elaborando, organizando e reorganizando os conhecimentos adquiridos.
d. É preciso considerar atividades que promovam o processo de produção de determinado conceito, desencadeando novas situações de aprendizagens. 
e. É preciso capacitar a criança para desenvolver atividades que irão auxiliá-la na produção de novos conhecimentos que terão significado nas situações vivenciadas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É preciso considerar atividades que promovam o processo de produção de determinado conceito, desencadeando novas situações de aprendizagens.
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Atualmente, pensar no ensino da matemática não significa somente buscar desenvolver as competências e habilidades exigidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é necessário entender quais  tipos de cidadãos(ãs) estamos formando, pois, eles(as) serão quem constituirão a sociedade. Sobre o desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil.
Analise e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil contribui para a aprendizagem dos conteúdos escolares, tendo como exigência um planejamento educacional sistematizado e direcionado para a ampliação dos esquemas cognitivos.
b. O desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil proporciona a troca de experiências que são construídas coletivamente e complementam a aprendizagem no espaço escolar e nas relações sociais.
c. O desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil, se desenvolve por meio das relações dos indivíduos e grupos com o seu ambiente humano, social, ecológico, físico e cultural, possibilitando assim a resolução das situações problemas.
d. O desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil precisa de alternativas que possibilitem a construção de vários aspectos referentes à aprendizagem e, por essa razão, é necessária a compreensão do desenvolvimento cognitivo infantil. 
e. O desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil está relacionado ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua colaboração para a sociedade.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil precisa de alternativas que possibilitem a construção de vários aspectos referentes à aprendizagem e, por essa razão, é necessária a compreensão do desenvolvimento cognitivo infantil.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Para instigar as crianças a pensarem no número e estimular uma aprendizagem autônoma para construir o conhecimento matemático, é preciso promover atividades lúdicas significativas, partindo do contexto infantil e oportunizando rodas de conversa para exposição de ideias, proporcionando uma ativa participação da criança na construção do conhecimento. Diante disso, o conhecimento lógico matemático infantil é construídopela criança mediante um processo que envolve:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A interpretação dos problemas matemáticos, as exposições de ideias, a participação nas resoluções dos problemas e a criação de hipóteses.
b. O amadurecimento biológico, as informações recebidas pelo meio, a manipulação de objetos e as experiências vividas. 
c. A observação dos conceitos matemáticos, as informações aprendidas fora de sala de aula, as regras e fórmulas e as atividades lúdicas.
d. A ampliação do conhecimento, a interação das estruturas cognitivas, a manipulação de objetos e as informações recebidas pelo meio.
e. A contribuição entre a teoria matemática, as aprendizagens cotidianas, a leitura matemática e as interações cognitivas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O amadurecimento biológico, as informações recebidas pelo meio, a manipulação de objetos e as experiências vividas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2018), a matemática no ensino fundamental e anos iniciais tem como função retomar as experiências desenvolvidas na educação infantil e o conhecimento adquirido por meio das ações vivenciadas do cotidiano relacionadas a números, formas e espaço. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo:
I- Nesta etapa da aprendizagem se inicia a sistematização desses conhecimentos, e as habilidades.
II- A aprendizagem matemática acontece apenas de maneira individualizada.
III- A capacidade de abstração e aplicação precisa ser desenvolvida em diferentes contextos por meio de exercícios e problemas.
IV- As experiências matemáticas adquiridas pelas crianças fora do ambiente escolar, não devem ser utilizadas no espaço escolar.
V- As habilidades a serem desenvolvidas, precisam estar mais voltadas à compreensão dos significados e dos objetos matemáticos.
É correto apenas o que se afirmam em:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, IV e V estão corretas.
b. Apenas I, III e V estão corretas. 
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d.
Apenas III, IV e V estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I, III e V estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com os PCNs (BRASIL,1998), os(as) alunos(as) desenvolvem uma inteligência prática por meio das necessidades diárias e são elas que possibilitam que o sujeito busque novos conceitos e novas soluções e informações para as tomadas de decisões, desenvolvendo uma grande capacidade de resolver as atividades matemáticas. Sobre o desenvolvimento de conceitos matemáticos, de acordo com Vygotski (2008), analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. É no processo de ampliação dos esquemas cognitivos que o desenvolvimento e a construção do conhecimento lógico matemático, será assimilado pelo sujeito.
b. É no processo de compreensão das regras e dos processos matemáticos que o raciocínio do sujeito manifestará novas possibilidades de aprendizagem.
c. É no processo de solucionar algum problema que o pensamento do sujeito forma novos conceitos e esse conceito só irá surgir e será assimilado com a resolução do problema proposto. 
d.
É no processo de relacionar os conteúdos matemáticos adquiridos dentro de sala de aula com os conhecimentos diários que o pensamento do sujeito será produzido, adquirido a partir da abstração reflexiva.
e. É no processo de complementação da aprendizagem matemática e na troca de experiências que serão construídas formas diferenciadas de pensar e resolver as situações problemas diárias.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É no processo de solucionar algum problema que o pensamento do sujeito forma novos conceitos e esse conceito só irá surgir e será assimilado com a resolução do problema proposto.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A aritmética deriva da palavra grega arithmos, que significa número, sendo assim, a aritmética é a parte da Matemática que estuda as propriedades dos números e as operações que se possam realizar sobre esses números. Quais são as operações aritméticas fundamentais?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Adição, subtração, tabuada e multiplicação.
b. Adição, prova real, raiz quadrada e divisão.
c. Adição, fração, subtração e divisão.
d. Adição, subtração, multiplicação e divisão. 
e. Adição, porcentagem, divisão e multiplicação.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Adição, subtração, multiplicação e divisão.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Piaget, defende a teoria de que o pensamento se dá nas relações que o sujeito cria a partir de suas ações com o objeto, e que não dependem dos objetos em si, pois internalizamos nossas ações e pensamos, mas, no pensamento, qualquer ação pode ser feita e refeita. 
A respeito de algumas ações que realizamos, como são chamadas?
 Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Operações diretas, que tem como significado a transformação de uma situação inicial. 
b. Operações aritméticas, que tem como significado a resolução de problemas matemáticos.
c. Operações mecânicas, que tem como significado a memorização dos conceitos matemáticos.
d. Operações indiretas, que tem como significado a transformação das operações sem relação com a aprendizagem matemática.
e. Operações dinâmicas, que tem como significado trabalhar a matemática e as relações do sujeito com os números.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Operações diretas, que tem como significado a transformação de uma situação inicial.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que o ensino das operações deve privilegiar a ação mental de cada uma delas, ao invés da mera produção de resultados. Assim, é importante estimular a criança a executar cálculos mentais e apresentar estimativas sobre o resultado desses cálculos. Para que se alcance esse objetivo, quais situações devem ser exploradas?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Situações que possibilitem a ampliação dos conteúdos com base nas experiências matemáticas apenas no espaço escolar.
b. Situações que envolvam os conhecimentos matemáticos, possibilitando a memorização dos conceitos de cálculos.
c. Situações que utilizem instrumentos de registros de quantidades que estão ligadas às situações do cotidiano infantil.
d. Situações do cotidiano da criança, nas quais a lógica das operações fique clara para a aprendizagem. 
e.
Situações teóricas e práticas que estejam ligadas às experiências propostas nos livros didáticos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Situações do cotidiano da criança, nas quais a lógica das operações fique clara para a aprendizagem.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
No processo de desenvolvimento, cada civilização desenvolveu sua própria cultura, mas, apesar das diferenças, há características comuns entre elas. Muitas se desenvolveram em vales de rios, que sempre tiveram grande importância na vida dos homens, pois forneciam água e alimento. Como é denominado um conjunto de símbolos e de regras utilizados para representar números?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Sistema matemático
b. Sistema numérico 
c. Sistema geométrico
d. Sistema aritmético
e. Sistema didático
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Sistema numérico
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A linguagem possui uma função muito importante no sistema de ensino, o conhecimento adquirido e acumulado no decorrer da aprendizagem faz com que o sujeito se comunique com as diferentes áreas. Sendo assim, ao ter contato com as mais variadas ferramentas no espaço escolar e social, o sujeito torna-se capaz de qual ação? 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Descobrirnovos jeitos de trabalhar com a matemática dentro e fora de sala de aula.
b. Elaborar conceitos variados e adequados para resolução dos problemas propostos. 
c. Criar e resolver situações-problemas mais próximas da sua realidade, para entender as eventuais dificuldades que irá enfrentar.
d. Pensar de forma lógica cotidianamente, possibilitando refletir sobre os possíveis erros e acertos.
e. Compreender ideias, interpretar informações transformando-as em conhecimento.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Elaborar conceitos variados e adequados para resolução dos problemas propostos.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A sociedade passa por uma constante transformação, implicando mudanças significativas no campo educativo, deixando evidente que o ensino da matemática precisa ir além da realização de cálculos, proporcionando que essa aprendizagem tenha significado para o desenvolvimento infantil. Sobre as tendências de práticas pedagógicas para o ensino do conhecimento matemático, de acordo com a tendência resolução de problemas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será capacitado(a), criando novas hipóteses e novos métodos de raciocínio matemático.
b. É por meio da resolução de problemas que o(a) discente é desafiado(a), desenvolvendo sua criatividade para que não desanime diante das dificuldades encontradas em seu cotidiano. 
c. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será capacitado(a) para acessar novas aprendizagens, proporcionando uma diversidade na maneira de raciocinar.
d. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será questionado(a), para desenvolver relações mentais que lhe auxiliarão no processo de construção de novas situações problemas.
e. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será desafiado(a) a transformar os problemas reais do cotidiano em problemas que podem ser resolvidos na sala de aula.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É por meio da resolução de problemas que o(a) discente é desafiado(a), desenvolvendo sua criatividade para que não desanime diante das dificuldades encontradas em seu cotidiano.