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09/08/2022 18:18 Colaborar - Adg1 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3390378001?atividadeDisciplinaId=13428750 1/3 Estratégias e Procedimentos Para Alfabetiza… Adg1 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 01/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59 Situação: Cadastrado Protocolo: 761865140 Avaliar Material a) b) c) d) e) 1) 2) A escrita pode ser definida como uma ação mediada por instrumentos e signos que são utilizados pela criança antes mesmo de frequentar a escola. Com relação aos conhecimentos referentes a compreensão da escrita, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. A escrita não é uma capacidade ______, não nasce com a criança, é uma criação ______ estabelecida nas relações sociais, resultado da ______ humana com os membros da mesma espécie. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Alternativas: natural / individual / capacidade. individual / natural / biologia. social / pessoal / biologia. inata / cultural / interação. Alternativa assinalada individual / cultural / força. https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3390378001?ofertaDisciplinaId=1843845 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 09/08/2022 18:18 Colaborar - Adg1 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3390378001?atividadeDisciplinaId=13428750 2/3 a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 3) Durante os primeiros anos de seu desenvolvimento, antes de atingir a idade escolar, a criança já aprendeu e assimilou um certo número de técnicas que prepara o caminho para a escrita, técnicas que a capacitam e que tornam incomensuravelmente mais fácil de aprender o conceito e a técnica da escrita. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. A compreensão da escrita não acontece da mesma forma para todas as crianças. II. As pessoas do convívio da criança não influenciam na percepção da criança sobre a escrita, pois é algo particular. III. Cada criança aprende de acordo com o seu contexto, materiais, ambientes e pessoas com quem se relaciona. IV. Nas interações a criança compreende que a escrita é um sistema de signos que possui função instrumental. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: II, III e IV, apenas. I, III e IV, apenas. Alternativa assinalada I, II e III, apenas. I, II e IV, apenas. I, II, III e IV. Na concepção de linguagem como instrumento de comunicação, a língua é entendida como um sistema de códigos que deve ser aprendida pelas pessoas para que possam se comunicar. Assinale a alternativa que apresenta as características da concepção de linguagem como instrumento de comunicação. Alternativas: A linguagem é um conjunto de signos que se relacionam, possui função informativa, o código deve ser dominado pelas pessoas para que a comunicação seja efetiva. Alternativa assinalada A linguagem é social, histórica, coletiva, heterogênea e dinâmica. Os interlocutores interagem como sujeitos que ocupam lugares sociais. A linguagem é social, histórica, homogênea, estática, invariável. O código deve ser dominado pelas pessoas para que a comunicação seja efetiva. A linguagem é um conjunto de signos que se relacionam, quem não utiliza as normas é considerado grosseiro e incapaz de aprender. Lógica organizacional, homogênea, estática, invariável, quem não utiliza as normas é considerado grosseiro e incapaz de aprender. 09/08/2022 18:18 Colaborar - Adg1 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3390378001?atividadeDisciplinaId=13428750 3/3 a) b) c) d) e) 4) Quando a prática dialógica não se realiza, temos uma relação vertical, o professor se porta como o detentor de todos os saberes. Se estabelece um modelo de “educação bancária”, centrada no saber do professor que “transfere” esses saberes para os alunos. O excerto se refere a um tipo de consciência descrito por Paulo Freire, assinale a alternativa correspondente: Alternativas: Consciência Crítica. Consciência evoluída. Consciência opressora. Consciência Ingênua. Alternativa assinalada Consciência inovadora.
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