PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO Á BNCC - 4 E 5 ANOS

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PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 
ALINHADO Á BNCC - 4 E 5 ANOS 
ESCOLA INFANTIL: ______________________________________ 
PROFESSOR(A): ________________________________________ 
QUANTIDADE DE AULAS: 3 AULAS 
DATA: _____________________________ 
TURMA: 
 4 e 5 anos de idade 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 Desenvolver a habilidade de comunicação e o respeito às diferenças; 
 Promover experiências em que a criança pode falar, ouvir e ainda levantar 
hipóteses em relação à linguagem escrita. 
EXPERIÊNCIAS RECOMENDADAS: 
 Consciência fonológica e fonêmica; 
 Conhecimento alfabético. 
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: 
 O eu, o outro e o nós (EO) 
 Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF) 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: 
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas 
têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. 
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de 
participação e cooperação. 
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de 
vida. 
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando 
registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
PROCEDIMENTOS: 
 Inicialmente irei organizar uma roda de conversa com as crianças. Elas 
devem se apresentar, falando seus nomes e um pouco sobre si mesmas, o 
que gostam de fazer, com quem moram etc., Depois que todos se 
apresentarem, iremos brincar de roda utilizando a cantiga A canoa virou, 
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trocando o nome do ARTUR pelo nome das crianças da turma. Cada vez 
que a primeira parte da canção for cantada e um nome for citado, a criança 
chamada deve ficar no meio da roda; na segunda parte da canção, aquele 
que estava no meio da roda é chamado para voltar à brincadeira. Irei 
trabalhar algumas variações durante a cantoria, como: cantar mais alto ou 
baixo, forte ou fraco, devagar ou rápido, com o intuito de explorar as 
qualidades do som. Depois, com ajuda das crianças, irei confeccionar um 
cartaz para apresentar o alfabeto. 
 Apresentar a música por meio de um cartaz ou escrita na lousa, em letra 
bastão, para envolver toda a turma no processo de leitura do texto. 
Explorar a letra da música, palavra por palavra. Apresentar o nome ARTUR 
para as crianças, escrevendo-o na lousa ou apontando-o no cartaz. Em 
seguida, escrever o nome de cada criança no espaço reservado no Livro do 
estudante, incentivando-as a procurar e circular a primeira letra dos seus 
nomes no alfabeto. 
 Por fim, realizar algumas brincadeiras envolvendo o nome das crianças, 
tais como: escrever o nome em diferentes suportes, no chão, na areia, na 
lousa etc. Irei disponibilizar para as crianças letrinhas de madeira, plástico, 
isopor, entre outros materiais, para que elas possam identificar as letras 
que compõem seus nomes e organizá-las de modo a escrevê-los 
espontaneamente. 
RECURSOS: 
 Crachá 
 Alfabeto ilustrado 
 Letrinhas de madeira 
 Letrinhas de plástico ou isopor 
 Quadro 
 Cartaz 
 Lápis 
 Papel 
AVALIAÇÃO: 
Verificar se os alunos articulam e pronunciam todas as letras e sílabas das 
palavras, apresentam dificuldades na pronúncia de encontros vocálicos, 
trocam uma letra por outra. Se demonstram compreender o conceito de 
escrita, se interagem com o alfabeto, se reconhecem a primeira letra do 
próprio nome e se fazem hipótese de escrita. Sem o objetivo de promoção.