Colaborar - Aap4 - Pedagogia em Espaços Não Escolares

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Aap4 - Pedagogia em Espaços Não Escolares
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Período: 22/08/2022 00:00 à
03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 773527158
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A LDB – Lei de Diretrizes e Bases de 1996, em seu artigo 2º afirma que a educação é um direito do aluno e um dever da família e do
Estado. E complementa, no Artigo 3º, § 1 que um dos princípios da educação é a igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola.
No que diz respeito ao papel do pedagogo atuante em ambiente hospitalar, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
A lei diz que o aluno deverá, ao receber alta hospitalar, retornar às atividades acadêmicas. Ele deve procurar os professores e solicitar
gentilmente que sejam ministrados conteúdos e provas que foram perdidos no período de afastamento, cabendo ao professor decidir se
fornece ou não.
Os sistemas de ensino, mediante ação integrada com os sistemas de saúde, devem organizar o atendimento
educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razão de tratamento de saúde que
implique internação hospitalar, atendimento ambulatorial ou permanência prolongada em domicílio.
 Alternativa assinalada
Apesar de constar na LDB, o sistema educacional brasileiro não tem previsão de atendimento a esta situação de afastamento das aulas
por razão de hospitalização. Cabe à família do aluno, buscar materiais e subsídios para que o aluno não venha a reprovar nas disciplinas
que se ausentou, conseguindo assim, acompanhar o restante da sala de aula.
No caso de afastamento do aluno, por motivo de hospitalização, não há adequação, pois a Resolução Nº 02, de 11/09/2001, define
apenas entre os educandos com necessidades educacionais especiais, aqueles que apresentam dificuldades de acompanhamento das
atividades curriculares por condições e limitações específicas de saúde (art.13, §1o e §2o ) e não situações passageiras.
No caso de afastamento do aluno por encontrar-se hospitalizado, o pedagogo fica impedido de apresentar soluções, pois a secretaria da
educação e a secretaria da saúde possuem alçadas diferentes de atingimento, e o pedagogo pode sugerir soluções apenas no âmbito da
educação, cabendo as demandas de saúde, somente ao profissional da saúde.
O atendimento escolar no ambiente hospitalar, também conhecido como classe hospitalar, é uma área de atuação pedagógica que
aborda propostas educativas escolares, atendendo crianças e adolescentes de acordo com as necessidades de cada um, buscando favorecer
a reinserção desta criança ao seu convívio escolar, durante e pós-internamento.
 
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Existe a necessidade de educação continuada aos profissionais de saúde, indicando que é preciso se adaptar às mudanças originadas nos
modelos de gestão e nova realidade social democrática, que requer indivíduos autônomos e críticos.
 
PORQUE
 
II. Conhecendo os princípios que orientam as práticas educativas em saúde, é possível explorar um pouco mais o papel do Pedagogo como
formador dos profissionais em saúde, refletindo a respeito da importância de propor ações pedagógicas que valorizem o caráter humano e
transformador da educação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.  Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Educação para todos é um compromisso assumido pelo Ministério da Educação – MEC, por meio da Secretaria de Educação Especial, com
a finalidade de garantir a inclusão de alunos que apresentam necessidades especiais no sistema educacional. O direito de todos à educação é
garantido pela Política Nacional de Educação do MEC que assegura a estes alunos o atendimento educacional, integrados ou não na rede
regular de ensino. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº. 9394/96 define educação especial como uma modalidade da educação escolar,
que deve contar com um conjunto de recursos e procedimentos específicos do processo de ensino e aprendizagem colocados à disposição
dos alunos com necessidades especiais, em respeito às suas diferenças para que eles tenham acesso ao currículo e consequentemente,
conquistem sua integração social.
 
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. A classe hospitalar constituiu-se numa modalidade de atendimento educacional especializado, ministrado pelo pedagogo atuante além do
ambiente escolar, e é importante pois permite um atendimento mais igualitário e humanizado e que deve ser colocado à disposição de toda
criança ou adolescente que possui doença crônica e precisa se afastar da escola para ser hospitalizado.
II. É importante destacar que a educação é um elemento exclusivo da escola, assim como
a saúde é elemento exclusivo do hospital, com isto é dispensável discutir sobre a formação
do profissional da educação no âmbito hospitalar no sentido de instrumentalizar sua prática, pois cada profissional deve atuar apenas na
área de sua formação, deixando assim, de correr riscos de erro de trabalho.
III. O professor que irá atuar em classe hospitalar ou no atendimento pedagógico domiciliar deverá estar capacitado para trabalhar com a
diversidade humana e diferentes vivencias culturais, identificando as necessidades educacionais especiais dos educandos impedidos de
frequentar a escola definindo e implantando estratégias de flexibilização e adaptação curriculares.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.  Alternativa assinalada
I e II, apenas.
II e III, apenas.
A cultura desempenha um papel essencial na forma como a criança interpreta o mundo. Uma diferença determinante entre a
aprendizagem da criança e qualquer sistema técnico inteligente é que tais sistemas podem reconhecer e organizar informações, mas não
podem captar seu significado. O desenvolvimento do significado e a adoção de ferramentas culturais adequadas – símbolos, significados,
roteiros, objetivos, etc. – da atividade humana são os desafios básicos da aprendizagem inicial.
 
Sobre cultura e a primeira infância, analise as afirmativas a seguir.
 
I. As relações entre cultura e aprendizagem diminuem de intensidade a medida que as crianças tornam-se adolescentes.
II. As crianças aprendem mais rapidamente quando são solicitadas a aprender ou solucionar problemas que lhes são familiares.
III. As práticas culturais na primeira infância favorecem a aprendizagem quando fazem sentido do ponto de vista humano.
IV. Aqueles que desejam utilizar o poder da cultura para promover a aprendizagem devem desconsiderar o enriquecimento cultural e o
bem-estar físico da criança.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
I, II, III e IV.
II e III, apenas.  Alternativa assinalada
I e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
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