SIMULADO 2 Teoria e Prática da Atividade Motora Adaptada

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1a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Sassaki (2009), traz de forma clara e objetiva as seis dimensões para
acessibilidade. Diante dos exemplos: cardápios, valores de produtos e
livros em braile para Deficientes visual, adequação nos aparelhos,
equipamentos, ferramentas, máquinas, lápis, caneta, teclado de
computador, agências bancárias entre outros com acessibilidade. Qual
dimensão é representado pelos exemplos de acessibilidade citados
acima? Marque a alternativa correta.
Metodológicas
Comunicacional
Arquitetônicas
Atitudinal
Instrumental
Explicação:
A resposta correta é: Instrumental
2a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Em uma fase inicial, a Pessoa com Deficiência (PcD) foi marcada pela
negligência, abandono, eliminação e perseguição. A história da pessoa
com deficiência foi marcada por fases que vão Inclusão a exclusão.
Nesse sentido, a primeira fase foi marcada por:
Segregação
Inclusão
Exclusão/Segregação
Integração
Exclusão
Explicação:
A resposta correta é: Exclusão
3a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Na Antiguidade as pessoas com deficiência visuais eram?
Acolhidas e prestigiadas
Sacrificadas e abandonadas
Desprestigiadas e acolhidas
Idolatradas e abandonadas
Idolatradas e tratadas
Explicação:
A resposta correta é: Sacrificadas e abandonadas
4a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Qual a resposta correta que identifica a evolução dos métodos de
ensino para a educação das pessoas com deficiência visual (do mais
antigo até a atualidade).
Braille; varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier e
o método Lancaster.
Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método
Lancaster e o método Braille
O método Lancaster; Varetas do alfabeto de Valentim, método
Braille e o método de Barbier
O método Lancaster; O método de Barbier; Varetas do alfabeto
de Valentim e o método Braille.
O método de Barbier, Varetas do alfabeto de Valentim, o método
Lancaster e o método Brailles
Explicação:
A resposta correta é: Varetas do alfabeto de Valentim; o método
de Barbier, o método Lancaster e o método Braille
5a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a resposta verdadeira.
A orientação de um sinal não é um parâmetro da Libras e é o
caminho seguido pelo sinal, desde o ponto inicial até o final.
A expressão facial é um dos parâmetros da língua de sinais e não
interfere na comunicação com os surdos
Os classificadores são unidades de sinais constituídos por
diferentes parâmetros de constituição de unidades lexicais
simples.
O significado das palavras em línguas de sinais para as pessoas
com impedimento auditivo depende das interações sociais.
A configuração de mão é um parâmetro da língua de sinais com
um inventário com 11 posições diferentes sobre a posição da mão
para sinalizarmos uma palavra.
Explicação:
A resposta correta é: O significado das palavras em línguas de
sinais para as pessoas com impedimento auditivo depende das
interações sociais.
6a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a resposta correta:
O uso de drogas, alcoolismo materno, não causa o impedimento
auditivo.
A criança com baixo peso no nascimento; infecções congênitas
como rubéola, herpes, sífilis, toxoplasmose, citomegalovírus;
pressão alta diabetes da mãe leva ao impedimento auditivo.
A exposição da mãe a radiação não afeta o impedimento
auditivo.
A toxoplasmose não causa a perda auditiva.
A meningite não provoca um impedimento auditivo.
Explicação:
A resposta correta é: A criança com baixo peso no nascimento;
infecções congênitas como rubéola, herpes, sífilis, toxoplasmose,
citomegalovírus; pressão alta diabetes da mãe leva ao
impedimento auditivo.
7a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A educação inclusiva ao longo das décadas vem passado por diversos
momentos no que diz respeito ao atendimento dos estudantes com
deficiência. A segregação, foi o período que se separava
os estudantes com e sem deficiência do contexto escolar. A fase da
inclusão acredita que se deve incluir os estudantes com deficiência sem
qualquer forma de discriminação, já na integração o estudante que
precisa se adaptar à escola e não a escola ao estudante.
Sobre o exposto, analise as seguintes afirmativas como verdadeiras (V)
ou falsas (F).
( )Na segregação, a sociedade tem consciência de que as pessoas com
deficiência precisam ser atendidas, mas de forma assistencialista e em
centros especializados, ficando a sociedade longe daqueles que eram
considerados normais.
( )A segregação foi o momento histórico que conduzia as pessoas com
deficiência à independência, para serem atendidas em centros
especializados.
( )A integração prevê a preparação para transferir os alunos da escola
especial para a regular.
( )Inclusão é não deixar ninguém de fora do processo educacional e a
escola atende às necessidades dos educandos.
V, F, F e V.
V, F, V e V.
F, F, V e V
F, V, V e F.
V, V, V, V
Explicação:
A resposta correta é: V, F, V e V.
8a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Um dos Transtornos de Neurodesenvolvimento mais conhecido é o
Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Sua classificação sofrerá
uma grande mudança a partir do CID-11 (Classificação Estatística
Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde). Até
o CID-10 existia uma classificação maior denominada Transtornos
Globais do Desenvolvimento e dentro dela estavam outras subdivisões
como o Autismo Infantil, Síndrome de Rett e Síndrome de Asperger. A
partir do CID-11 terá apenas a classificação de TEA (Transtorno do
Espectro do Autismo) e serão usadas duas características para
diferenciar um sujeito com TEA de outro. Quais são elas?
Deficiência intelectual e movimentos repetitivos;
Interesse restritivo e movimentos estereotipados;
Interesses restritivos e linguagem funcional;
Déficit cognitivo e linguagem verbal;
Deficiência intelectual e linguagem funcional.
Explicação:
A resposta correta é: Deficiência intelectual e linguagem
funcional.
9a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo dados da ONU de 2011, 80% das pessoas com deficiência
vivem em países em desenvolvimento. Se formos pensar
especificamente na deficiência intelectual, que pode ter como causa
ocorrências no período pré-natal, perinatal e pós-natal, fica evidente
que os países em desenvolvimento apresentam mais fatores de risco
para uma maior quantidade de sua população tendo deficiência
intelectual.
Dentro desta perspectiva, quais são os fatores que fazem parte dos
riscos de uma pessoa ter deficiência intelectual?
Fatores biomédicos, atitudinais, nutricionais, sociais e
comportamentais;
Fatores educacionais, gestacionais, nutricionais, sociais e
biomédicos;
Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e atitudinais;
Fatores naturais, sociais, comportamentais e nutricionais;
Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais;
Explicação:
A resposta correta é: Fatores biomédicos, sociais,
comportamentais e educacionais;
10a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Avalie as propostas abaixo, feitas por professores de Educação Física
para um projeto de inclusão escolar, e indique quais estão em
consonância com o texto.
I. Um torneio esportivo com equipes formadas apenas por estudantes
com deficiências, para que os demais alunos possam assistir aos jogos
e aprender a conhecer e a lidar com as pessoas com deficiência,
contemplando ainda a participação dos gestores da escola,
funcionários, pais e professores que trabalharão na organização do
evento.
II. Uma gincana com jogos motores com a participação de várias
equipes compostas e mescladas por alunos com deficiências, alunos do
ensino fundamental e médio, gestores da escola, professores,
funcionários e a comunidade local.
III. Atividades em equipes (membros dos vários segmentos da
comunidade escolar e alunos com deficiência), com o objetivo de
verificar se a escola e o ambiente de seu entorno possuem barreiras
arquitetônicas que dificultam a locomoção dos alunos com deficiência
física na escola e a sua inserção e interação nas atividades motoras
espontâneas de pátio.
É correto o que se afirma em:
I, II e III
I e III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
Explicação:
A respostacorreta é: II e III, apenas.