TESTE DE CONHECIMENTO TEORIA E PRÁTICA DA ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA

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1. 
 
Acessibilidade, segundo o dicionário: é a "qualidade 
ou caráter do que é acessível, facilidade na 
aproximação, no tratamento ou na aquisição". Então o 
que seria acessibilidade? Marque a alternativa 
correta: 
 
 
 
Acessibilidade são possibilidades e condições de acesso a locais sem a 
necessidade de proporcionar a participação ativa da PcD no meio social. 
 
Acessibilidade é o direito de ir e vir, mas somente para usuários de cadeira de 
rodas. 
 
Acessibilidade é o direito de ir e vir, mas não precisa ter acesso a todos os 
locais. 
 
Acessibilidade são possibilidades e condições de acesso a locais 
proporcionando não só o direito de ir e vir e sim proporcionar a participação 
ativa da PcD no meio social. 
 
Acessibilidade podemos definir como, somente à rampas de acesso. 
Data Resp.: 23/03/2022 21:31:29 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Acessibilidade são possibilidades e condições de acesso a 
locais proporcionando não só o direito de ir e vir e sim proporcionar a 
participação ativa da PcD no meio social. 
 
 
 
 
 
2. 
 
A inclusão, é um direito de todas as PcDs, nesse 
sentido podemos ressaltar a "Lei no 13.146/2015- 
artigo l, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da 
Pessoa com Deficiência, que: 
 
 
 
Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, sem os direitos e das 
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, exclusão social e não a 
cidadania". 
 
Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, o exercício dos direitos e 
das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua 
exclusão". 
 
Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, o exercício dos direitos e 
das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua 
inclusão social e cidadania". 
 
Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e 
das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua 
inclusão social e cidadania". 
 
Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e 
das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, não havendo 
necessidade de sua inclusão social e cidadania". 
 
TESTE DE CONHECIMENTO TEORIA E PRÁTICA DA ATIVIDADE MOTORA 
ADAPTADA 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
Data Resp.: 23/03/2022 21:31:34 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o 
exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com 
deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania". 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Assinale a frase incorreta: 
 
 
As principais causas da perda visual são a retinopatia da prematuridade, a 
catarata, o glaucoma congênito e a atrofia do nervo óptico, interferindo no 
desenvolvimento infantil 
 
O modelo de piso tátil de alerta tem um conjunto de relevos troncocônicos - 
com o objetivo de informar a pessoa com deficiência visual sobre os possíveis 
obstáculos de desníveis ou situações de risco 
 
Quando entrar em um ambiente onde se encontre pessoas com deficiências 
visuais não é necessário que se anuncie, para que logo você seja identificado. 
Também não saia de repente, a pessoa com deficiência visual pode ficar 
falando sozinho. 
 
Visão diminuída: quando ocorrem perdas de funções visuais, como acuidade 
visual e campo visual. 
 
A acuidade visual (AV) é definida como a capacidade visual de cada olho 
(monocular) ou de ambos os olhos (binocular), expressada em termos 
quantitativos. 
Data Resp.: 23/03/2022 21:31:39 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Quando entrar em um ambiente onde se encontre pessoas 
com deficiências visuais não é necessário que se anuncie, para que logo você 
seja identificado. Também não saia de repente, a pessoa com deficiência visual 
pode ficar falando sozinho. 
 
 
 
 
 
4. 
 
Qual a resposta correta que identifica a evolução dos 
métodos de ensino para a educação das pessoas com 
deficiência visual (do mais antigo até a atualidade). 
 
 
 
Braille; varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier e o método 
Lancaster. 
 
O método Lancaster; O método de Barbier; Varetas do alfabeto de Valentim e o 
método Braille. 
 
Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método Lancaster e o 
método Braille 
 
O método de Barbier, Varetas do alfabeto de Valentim, o método Lancaster e o 
método Brailles 
 
O método Lancaster; Varetas do alfabeto de Valentim, método Braille e 
o método de Barbier 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
Data Resp.: 23/03/2022 21:31:44 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o 
método Lancaster e o método Braille 
 
 
 
 
 
5. 
 
Marque a resposta verdadeira. 
 
 
No Brasil, o método oral e a língua de sinais eram trabalhadas no 
desenvolvimento escolar das crianças com impedimento auditivo e percebeu-
se que são mecanismos diferentes que um não traz prejuízos ao outro, a língua 
de sinais não impede a oralidade, assim, nasceu a Comunicação total. 
 
 
As pessoas com impedimento auditivo são um grupo muito homogêneo. 
 
O bilinguismo deve ser estimulado somente nas escolas de ensino fundamental. 
 
A família das pessoas com impedimento auditivo precisam dominar a LIBRAS. 
 
Thomas Braidwood abriu a primeira escola na Alemanha. 
Data Resp.: 23/03/2022 21:31:49 
 
Explicação: 
A resposta correta é: No Brasil, o método oral e a língua de sinais eram 
trabalhadas no desenvolvimento escolar escolas das crianças com impedimento 
auditivo e percebeu-se que são mecanismos diferentes que um não traz 
prejuízos ao outro, a língua de sinais não impede a oralidade, assim, nasceu a 
Comunicação total. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Assinale a resposta verdadeira. 
 
 
Os classificadores são unidades de sinais constituídos por 
diferentes parâmetros de constituição de unidades lexicais simples. 
 
A orientação de um sinal não é um parâmetro da Libras e é o caminho seguido 
pelo sinal, desde o ponto inicial até o final. 
 
O significado das palavras em línguas de sinais para as pessoas com 
impedimento auditivo depende das interações sociais. 
 
A expressão facial é um dos parâmetros da língua de sinais e não interfere na 
comunicação com os surdos 
 
 
A configuração de mão é um parâmetro da língua de sinais com um inventário 
com 11 posições diferentes sobre a posição da mão para sinalizarmos uma 
palavra. 
Data Resp.: 23/03/2022 21:31:55 
 
Explicação: 
A resposta correta é: O significado das palavras em línguas de sinais para as 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
pessoas com impedimento auditivo depende das interações sociais. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Os termos utilizados para a referência às pessoas com 
deficiências variam de tempos em tempos conforme 
reflexões linguísticas e sociológicas de seus 
protagonistas e atores sociais. Em geral, o significado 
do vocábulo "deficiente" está associado aos conceitos 
vinculados à esfera das relações de produção, 
implicando a necessidade de superação de 
dificuldades pessoais, para além daquelas que lhes 
são impostas pela sociedade.A diagnose, prescrição e 
orientação de atividades físicas para pessoas com 
deficiência ocorrem no sentido de promover a 
interação social e a inclusão balizadas por princípios 
cidadãos, sendo necessário, muitas vezes, ultrapassar 
a tendência de superproteção familiar, 
principalmente em se tratando de crianças e 
adolescentes. 
 
Nesse sentido, o profissional de educação física, ao 
trabalhar com esse segmento de pessoas, após o 
convencimento e consentimento familiar, deverá 
 
I. saber diagnosticar cada quadro, para prescrever e 
orientar atividades específicas segundo os limites e 
potencialidades individuais. 
II. ter a dimensão do carinho e do cuidado para que 
tais indivíduos vivenciem experiências motoras 
indispensáveis à sua formação cidadã, prescrevendo 
limites às eventuais potencialidades. 
III. ter a consciência dos direitos e deveres das 
pessoas deficientes, condição que consubstancia a 
construção de uma sociedade democrática de direito. 
IV. considerar a existência de necessidade de 
superação e, portanto, de fazer com que cada 
indivíduo ultrapasse os seus limites, posto ser esta 
uma forma incontestável de reconhecimento social. 
 
São corretas apenas as afirmações: 
 
 
I, II e IV. 
 
II , III e IV. 
 
III e IV. 
 
I e II. 
 I e III. 
Data Resp.: 23/03/2022 21:32:02 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
As respostas corretas são: I e III. 
 
 
 
 
 
8. 
 
Um dos Transtornos de Neurodesenvolvimento mais 
conhecido é o Transtorno do Espectro do Autismo 
(TEA). Sua classificação sofrerá uma grande mudança 
a partir do CID-11 (Classificação Estatística 
Internacional de Doenças e Problemas Relacionados 
com a Saúde). Até o CID-10 existia uma classificação 
maior denominada Transtornos Globais do 
Desenvolvimento e dentro dela estavam outras 
subdivisões como o Autismo Infantil, Síndrome 
de Rett e Síndrome de Asperger. A partir do CID-11 
terá apenas a classificação de TEA (Transtorno do 
Espectro do Autismo) e serão usadas duas 
características para diferenciar um sujeito com TEA 
de outro. Quais são elas? 
 
 
 
Interesse restritivo e movimentos estereotipados; 
 
Interesses restritivos e linguagem funcional; 
 
Deficiência intelectual e movimentos repetitivos; 
 Deficiência intelectual e linguagem funcional. 
 
Déficit cognitivo e linguagem verbal; 
Data Resp.: 23/03/2022 21:32:08 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Deficiência intelectual e linguagem funcional. 
 
 
 
 
 
9. 
 
Segundo dados da ONU de 2011, 80% das pessoas 
com deficiência vivem em países em 
desenvolvimento. Se formos pensar especificamente 
na deficiência intelectual, que pode ter como causa 
ocorrências no período pré-natal, perinatal e pós-
natal, fica evidente que os países em desenvolvimento 
apresentam mais fatores de risco para uma maior 
quantidade de sua população tendo deficiência 
intelectual. 
Dentro desta perspectiva, quais são os fatores que 
fazem parte dos riscos de uma pessoa ter deficiência 
intelectual? 
 
 
 Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais; 
 
Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e atitudinais; 
 
Fatores biomédicos, atitudinais, nutricionais, sociais e comportamentais; 
 
Fatores naturais, sociais, comportamentais e nutricionais; 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619
 
Fatores educacionais, gestacionais, nutricionais, sociais e biomédicos; 
Data Resp.: 23/03/2022 21:32:13 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e 
educacionais; 
 
 
 
 
 
10. 
 
Avalie as propostas abaixo, feitas por professores de 
Educação Física para um projeto de inclusão escolar, 
e indique quais estão em consonância com o texto. 
 
I. Um torneio esportivo com equipes formadas 
apenas por estudantes com deficiências, para que os 
demais alunos possam assistir aos jogos e aprender a 
conhecer e a lidar com as pessoas com deficiência, 
contemplando ainda a participação dos gestores da 
escola, funcionários, pais e professores que 
trabalharão na organização do evento. 
II. Uma gincana com jogos motores com a 
participação de várias equipes compostas e 
mescladas por alunos com deficiências, alunos do 
ensino fundamental e médio, gestores da escola, 
professores, funcionários e a comunidade local. 
III. Atividades em equipes (membros dos vários 
segmentos da comunidade escolar e alunos com 
deficiência), com o objetivo de verificar se a escola e 
o ambiente de seu entorno possuem barreiras 
arquitetônicas que dificultam a locomoção dos 
alunos com deficiência física na escola e a sua 
inserção e interação nas atividades motoras 
espontâneas de pátio. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
I, apenas. 
 II e III, apenas. 
 
 I, II e III 
 
I e III, apenas. 
 
II, apenas. 
Data Resp.: 23/03/2022 21:32:17 
 
Explicação: 
A resposta correta é: II e III, apenas. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=160643980&cod_hist_prova=278683631&num_seq_turma=7013643&cod_disc=SDE4619