ATIVIDADE 1_CURRICULO_160921

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Atividade 1 - Currículo
A partir dos recursos de aprendizagem disponíveis (Texto, Figura e Vídeo), elabore um texto
relacionando cada um desses recursos a corrente de pensamento com a qual melhor se
identifica (eficientismo ou progressivismo), justificando e fundamentando sua resposta de
acordo com as reflexões propostas pelos autores dos recursos e do conteúdo trabalhado na
unidade 1. 
1. Figura
2. Texto
[...] O treino repetitivo e a memorização de regras, fórmulas, procedimentos ou
verdades localmente organizadas, o famoso “decoreba”, são os meios pelos quais os
professores, vistos nesta pedagogia como os “detentores do saber”, procuravam
transmitir e expor o conteúdo pronto e acabado, tornando a prática docente
mecânica e artificial. Ao aluno cabe apenas receber passivamente, sem nenhum tipo
de questionamento, as informações transmitidas pelo professor e repeti-las
corretamente, para se livrar do castigo e das notas baixas e receber prêmios
(medalhas, distinções e quadros de honra) e “nota” para valorizar o seu esforço, que
é visto como um requisito indispensável para a educação. O trabalho em grupo e o
estímulo à cooperação quase não existe entre os alunos nesta tendência,
tornando-os ensinados a competir, submetendo-os a um sistema classificatório. A
avaliação, feita unicamente e pontualmente por meio de provas, é uma forma de
verificar se o aluno conseguiu decorar com êxito o conhecimento transmitido pelo
professor e não uma forma de fazer o aluno reelaborar seu conhecimento, ou seja, é
somente por meio da avaliação que o desempenho do aluno no processo de
aprendizagem é testado. [...]
Resposta: Ambos a figura e o texto se relacionam a abordagem conhecida como
eficientismo, abordagem a qual se relaciona com um processo de aprendizagem linear, onde
o aluno é visto como uma tábula rasa*. Nessa abordagem, o professor é visto como
detentor do conhecimento, é ele quem vai transmitir e expor certos conteúdos que são
pré-definidos aos alunos, os quais por sua vez, vão apenas aprender e escutar esses
conteúdos que lhe são transmitidos pelo professor. Após esse processo, o conhecimento do
aluno é medido através dos alunos aplicando esses conteúdos em avaliações, os professores
vão lhe atribuir uma nota, e o processo de ensino-aprendizagem está completo.
*tábula rasa é uma expressão que significa “uma mente desprovida
de ideias, de saberes, de conhecimentos, que necessita de instrução
para aprender o mais básico de um assunto”, ou seja, é a definição
perfeita para o aluno que faz parte dessa abordagem conhecida como
eficientismo, onde o aluno apenas recebe os conteúdos transmitidos
pelo professor, que é visto como detentor de todo saber.
3. Vídeo
No palco do TED (2013), Sugata Mitra faz um desejo ousado para o TED Prize: ajudem-me a
projetar a Escola na Nuvem, um laboratório de ensino na Índia, onde crianças podem
explorar e aprender umas com as outras - usando recursos e monitoria da nuvem. Ouça a sua
inspiradora visão dos Ambientes de Aprendizado Auto-Organizáveis (AAAO).
Link:
<https://www.youtube.com/watch?v=Sw71Zrw0i3I>.
Resposta: O vídeo acima se relaciona a abordagem conhecida como progressivismo, que
se contrapõe a ideia do eficientismo. No caso do progressivismo, vemos que a experiência
humana é ampla, e o conhecimento é transmitido em uma via de mão dupla entre os alunos
e o professor, visto que o professor não é mais o detentor do saber, e os alunos também
fazem parte desse compartilhamento de conhecimentos, aqui os alunos e professores
aprendem uns com os outros, o conhecimento prévio do aluno também se torna importante
nesse processo de ensino-aprendizagem, bem como os alunos entre si aprendem uns com
os outros, compartilhando todo tipo de conhecimento entre si. Portanto, projetar essa
“Escola na Nuvem” se encaixa muito bem na abordagem do progressivismo.
Bianca Macedo Zafalon, 8º Semestre Licenciatura em Pedagogia, RA: 21125266