BINGO FRUTAS E LEGUMES

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BINGO DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 
Os jogos de Bingo exercem um papel importante para a aquisição de 
conhecimentos, conceitos, estimulam a imaginação, promovem o raciocínio lógico, 
contribuem para a organização do pensamento, exigindo atenção e concentração dos 
alunos, assim como desenvolve o espírito de competição, a socialização e o auxilia a 
lidar com a frustração da perda ou a euforia da vitória. 
Conteúdos: 
 Identificação e caracterização dos animais; 
 Localizar a figura; 
 Relacionar elementos sonoros com o desenho a que eles representam. 
Objetivos Específicos: 
 Escutar com atenção; 
 Encontrar os frutas e legumes sorteados; 
 Respeitar as regras do jogo; 
 Lidar com a perda; 
 Completar a cartela; 
 Trabalhar a empatia. 
Estratégias e Desenvolvimento 
Em um primeiro momento o educador conversa com a turma sobre a atividade, as 
regras e a importância de segui-las para que assim a atividade seja bem sucedida. 
O educador também deve procurar organizar a sala de modo que eles fiquem em 
duplas. Ressaltando aqui a importância de se trabalhar com crianças em hipóteses 
diferentes é enriquecedor. 
Desse modo em seguida o educador inicia a atividade com as fichas dentro de uma 
caixinha. E assim vai sorteando e falando em voz alta o animal que tirou e espera que 
todos compreendam e localizem, ou não na sua cartela fazendo pequenas pausas até 
chegar ao fim, o ganhador. 
Os alunos poderão usar marcadores como: recortes de EVA, grãos ou então 
marcar com o próprio lápis de escrever; 
Por fim pergunte a turma o que eles acharam da brincadeira, como foi a atividade 
para eles, se sentiram dificuldade, se gostaram e se desejam fazer outras vezes, é 
sempre bom conversar com a turma e sentir suas dificuldades bem como seus avanços. 
Materiais Utilizados 
Cartelas impressas em folha A4 com gramatura de 120g, fichas impressas em papel 
fotográfico brilhante, marcadores e lápis de escrever. 
Duração 
 Duração: 30 minutos ou mais. 
Conclusão e Avaliação 
Esta atividade proporcionará inserir a criança em um novo contexto, respeitando regras, 
lidando com perda, identificando os animais, localizando-os assim por diante. 
A avaliação se dará mediante a este comportamento e envolvimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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