ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12022_4 (2)

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Painel / Meus cursos / Educação Especial e Inclusiva. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO - 2022/4
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Iniciado em quarta, 2 nov 2022, 15:09
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 2 nov 2022, 16:25
Tempo
empregado
1 hora 15 minutos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As causas da etiologia da deficiência física podem ser as mesmas que a da deficiência
intelectual. Dessa forma, assinale a alternativa que exemplifica alguns tipos de deficiências
físicas:
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
 
Escolha uma opção:
a. Tetraparesia, hemiplegia, psicoplegia e osteoplegia.
b. Triparesia, paralisia cerebral, tenaplegia e paraplegia.
c. Monoparesia, osteoplegia, tenaplegia e tetraplegia.
d. Hemiplegia, Tenaplegia, paraplegia e osteoplegia.
e. Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia. 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=356
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=356#section-16
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=30567
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O conceito de Inclusão de alunos com deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado
durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem
contato com outras crianças consideradas pela sociedade, “normais”. Diante disso, o governo
federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante o que?
Considerando esse contexto, assinale a opção correta.
 
Escolha uma opção:
a. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus
filhos em instituições de ensino regular.
b. O dever do Estado de manter instituições exclusivas para portadores de deficiência,
bem como a qualidade de ensino.
c. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular,
as quais frequentarão classes regulares. 
d. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
e. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Educação inclusiva é uma modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de
deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular. Um dos
objetivos da inclusão escolar é o de sensibilizar e envolver a sociedade, principalmente a
comunidade escolar.
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo
assim, é correto afirmar que:
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Escola, comunidade e serviço social.
b. Família, serviço social e comércio.
c. Comunidade, serviço social e comércio.
d. Família, escola e comércio.
e. Escola, família e comunidade. 
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
A deficiência pode ser definida como um impedimento físico, intelectual e sensorial de longo
prazo. Frente a isto, cabe ao docente:
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir....
I - É indispensável a sensibilidade do professor para enxergar o educando na sua totalidade
para que possa alcançar o real potencial deste sujeito com deficiência, intervindo
positivamente nas construções de conceitos sociais por meio de atividades cognitivas
 
II - Envolver seus responsáveis no processo de desenvolvimento, visto que a afetividade é fator
substancial para a mediação da relação do sujeito com o meio, pois esta mediação é a base
para a construção do sistema emocional do sujeito.
 
III - Integrar o aluno portador de deficiência a todas as atividades educativas, propondo
interação com o grupo e com o meio, de modo que o educando associe suas relações com o
meio como algo prazeroso.
 
IV - Deixar com que o aluno aprenda sozinho a integração com o meio, com os demais alunos,
pois somente assim ele conseguirá evoluir de maneira significativa.
É correto apenas o que se afirma em:
 
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
b. Somente as alternativas II e III estão corretas.
c. Somente as alternativas I e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser
subdivididos em quais categorias: 
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
 
Escolha uma opção:
a. Fatores pré-natais e perinatais. 
b. Fatores ambientais e multifatoriais.
c. Fatores multifatoriais e pré-natais.
d. Fatores genéticos e ambientais.
e. Fatores primários e secundários.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo
em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino
regular
Sobre isso, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Na escola inclusiva, o aluno é visto como o centro de todas as ações educacionais. 
 
Porque:
 
II. A escola inclusiva visa conhecer e respeitar as potencialidades e necessidades de cada
aluno.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
b. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A terminologia que define pessoas com altas habilidades/superdotação, é decorrente de uma
longa discussão iniciada em 1924 que visa definir a denominação correta para pessoas que
apresentam um desenvolvimento acima do normal. Em 1931, foi adotada por Kaseff a
terminologia “super”, que foi precursor do termo “super-normais”, já em 1971, a Lei 5.692 que
estabelece as diretrizes e reforma do Ensino de 1º e 2º graus, em seu art. 9º, usa pela primeira
vez o termo “superdotado”. No entanto, atualmente a terminologia que se destaca é de AH/SD,
a qual não representa um tema novo, muito menos atual (RANGNI; COSTA, 2011).
 
RANGNI, R. de A. COSTA, M. P. R. da. As altas habilidades/superdotação: entre termos e
linguagens. Revista Educação Especial, v. 24, n. 41, set. /dez. 2011.
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
 
I. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, o termo altas
habilidades/superdotação é usado para definir pessoas que apresentam um comportamento
mental inferior às demais pessoas. Esse comportamento impede que com altas
habilidades/superdotação interaja com o meio social, fazendo com que se afastem do convívio
social.
 
PORQUE
 
II. As pessoas com altas habilidades/superdotação apresentam uma boa memória, facilidade
de concentração e atenção, criatividade e imaginação, riqueza verbal e o vocabulário
avançado. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. As I e II são proposições falsas.
b. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
c. A assertiva I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da I.
e. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às
necessidades específicas de aprendizagem dos alunos, de forma que a identificação dessas
“necessidades” requerem que os sistemas educacionais modifiquem não apenas as suas
atitudes e expectativas em relação a esses alunos, mas que organizem-se para construir uma
real escola para todos, que dê conta dessas especificidades. Assim, considerando o que
estudamos ao longo desta disciplina, foi possível compreender que as adaptações curriculares
ocorrem mediante a:
 
Considerandoesse contexto, avalie as seguintes asserções  a seguir:
 
I. Adaptações no nível do projeto pedagógico (currículo escolar) que devem focar
principalmente, a organização escolar e os serviços de apoio, propiciando condições
estruturais que possam ocorrer no nível de sala de aula e no nível individual. 
 
II. Adaptações relativas às políticas públicas, que se referem, principalmente, à programação
das atividades elaboradas para sala de aula.
 
III. Adaptações relativas ao currículo da classe, que se referem, principalmente, à programação
das atividades elaboradas para sala de aula.
 
IV. Adaptações individualizadas do currículo, que focam a atuação do professor na avaliação e
no atendimento a cada aluno.
 
V. Adaptações coletivas que focam a atuação da classe, na socialização e na cooperação de
cada aluno.
 
É correto afirmar:
 
 
Escolha uma opção:
a. III e IV apenas.
b. I, II e V apenas.
c. I, II, III e IV apenas.
d.  I, III e a IV apenas. 
e. II e V apenas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As adaptações de acessibilidade ao currículo, estamos falando de eliminar barreiras
arquitetônicas e metodológicas, as quais são pré-requisito para que o aluno possa frequentar e
participar das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos. Considerando a
afirmativa acima e o que estudamos, analise as afirmativas abaixo assinale Verdadeiro (V) ou
Falso (F).
 
(  ) As barras de apoio inseridas nos banheiros, são adaptações que facilitam a transição de
pessoas com deficiência, sem que seja necessário o apoio de outra pessoa.  
 
(  ) O intérprete de LIBRAS atua como um recurso de comunicação, que facilita a comunicação.
 
(  ) As metodologias ativas, atuam uma adaptação curricular indispensável para a inclusão de
pessoas com deficiência.
 
(  ) Os professores de apoio são responsáveis por auxiliar o aluno com deficiência em todo seu
processo de desenvolvimento, atuando assim como uma adaptação indispensável para a
promoção da inclusão.
 
(  ) As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de
avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de
aprendizagem dos alunos.
 
Assinale a sequência correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F-V
b. V-V-F-F-F
c. F-V-V-F-F
d. F-F-V-F-V
e. V-V-F-V-V 
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A equipe multidisciplinar, que contribui para as necessidades do trabalho que precisa ser
desenvolvido nas escolas,  consiste em um conjunto de especialistas de diversas áreas,
trabalhando em prol de um único objetivo.
 Com base nisso, assinale a alternativa que exemplifica alguns desses profissionais que
compõem uma  equipe multidisciplinar:
 
 
Escolha uma opção:
a. Psicólogos, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais. 
b. Psicólogos, Educadores Moleculares e fonoaudiólogos.
c. Neurologistas, farmacêuticos e psicólogos.
d. Terapeutas, Estagiários e professores.
e. Fonoaudiólogos, Enfermeiros e Historiadores.