Cópia de AD2 - Estágio Gestao (KEILA LIMA)

Prévia do material em texto

Estágio em Educação no Ensino Médio Normal
Pedagogia Licenciatura UERJ
Estagiário(a): Keila Lima de Souza
Matrícula: 17212080314
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Polo CEDERJ: Nova Friburgo
Instituição: UERJ
Semestre de realização do estágio: 2021- 1 
 
AD2
A pandemia do Covid-19 transformou a rotina de todas as pessoas ao redor do mundo em diversas esferas, e na esfera da educação não foi diferente.
As escolas foram fechadas e a opção encontrada para as aulas não pararem foi a proposta do ensino a distância. 
A aprovação automática há algum tempo já é uma realidade na vida dos alunos da rede pública de ensino, seja ela estadual ou municipal, na verdade o que muda é que no ano de 2020, todos alunos recebem essa aprovação sem ter de fato estudado, mesmo que online.
Infelizmente nem todos alunos têm acesso a internet e conseguem acessar as aulas e nem possuem aparelhos celulares ou computadores para prosseguirem com as aulas online.
O acesso a ferramentas tecnológicas é "mais simples" para os alunos da rede privada, especialmente devido à maior conectividade desses alunos, mas, mesmo assim, "em termos metodológicos e pedagógicos, muitas escolas privadas também não têm experiência para ensinar à distância''.
Especialistas da área da educação afirmam que o importante é as redes públicas manterem "algum tipo de atividade didática e pedagógica à distância, a despeito das limitações", para evitar aumentar ainda mais o "fosso" entre os alunos da rede pública e da rede privada.
Essas questões envolvem o papel fundamental que o Estado precisa desenvolver na sociedade, e precisa também prestar o apoio técnico, legal e didático, principalmente levando em conta as desigualdades sociais que compõem a pandemia do Covid-19.
Para melhor andamento do ensino a distância nesse período, é necessário que haja uma comunicação entre escola, pais e alunos, e que um documento que traga informações para alunos e seus representantes legais seja redigido e entregue a todos.
É importante ressaltar que durante esse período, não é válido que todos os conteúdos que seriam trabalhados presencialmente sejam aplicados remotamente. Professores não conseguem acompanhar os estudantes de forma satisfatória e efetiva.
Além disso, a sobrecarga de tarefas escolares e a falta de interação principalmente para os mais novos, podem ser fatores que prejudicam a aprendizagem dos alunos.
Emergencialmente muitos educadores apontam que o ensino a distância emergencial é uma solução rápida para o momento que estamos vivenciando e é uma ferramenta utilizada para manter ocupados os estudantes com atividades complementares.
O aprendizado obtido através do ensino remoto emergencial não supre a efetividade do conteúdo aplicado presencialmente. 
Alguns pesquisadores, compreendem que estudantes que não acompanham as primeiras aulas de um semestre letivo, provavelmente terão dificuldade para aprender próximos conteúdos, pois não tem base que facilitem a compreensão de matérias mais complexas .
O que vai diferir é a maneira como as instituições escolares vão agir quando as aulas voltarem ao modo presencial. 
Criar estratégias para restaurar os conteúdos que não foram aplicados durante esse período, atuar de maneira compreensiva, promovendo uma base emocional aos alunos que voltarão desestabilizados por tudo que ocorreu, podem ser algumas saídas para tornar o ensino mais efetivo e qualitativo.
Borges da “ Todos Pela Educação” estimou que, a deterioração de outras condições de saúde mental, pelo menos um em cada cinco alunos pode apresentar sintomas de estresse pós-traumático devido à pandemia, o que exige que o governo faça esforços durante esse período para fornecer assistência à saúde mental. Ele espera que o setor enfrente dificuldades financeiras crescentes, pois a redução de impostos devido à recessão esperada reduzirá o montante de recursos disponíveis para a educação, enquanto os gastos com salários de professores de escolas públicas permanecerão estáveis ​​e serão adicionados a possíveis despesas para mudança de classe durante as férias. Ele disse: "O futuro enfrentará desafios financeiros, que trarão desafios para os gestores para manter as atividades.
O trabalho dos profissionais da educação em todos os setores não pode ser invalidado, levando em consideração que estamos vivendo uma situação atípica, e que não houve uma preparação, o que prejudica demasiadamente o andamento de todas as atividades de ensino, em um país que possui pouca formação específica para situações de emergência, e que dispõe de de uma grande dificuldade no que diz respeito ao manuseio de recursos digitais, além das questões econômicas e sociais que aqui são tratadas de maneira tão corriqueiras.
.
Referências: 
https://www.infomoney.com.br/colunistas/um-brasil/os-impactos-da-covid-19-na-educacao/
https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/deutschewelle/2020/04/05/como-a-pandemia-de-coronavirus-impacta-o-ensino-no-brasil.htm