Processo de Aprendizagem na Prática Escolar_ Revisão da tentativa

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Painel Pós-graduação em Processos de Aprendizagem, Desenvolvimento e Alfabetização Processo de Aprendizagem na Prática Escolar
Processo de Aprendizagem na Prática Escolar
Iniciado em Wednesday, 9 Nov 2022, 14:40
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 9 Nov 2022, 16:01
Tempo
empregado
1 hora 21 minutos
Avaliar 8,0 de um máximo de 10,0(80%)
Questão 1
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
As práticas pedagógicas diferenciadas precisam ser bem planejadas, pois as
_______________________ são bem amplas e envolvem muitas variáveis. Em virtude disso, é preciso
uma equipe ______________ para avaliar e diagnosticar nesses casos. Complete os espaços que faltam.
a. dificuldades de aprendizagem, multidisciplinar. 
como você percebeu, muitas são as dificuldades de aprendizagem, por isso, as
práticas pedagógicas devem ser de acordo com o perfil da turma, sendo
avaliadas por uma equipe multidisciplinar.
b. professoras, analítica.
c. crianças, organizada.
d. dificuldades de aprendizagem, de coordenadores escolares.
e. turmas, pedagógica.
Questão 2
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Vygotsky associava o desenvolvimento intelectual a partir de qual tipo de relação?
a. Escolha a alternativa correta.
b. Familiar-social.
c. Histórico-afetivo.
d. Histórico-educacionais.
e. Histórico-sociais. 
as inquietações de Vygotsky sobre o desenvolvimento da aprendizagem e a
construção do conhecimento perpassavam a produção da cultura como
resultado das relações humanas.
f. Histórico-emocionais.
Questão 3
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Os transtornos e dificuldades de aprendizagem estão presentes no cotidiano das escolas e ensino e cada vez
mais são alvo de estudos para contribuir para a melhoria na relação ensino-aprendizagem. De acordo com
seus estudos, assinale a alternativa correta:
 
https://ava.cenes.com.br/my/
https://ava.cenes.com.br/course/view.php?id=35
https://ava.cenes.com.br/course/view.php?id=35&section=4
https://ava.cenes.com.br/mod/quiz/view.php?id=2534
a. A discalculia é a dificuldade em compor textos que façam sentido.
b. Os transtornos de aprendizagem têm sua base em fatores somente psicológicos.
c. Se o professor perceber atraso no desenvolvimento da criança, deve ser acionado os pais e responsáveis para que resolvam o
problema.
d. A dislexia é a dificuldade com tudo o que envolve números, cálculos e raciocínio lógico.
e. Uma criança de 12 anos que está cursando o 3º ano do Ensino
Fundamental, passou por retenções em anos anteriores e não
está ainda alfabetizada pode apresentar dificuldades de
aprendizagem.

sem estar alfabetizada nessa idade e com histórico de retenções em
anos anteriores, essa criança deve, sim, estar com dificuldades de
aprendizagem.
Questão 4
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Além dos pais, o professor é peça fundamental no processo de aprendizagem das crianças. Ele é capaz de
identificar diversas dificuldades pelos alunos e pode relatar isso, a fim de ajudar o aluno em seu
desenvolvimento escolar. Caso o professor ou a equipe escolar identifique algo, deve-se:
a. Rever seu planejamento e adaptar urgentemente as atividades e métodos de ensino.
b. Além de notificar os responsáveis pela
criança, sugerir que ela faça uma
avaliação diagnóstica para comprovar se
há algum distúrbio, transtorno ou
dificuldade de aprendizagem impedindo o
processo.

relatar o problema aos pais e incluí-los nesse processo otimizará o desenvolvimento do aluno.
Este deve ser submetido a uma avaliação mais detalhada, a fim de descartar qualquer
possibilidade de transtorno de aprendizagem que possa estar atrapalhando seu
desenvolvimento.
c. Incentivar a criança a estudar mais.
d. Chamar os responsáveis pelo aluno para expor a situação.
e. Notificar os responsáveis e sugerir que acompanhem mais a vida escolar do filho.
Questão 5
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A participação da família influencia no aprendizado escolar. Esse tema é alvo de muitas pesquisas e
discussões que ressaltam a importância de promover a aproximação dos pais no processo de aprendizagem
dos alunos e das atividades no contexto escolar. A participação dos pais no cotidiano da escola é:
a. invasiva, pois os alunos acabam se dispersando de suas atividades diárias.
b. esperada, mas deve estar vinculada diretamente
aos objetivos e às ações da escola.

os pais devem estar atentos às atividades escolares, além de participarem
ativamente do processo de aprendizagem dos filhos em casa. O diálogo entre
escola, família e aluno deve ser uma prioridade.
c. desejada, pois espera-se que os pais interfiram nas atividades de seus filhos.
d. uma exigência, visto que na escola a educação é um complemento.
e. eventual, pois a maioria dos pais trabalha e não pode estar continuamente na escola.
Questão 6
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Considerando que a educação é o processo pelo qual são construídos e consolidados diferentes
conhecimentos, assinale a alternativa que indica em quais esferas a educação é caracterizada como
conhecimento sistematizado e científico.
 
a. Nas relações entre as pessoas.
b. Nas igrejas e templos religiosos.
c. Nas leituras e apreciação de filmes.
d. Nas festas, eventos em que haja comunicação.
e. Nas diversas instituições educacionais. 
são as instituições educacionais as grandes responsáveis pelo conhecimento
sistematizado, organizado e com o devido rigor científico, além das preocupações
tanto com a prática quanto com as teorias e técnicas.
Questão 7
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Estudamos que a inserção da cultura na escola é importante para a contextualização do ensino e para
agregar o aluno a esse espaço. Sobre a relação entre ensino e cultura, é correto afirmar que a Lei n.
10.639/2003 (BRASIL, 2003) torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e africana: 
BRASIL. Lei n. 10.639/2003, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a
obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. Brasília, DF:
Presidência da República, 2003. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm.
Acesso em: 17 jul. 2021.
a. nos estabelecimentos de ensino fundamental e
médio, públicos e privados.

a Lei n. 10.639/2003 foi promulgada para garantir o estudo da história e cultura afro-
brasileira e africana, pois, no Brasil, temos total influência dessa cultura, a qual
determina e marca nossas origens étnico-raciais e culturais.
b. nos estabelecimentos oficiais de ensino e nas comunidades indígenas e quilombolas.
c. nas escolas confessionais e de movimentos populares.
d. na educação infantil e no ensino fundamental de escolas públicas.
e. na inserção do conteúdo como temas transversais já no primeiro trimestre do ano letivo.
Questão 8
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Cabe ao professor desenvolver estratégias para que o conteúdo seja aprendido pelos alunos da forma mais
eficiente possível. Sobre a concepção de ensinar, selecione a opção correta:
a. O professor reconhece no sujeito a sua historicidade, considera uma “caixa” a ser enchida de conteúdo, desconsiderando a
cultura e o meio ao qual o sujeito vive.
b. Diante de novos desafios para educar para o século XXI, o professor não concebe a escola como transformadora do social,
percebe o papel da escola como ensinar o que o outro não sabe. Para ele, o professor é o centro do processo.
c. É na escola que se torna relevante desenvolver a capacidade de
pensar autonomamente, articulando o conhecimento com a
prática e com outros saberes necessários.

O sujeito aprende em todas as interações e a escola tem o papel
de mediar e articular o conhecimento com a prática vivenciada.
d. É somente na escola que o conteúdo é apreendido pelos alunos de maneira mais eficiente e avaliado periodicamente, pois o
saber é uma doação que se oferece aos educandos que recebem passivamente.
e. Não considera a revolução tecnológica na escola,até faz uso de retroprojetores, datashow, considerando que está inovando sua
metodologia.
Questão 9
Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0
A teoria construtivista de Piaget trouxe inúmeras contribuições para a construção do conhecimento e tem
chamado atenção para os processos individuais procurando analisar, explicar e entender não só como os
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm
ç p p p , p
alunos aprendem, mas tudo o que está envolvido nesse processo. Sobre a construção do conhecimento, é
correto afirmar:
a. A rigidez diante da dificuldade de aprendizagem é prejudicial a tal ponto que pode causar danos irreversíveis na criança.
b. Um professor ou uma família inflexível só tem a contribuir para o desenvolvimento da criança e, subestima o efeito dessa e outras
variáveis externas e compromete toda a aprendizagem.
c. Em crianças que apresentam algum tipo de limitação ou dificuldade de aprendizagem, o professor deve dar mais atenção à
socialização e à interação da criança na sala de aula.

d. Brigar, comparar e cobrar são atitudes intrínsecas ao processo de ensino-aprendizado.
e. Analisando a educação atual notamos pouca preocupação com conteúdos técnicos e muito com o desenvolvimento de
habilidades para a reflexão crítica e autocrítica do processo de conhecimento.
Questão 10
Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0
Fundamentalmente “ensino” e “aprendizagem” não são processos separados; são na verdade uma
composição de interações sociais estabelecidas entre sujeitos. Nesse sentido, identifique a afirmativa que
retrata sobre ensino-aprendizagem.
a. Para entender os conceitos de “ensinar” e “aprender” é fundamental entender que eles não são interdependentes. 
b. A discussão sobre o ensinar e o aprender são temas presentes nas atividades docentes, quando se ouvem afirmações do tipo:
“eu ensinei, o aluno é que não aprendeu”. Essa concepção coloca no aluno a responsabilidade de sua aprendizagem.
c. O processo de ensino-aprendizagem não é a prática ou mesmo a teoria, mas a práxis, que envolve uma reflexão do pensar sobre
o fazer, em um processo dialético de reflexão–ação–reflexão.
d. Considerando o desafio da escola de formar cidadãos preparados para um mundo contemporâneo, o ensinar exige risco,
aceitação do novo, respeito ao saber dos educandos, reflexão da própria prática e uma forma de intervenção no mundo.
e. A aprendizagem provém do processo de repartição, essa é a prova legítima de que o aluno compreendeu um conteúdo.
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