Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais (ESI01)

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais (ESI01) 
Prova: 29624626
É indispensável a interação do professor durante a aplicação das técnicas e jogos pedagógicos. O educador precisa ter clareza dos objetivos a serem
alcançados e para isso deverá ter o preparo necessário para desenvolver com segurança a aplicação da atividade. Diante dessas informações, ordene os itens
a seguir conforme a ordem dos acontecimentos:
I- Organização e planejamento.
II- Preparo e conhecimento.
III- Execução das atividades lúdicas.
IV- Preparo dos alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A)
II – I – IV - III.
B)
III - II - I - IV.
C)
IV - I - III - II.
D)
I - IV - III - II.
Para a elaboração de projetos, ou qualquer outra prática em sala de aula, o professor necessita de alguns saberes imprescindíveis para educação. Referente
aos saberes docentes, analise as a�rmativas a seguir:
I – Saberes docentes denotam a necessidade do saber avaliar, dando ênfase ao mesmo, sem preocupação com o processo no todo.
II – Os saberes docentes envolvem três categorias: saberes de experiência, do conhecimento e os saberes pedagógicos.
III – Os saberes docentes envolvem a necessidade do pro�ssional da educação saber que é preciso saber para ensinar.
IV – Os saberes docentes implicam na necessidade de utilizar-se meramente dos saberes acumulados, sem reconstrução.
Agora, assinale a alternativa correta: 
A)
As sentenças I e IV estão corretas.
B)
As sentenças I, III e IV estão corretas.

C)
As sentenças II e III estão corretas.
D)
A sentença I está correta.
Um aspecto muito importante na atuação do professor ao desenvolver projetos é o de proporcionar situações de relações interpessoais entre os alunos, diante
das dinâmicas sociais, valores e crenças próprias do contexto em que vivem.
Nesse sentido, há três aspectos fundamentais que o professor precisa considerar para trabalhar com projetos. Quais são? Analise as a�rmativas:
I- As possibilidades de desenvolvimento de seus alunos.
II- As dinâmicas sociais do contexto em que atua.
III- As possibilidades de sua mediação pedagógica.
IV- As propostas contidas nos livros pedagógicos.
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)
Somente alternativa III está correta.

B)
As alternativas I, II e III estão corretas.
C)
As alternativas I e II estão corretas.
D)
As alternativas II e IV estão corretas.
A escola, na atualidade, não é mais vista como o único espaço em que ocorre a construção do saber. Ela não perdeu espaço, juntaram-se a ela outros
segmentos da sociedade, como família, clubes, praças, o convívio com outras pessoas, trabalho, etc. Partindo desse pressuposto, classi�que V para as
a�rmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escola é um espaço onde se tem a presença física dos sujeitos, com o intuito de receber as informações.
 
( ) A escola é um espaço onde existe a presença dos sujeitos que buscam construir seus conhecimentos.
 
( ) A escola é um espaço onde existem objetivos, métodos e técnicas para a construção do conhecimento.
 
( ) A escola é um espaço onde se busca oprimir os sujeitos, eliminando todo processo de construção pessoal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)
F – F – F – V 

B)
F – V – V – F.
C)
V – V – F – F.
D)
V – F – V – V.
Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o pro�ssional necessita buscar, a cada momento, novos meios para que seu trabalho se desenvolva com
e�cácia. Nesse sentido, há alguns elementos que auxiliam neste processo. Assim sendo, quais elementos são necessários para que este movimento ocorra?
Analise as sentenças:
I – Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem pesquisa, para assim conseguir êxito em seus processos de ensino e
aprendizagem.
 
II – Desenvolver movimentos corporativistas, manter o diálogo com os outros pro�ssionais, são meios para conseguir um trabalho e�ciente no processo de
ensino.
 
III – Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as atividades coletivas, dando possibilidades ao enfraquecimento do processo de
ensino.
 
IV – Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas pedagógicas e a responsabilidade com o processo e re�exão na renovação do
ensino.
Agora, assinale a alternativa correta: 
A)
As sentenças II e III estão corretas.

B)
 As sentenças II e IV estão corretas.
C)
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A sentença I está correta.
D)
As sentenças I e IV estão corretas.
O educador tem grande in�uência no processo de aprendizagem do educando, principalmente no seu primeiro contato com a escola, que normalmente
acontece na educação infantil. As primeiras impressões são determinantes para o sucesso ou insucesso na vida escolar. Sobre esse primeiro contato, analise
as a�rmativas a seguir:
I- Nesta ocasião ocorre um rompimento com sua vida familiar e a criança começa a ter novas experiências.
II- A necessidade de orientações durante a exteriorização de seus sentimentos por parte da criança não é considerada importante nessa fase.
III- O professor deve ter cuidado ao demonstrar gestos de afeto, todos precisam sentir-se amados e iguais para todos.
IV- Ações de afeto e carinho são muito importantes nesse processo, onde precisa ocorrer a quebra da barreira emocional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A)
Somente alternativa II está correta.
B)
As alternativas II e IV estão corretas.

C)
As alternativas I, III e IV estão corretas.
D)
As alternativas I e III estão corretas.
Os projetos com a Educação Infantil requerem um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à experimentação e à socialização. Segundo Ostetto (2004),
o planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a construção do aluno. OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação
infantil. 4. ed. São Paulo: Papirus, 2004. (Adaptado). Sobre essas ações, analise as a�rmativas a seguir:
I - Construção da identidade de grupo com as crianças.
II - Priorizar os conteúdos de forma expositiva.
III - Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador.
IV - Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
As a�rmativas I e IV estão corretas.
B)
A a�rmativa I está correta. 

C)
As a�rmativas I, III e IV estão corretas 
D)
 As a�rmativas II e III estão corretas.
No trabalho com projetos o professor precisa buscar novos conhecimentos em sua caminhada. Nesse sentido, a formação continuada é um grande aliado das
possíveis mudanças e construções pedagógicas deste pro�ssional. Assim sendo, determine quais são os elementos que auxiliam na formação do professor:
Assinale a alternativa correta:
A)
Manter-se mero espectador dos conceitos.
B)
Manter as informações como são, sem análise prévia.
C)
Identi�car o conhecimento como estanque.

D)
Construir conceitos e descobrir novas tendências.
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Faz parte do trabalho na Educação Infantil o estímulo para desenvolver a independência, favorecendo assim a aprendizagem. Sobre o desenvolvimento da
aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula.
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, de maneira dinâmica.
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com independência, decidir sobre a escolha.
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados, etc.
Assinale a alternativa CORRETA:

A)
As alternativas II, III e IV estão corretas.
B)
As alternativas I e III estão corretas.
C)
Somente alternativa II está correta.
D)
As alternativas II e IV estão corretas.
Aaprendizagem é um processo contínuo que acompanha o sujeito em todas as fases de sua vida, iniciando no desenvolvimento intrauterino. No decorrer das
fases, aprendemos para sobreviver e para conviver. Sobre a aprendizagem no contexto social, analise as a�rmativas a seguir:
I - As formas de aquisição das aprendizagens variam entre diferentes sociedades.
II - Aprender é um processo cognitivo, diante disso, o processo é o mesmo independente da cultura e contexto social.
III - Podemos aprender com ou sem intervenção, e essa aprendizagem vai depender de três principais fatores, que são: emocional, cognitivo e social.
Agora, assinale a alternativa correta: 
A)
A a�rmativa I está correta.
B)
A a�rmativa II está correta.
C)
As a�rmativas II e III estão corretas.

D)
As a�rmativas I e III estão corretas.
No momento de elaborar um projeto, deve-se pensar em alguns aspectos imprescindíveis, como a seleção do tema, o desenvolvimento e a avaliação dos
resultados. Com relação aos aspectos planejamento do projeto, sensibilização do aluno e avaliação do projeto, analise as seguintes sentenças:
I- Ao �nalizar um projeto, o professor deve organizar uma forma em que os alunos possam demonstrar seus pareceres, mas deixar claro que é o parecer do
professor que está certo.
II- O professor pode sensibilizar os alunos para a realização de um projeto. Para tanto, é necessário planejar atividades que eles possam escolher mediante a
preferência deles. Cabe ao professor também ser �exível e preparar-se para modi�car as atividades, caso eles não se interessem por elas.
III- Planejar o projeto signi�ca escolher as atividades, materiais, disciplinas, número de aulas e estratégias. Para o professor é importante a troca de ideias com
outros pro�ssionais, pois dessa forma ampliará seu conhecimento.
Agora, assinale a alternativa correta: 
A)
As sentenças I e III estão corretas.

B)
As sentenças II e III estão corretas.
C)
As sentenças I e II estão corretas
D)
A sentença II está correta.
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A partir dos estudos de Dewey (1989), os conteúdos escolares foram aproveitados de forma mais re�exiva e dinâmica ao aluno. Foi o início dos trabalhos por
projetos. No entanto, surgiram diversas concepções e interpretações de Projeto que di�cultaram seu entendimento, como: Métodos de projetos, Centro de
Interesse, Trabalho por temas, Pesquisa do meio, Projetos de trabalho. Para Hernández (1998), essa variedade de interpretações acontece por quais razões?
Assinale a alternativa correta:

A)
Porque o conhecimento e a experiência escolar não são explanados pelos atuantes educativos.
B)
Porque há uma grande variedade de concepções educativas que desfavorecem um pensamento linear ocasionando entendimentos distorcidos.
C)
Porque alguns reformadores e especialistas pensam de maneira unívoca.
D)
Porque os professores estão despreparados para compreender os novos paradigmas educativos.
Elaborar um projeto demanda momentos de discussão, planejamento e pesquisa entre os autores escolares. Ele nos auxilia a sistematizar o trabalho em
etapas a serem cumpridas. Um bom projeto comunica todas as informações necessárias. Com relação ao projeto, analise as a�rmativas a seguir:
I- O professor deve limitar-se apenas a pensar sobre o objetivo geral do projeto, os objetivos especí�cos são pensados exclusivamente pelos alunos sem a
intervenção do professor.
II- A pesquisa para o projeto pode ocorrer por meio de diversas fontes, como jornais, livros e internet. Cabe ao professor certi�car-se de que há material
disponível na biblioteca.
III- O tema do projeto deve despertar a atenção dos alunos. Também é relevante que o professor converse com eles para fazê-los pensar e questionar as
vantagens ou desvantagens de abordar esse tema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)
As alternativas I e III estão corretas.
B)
Somente alternativa II está correta.

C)
As alternativas II, III estão corretas
D)
Somente alternativa I está correta.
Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz re�etir sobre os signi�cados do ensinar. O professor que
re�ete sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argumentos da
criança.
Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA:
A)
Ensinar signi�ca que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.

B)
Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
C)
Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
D)
Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
Um dos principais teóricos acerca da afetividade na educação é Wallon. Sua teoria preconiza que a interação da criança com o meio é uma relação
complementar entre os fatores socioculturais e orgânicos. Desta forma, concebe a criança nas dimensões afetiva-cognitiva-motora, inter-relacionadas. A
afetividade abarca as emoções, os sentimentos e a paixão. Sobre a afetividade, analise as a�rmativas:
I- A sala de aula é um ambiente suscetível aos con�itos, impregnados de emoção. Quando as crianças se encontram em situação con�ituosa, o professor deve
ser imparcial e não intervir. Os con�itos precisam ser coibidos, pois sempre prejudicam o processo de ensino-aprendizagem.
II- A forma como o professor se relaciona com a criança re�ete as relações dessa criança com o conhecimento, bem como no relacionamento interpessoal que
ela estabelece com seus colegas de classe.
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III- A afetividade envolve o acolhimento. Assim, é ideal que a criança sinta-se acolhida pelo seu grupo familiar, pelos amigos, pelos professores, pelos seus
colegas de classe. O professor também necessita sentir-se acolhido pela equipe de gestão, pelo corpo docente e pelos alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)
A a�rmativa I está correta.
B)
A a�rmativa II está correta.
C)
As a�rmativas I e III estão corretas.

D)
As a�rmativas II, III estão corretas.
Na avaliação com projetos, o professor necessita estar atento e cuidadoso nas observações e registros sobre os avanços e di�culdades a serem superadas
pela criança. Essa avaliação pode ser feita por meio de um texto que resulta de uma avaliação descritiva, coerente e signi�cativa de cada criança. Sobre a
avaliação, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acompanhamento do aprendizado do aluno e a re�exão sobre as estratégias de observação e documentação são funções do professor com relação ao
processo de avaliar.
 
( ) O professor da Educação Infantil pode mudar a metodologia do trabalho em sala de aula, organizando momentos de avaliação que sejam também de
aprendizagem.
 
( ) O processo de avaliação na Educação Infantil compete somente ao professor; os alunos e os pais não devem participar desse processo.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:  
A)
F – F – V.

B)
V – V – F.
C)
F – V – V.
D)
V – F – F.
A criança tem um papel ativo e dinâmico no processo de aprendizagem. É na relação com o outro, por intermédio da orientação, que a criança se apropria do
conhecimento no contexto escolar. Acerca do papel do professor na pedagogia por projetos, analise as seguintes a�rmativas:
I - O professor deve desconsiderar os esquemas dos alunos a partir de seus conhecimentos prévios e priorizar as atividades conforme segue os projetos
escolares.
II - O professor precisa considerar o que a criança já domina, mediando a compreensão dos novos conceitos e informações.
III - O professor precisa ter claro sua intencionalidade pedagógica para melhor conduzir o processo de aprendizagem, guiar o aluno na pesquisa e assegurar
que os conceitos utilizados serão assimilados.
Agora, assinale a alternativa correta: 
A)
A a�rmativa II está correta. 
B)
As a�rmativas I e II estão corretas.

C)
 As a�rmativas II e III estão corretas. 
D)
A a�rmativa I está correta.
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17Grande parte dos professores que frequentam as escolas hoje são indivíduos que, quando alunos, pertenceram a um modelo de educação tradicional. Estes
mesmos professores vivem hoje numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso.
Partindo desse pressuposto, assinale V para as sentenças verdadeiras e F paras sentenças falsas:
( ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino, discuti-las e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil.
 
( ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos.
 
( ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante estudo e re�exão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade.
 
( ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da criança, possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem
signi�cativa. 
A)
F – V – V – F.
B)
V – F – F – V.

C)
V – F – V – V.
D)
F – F – V – V 
Atualmente há diferentes entendimentos sobre a utilização da expressão Projeto Político Pedagógico, que, segundo estudiosos, possui duas dimensões: a
política e a pedagógica. Nesse contexto, qual a relação de um projeto educativo com a dimensão política e a pedagógica? Analise as lacunas e relacione de
acordo com os códigos a seguir:
I- DP (Dimensão Política).
II- DG (Dimensão Pedagógica).
( ) Possui compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade.
( ) Possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo.
( ) De�ne as ações educativas da escola, tornando efetivo suas metas e intenções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)
II – I – I.
B)
I – I – II.

C)
I – II – II.
D)
I – II – I.
O desenvolvimento de um projeto pedagógico pode abarcar situações novas que deverão ser mediadas pelo docente de forma a construir conhecimentos e
gerar novas pesquisas. Diante dessa sabedoria do professor, segundo Valente (2000) há tipos de conhecimentos que se formam por meio de três construções
que poderão ser trabalhadas pelo professor.
Sobre essas construções para o conhecimento, analise as a�rmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) Procedimentos e estratégias de resolução de problemas.
( ) Conceitos disciplinares e estratégias.
( ) Conceitos sobre aprender.
( ) Avaliação diagnóstica.
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 

A)
V, V, V, F
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B)
F, F, V, V
C)
V, F, V, V
D)
F, V, V, F
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