Educação Integral e Relação entre Educação e Economia

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Disc.: PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Acertos: 10,0 de 10,0 10/09/2022
Acerto: 1,0  / 1,0
(Questão adaptada do concurso do Magistério para o IF-RN / 2012) No que se referem às críticas que se desenvolvem aos
defensores da relação direta entre educação e economia, estas não desconhecem a importância da escola para o
desenvolvimento econômico de uma nação. Assinale a opção que realça o sentido da relação entre educação e economia
defendida por pensadores críticos das políticas educacionais.
Articulação entre escola e economia deve ser pensada tendo apenas a obrigação de preparar para a empregabilidade.
Articulação entre escola e economia só acontece em sociedades capitalistas.
Articulação entre escola e economia não pode se estabelecer subordinando a escola ao capital.
Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil.
Articulação entre escola e economia deve ter como categorias norteadoras a competitividade e a produtividade.
Respondido em 10/09/2022 18:36:10
Explicação:
A relação entre escola e economia é importante em qualquer sistema produtivo e não apenas no sistema capitalista. Para
pensadores críticos das políticas educacionais, a educação não deve ser mera reprodutora da ordem social. Portanto, a relação
entre escola e economia não deve estar subordinada aos interesses do capital, mas ao desenvolvimento humano que não
privilegia a lógica mercantil, a competitividade e a produtividade que não visam ao bem do ser humano. Também não deve ser
uma relação que busca apenas preparar para a empregabilidade que atenda os interesses capitalistas, mas valorizem muitas
outras dimensões da condição humana coletiva e individual.
Acerto: 1,0  / 1,0
(Questão adaptada do concurso para a prefeitura de Florianópolis-SC. Administrador escolar / 2018) A origem da educação
integral assenta-se em diversos movimentos educacionais ao longo da História da Educação Brasileira que, embora tenham
em seus ideais algumas concepções divergentes, entendem que a educação integral é o protótipo que mais se aproxima do
desenvolvimento completo do ser humano multidimensional, no âmbito da educação omnilateral.
Avalie as afirmativas a seguir a cerca dessa concepção.
I. Os ideais da Educação Integral aparecem na história da educação, no período colonial com os jesuítas que ensinavam
também moral e religião.
II. Nos anos 1980, uma experiência relacionada à Educação Integral merece destaque, como os mais de 500 Centros
Integrados de Educação Pública (CIEPs) - construídos no Estado do Rio de Janeiro, uma "Escola Integral em horário integral",
idealizados por Darcy Ribeiro e inspirados na experiência de Anísio Teixeira.
III. A partir dos anos 1990 surgem pelo Brasil experiências de Tempo Integral e outras de Educação Integral, em sua maioria,
experiências de educação omnilateral.
Sobre as afirmações acima pode-se concluir que:
As afirmativas I e III estão corretas.
 Questão1a
 Questão2a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Somente a afirmativa III está correta.
As afirmativas II e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Somente a afirmativa II está correta.
Respondido em 10/09/2022 18:37:14
Explicação:
A Educação Jesuíta, pode ser considerada integral: seja por ser em tempo integral, seja pela compreensão de que o homem é
mais que materialidade (daí, a formação religiosa, catequética). Porém, não se enquadra no modelo omnilateral. Quanto às
propostas de Educação Integral a partir dos anos 1990, possuíam apenas a percepção do tempo integral. A experiência que
mais se aproxima do ideal omnilateral é de fato os CIEPs, pois toda sua concepção está fundamentada também em ideais
socialistas: é o Estado deve formar integralmente o cidadão!
Acerto: 1,0  / 1,0
A importância do estudo dos clássicos (da literatura, das artes, da ciência) para o educador opõe-se:
ao conhecimento tradicional acadêmico.
à tendência ao conhecimento fragmentário e superficial.
à uma educação integral do educando.
ao estudo das obras contemporâneas.
à perspectiva marxista, eminentemente política.
Respondido em 10/09/2022 18:39:21
Explicação:
O estudo dos clássicos era reivindicado por Marx como parte essencial da formação da classe trabalhadora, relacionava-se à
educação omnilateral e à formação dos sujeitos políticos dotadas de perspectiva crítica. Estudar obras clássicas relaciona-se,
portanto, a uma educação completa, opondo-se à fragmentariedade e superficialidade do conhecimento, prática que
implementa a negação à educação integral, a necessidade de contextualização, a condição política da educação e a
desvalorização de um conhecimento que já foi construído ao longo da história. A fragmentação impede a visão do todo e rompe
com a ciência construída e constituída. Também impede a educação integral que leva em conta as várias dimensões do sujeito,
inclusive sua condição de ser eminentemente político.
Acerto: 1,0  / 1,0
É importante ressaltar que por razões políticas, sociais, educacionais e econômicas, é necessário reconhecer as instituições
de ensino como:
Organização de crianças.
Organizações monoculturais.
Organizações metodológicas.
Organizações culturalmente diversas.
Organizações apolíticas.
Respondido em 10/09/2022 18:37:27
Explicação:
Nesse sentido, o desenho curricular da educação profissional deve contemplar a todos. É, também, encorajar os atores
educacionais a terem papéis atuantes em seu próprio ambiente institucional, levando suas histórias e experiências para o
escopo do ensino e do aprendizado, desenvolvendo atitudes positivas sobre diferentes grupos de pessoas e aprendendo como
avaliar o conhecimento a partir de diferentes perspectivas.
 Questão3a
 Questão4a
Acerto: 1,0  / 1,0
Após a LDBEN, em 1997, surge o Decreto nº 2.208/97 que modificou o ensino técnico profissionalizante no Brasil. Durante o
governo de qual presidente esse decreto foi sancionado:
João Figueiredo.
Luiz Inácio Lula da Silva.
Fernando Henrique Cardoso.
Tancredo Neves.
Dilma Rousseff.
Respondido em 10/09/2022 18:37:49
Explicação:
Após a LDBEN, em 1997, surge o Decreto nº 2.208/97 que modificou o ensino técnico profissionalizante no Brasil. Foi durante o
governo de Fernando Henrique Cardoso que se lançou a proposta de reforma do ensino médio e profissional com objetivo de
melhoria da oferta educacional, adequada às novas demandas econômicas e sociais da sociedade globalizada. Foi apresentada
uma proposta de reformulação do ensino médio e profissional no país, para suprir as demandas do mercado de trabalho, em
uma concepção de ensino médio com uma trajetória única, que deveria articular conhecimentos e competências para a
cidadania e para o trabalho sem ser profissionalizante, de modo a preparar "para a vida".
Acerto: 1,0  / 1,0
Assinale qual o principal pesquisador responsável por publicar o primeiro artigo sobre metodologia de projetos:
John Dewey.
Maria Montessori.
Jean-Ovide Decroly.
William Heard Kilpatrick.
Édouard Claparède.
Respondido em 10/09/2022 18:37:37
Explicação:
A metodologia de projetos se tornou um método de ensino reconhecido e também o símbolo da educação progressista, em
1918, quando o pedagogo americano William Heard Kilpatrick publicou pela primeira vez a respeito do tema.
Acerto: 1,0  / 1,0
A Constituição Federal de 1937, no Art. 129 já citava de forma explicita a importância da formação profissional, inclusive na
definição de que as indústrias e os sindicatos deveriam criar escolas de aprendizes de acordo com as suas demandas.  Foi a
partir deste foco que na década de 40, com o propósito de oferecer programas de aprendizagem para a qualificação
profissional, foram criados:
I. O SENAI: Serviço Nacional da Aprendizagem Industrial
II. O SENAC: Serviço Nacional da Aprendizagem Comercial
III. A BNCC: Base Nacional Comum Curricular
IV. Os PCNs: Parâmetros Curriculares Nacionais
É correto o que se afirma em:
II e III.
I e III.
I e IV.
I e II.
II e IV.
Respondidoem 10/09/2022 18:41:25
 Questão
5a
 Questão6a
 Questão7a
Explicação:
Gabarito: I e II.
Justificativa: O SENAI: Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial em 1942 e o SENAC: Serviço Nacional de Aprendizagem
Comercial em 1946, a partir da indicação da Constituição Federal de 1937. O lançamento dos Parâmetros Curriculares
Nacionais ocorreu entre o ano de 1997 a 2000. Diferente da BNCC, os Parâmetros foram Orientações e não Legislação; não
geraram uma Base Comum, mas apontaram sugestões para um currículo escolar diversificado. A BNCC (Base Nacional
Curricular) passou a ser o Instrumento Oficial de indicação do currículo e das orientações acerca do mesmo a partir de 2018.
Acerto: 1,0  / 1,0
Estamos vivendo um momento histórico desafiador que já não mais nos basta uma formação estática recebida em
determinado momento da vida. Seja no campo pessoal como no campo profissional, a formação tem sido foco de atenção.
No caso de uma ela é indispensável para que haja crescimento e divulgação de conhecimento para promover o crescimento
da organização e o desenvolvimento dos colaboradores.
Sobre Educação Corporativa, é possível afirmar que são corretas as seguintes afirmações:
I. Forte conceito quem vem conquistando seu espaço no ambiente organizacional, uma vez que ela ajuda e incentiva a
inovação;
II. Tem como um dos seus objetivos o aumento da competitividade entre os colaboradores e por isso tem uma visão
somente do imediato ou no máximo a médio prazo;
III. Os cursos são objetivos e pragmáticos para que possam resolver questões imediatas não sendo necessário
compreensão do processo como um todo;
IV. Promove a cultura da aprendizagem estimulando os funcionários a desenvolverem a capacidade de aprender a
aprender para o crescimento na própria organização;
É correto o que se afirma em:
I e II.
III e IV.
I e III.
I e IV.
II e IV.
Respondido em 10/09/2022 18:43:05
Explicação:
Gabarito: I e IV.
Justificativa: A Educação Corporativa objetiva capacitar seus colaboradores, reforçando a cultura da aprendizagem na
organização, descobrindo talentos, estimulando o crescimento profissional e pessoal. No entanto, isto não quer dizer que o
treinamento tenha deixado de existir para determinadas funções, como por exemplo, saber manusear uma máquina, mas não
com um caráter imediatista e fragmentado. É necessário que o todo da organização seja conhecido por todos e para tal se faz
necessário a visão a médio e a longo prazo. O que está em jogo não é a competividade entre os colaboradores, mas o
crescimento da competitividade de mercado, daí a ideia de responsabilidade coletiva.
Acerto: 1,0  / 1,0
A educação profissional faz parte de um debate a respeito da dualidade na Educação. Isto quer dizer que:
Há uma educação que ratifica o trabalho operacional voltado para as camadas mais pobres e, outra, para a elite
responsável pelo pensar.
Há dois modos de se educar que não alteram a desigualdade social.
Esse debate é irrelevante, porque a educação, independente do modelo, alcança os objetivos atuais.
 As atividades padronizadas e repetitivas devem ser realizadas pela elite intelectual.
A educação se dá de duas formas.
Respondido em 10/09/2022 18:44:05
 Questão8a
 Questão9a
Explicação:
A dualidade educacional se dá quando se promove uma educação para a elite e outra para a classe desprivilegiada, ou seja,
quando ela ratifica a desigualdade social, sendo por isso um tema relevante para debate. A educação deve preparar o cidadão
para a autonomia, para o saber fazer e o saber pensar.
Acerto: 1,0  / 1,0
Com relação ao ensino médio, a BNCC orienta que as instituições deverão favorecer a preparação básica para o trabalho e a
cidadania. Tal preparação básica não deve ser entendida como uma formação superficial dos jovens, ou uma mera adequação
às necessidades imediatas do mercado de trabalho. Por isso, é importante compreendermos a proposta da BNCC.
Assinale a alternativa correta com relação à BNCC e o ensino médio.
A rigidez do currículo deve permear o ensino médio, para que o estudante acesse o ensino superior.
A preparação para o ensino técnico no modelo atual deve ser intensa e repetitiva.
O currículo deve ser composto por disciplinas isoladas.
O desenvolvimento de competências ajuda o estudante a ser autônomo, criativo e responsável na atividade laboral.
O ensino médio deve preparar o estudante para o acesso ao ensino superior.
Respondido em 10/09/2022 18:46:53
Explicação:
Ao se falar em preparação básica para o trabalho e a cidadania, devemos ter em mente uma formação que, superando modelos
baseados em mera repetição de conteúdo, de disciplinas sem articulação ente elas, com currículo rigidamente definidos, leve o
educando a uma atitude mais autônoma e criativa no seu processo de desenvolvimento, pessoal e profissional. E embora a
formação em nível superior não esteja descartada, ela não é objetivo único do ensino médio.
 Questão10a
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