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Pincel Atômico - 12/01/2023 10:59:08 1/4
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (20835)
Atividade finalizada em 05/01/2023 14:26:53 (649501 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GISNÁTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [523237] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A241022 [75768]
Aluno(a):
91370545 - CONRADO ALVES JUSTEN - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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70]
Questão
001
Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao
longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos
estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de
cada grupo. Sendo assim, coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, com relação
aos blocos.
( ) Conhecimento sobre o indivíduo esportivo.
( ) Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
( ) Atividades rítmicas e expressivas.
Marque a opção que apresenta a sequência correta.
V, F, V.
V, V, V.
X F, V, V.
F, F, V.
V, V, F.
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65]
Questão
002
No que se refere à dança, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta.
I – A dança é definida como uma das mais antigas artes criadas pelo ser humano.
II – Vida, saúde, religião, morte, fertilidade são temas contemplados pela dança nas
mais diversas culturas.
III – Uma aula de dança na escola permite ao professor conhecer melhor o seu aluno,
ou seja, saber suas preferências sobre o que gosta de brincar, de cantar, de ouvir etc.
Apenas os itens I e II são verdadeiros
Apenas o item III é verdadeiro
Apenas o item I é verdadeiro.
Apenas o item II é verdadeiro.
X Todos os itens são verdadeiros.
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18]
Questão
003
Secretaria de estado de educação esporte e lazer - seduc edital nº 01/2017 – professor
de Educação Básica de Mato Grosso - Educação Física.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os conteúdos para as aulas de
Educação Física estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao
longo de todo o Ensino Fundamental, embora no presente documento sejam
especifcados apenas os conteúdos dos dois primeiros ciclos. Essa organização tem a
função de evidenciar quais são os objetos de ensino e a aprendizagem que estão
sendo priorizados, servindo como subsidio ao trabalho do professor, que deverá
distribuir os conteúdos a serem trabalhados de maneira equilibrada e adequada.
Assim, não se trata de uma estrutura estática ou infexível, mas sim de uma forma de
organizar o conjunto de conhecimentos abordado, segundo os diferentes enfoques que
podem ser dados. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA que define estes blocos.
Pincel Atômico - 12/01/2023 10:59:08 2/4
X
Conhecimento sobre o corpo / Esportes, jogos, lutas e ginástica / Atividades rítmicas e
expressivas
Esportes, jogos, lutas e ginástica / Conhecimentos sobre o corpo e mente / Atividades
expressivas.
Conhecimento sobre o corpo e a mente / Ginástica rítmica e expressão corporal /
Esportes e lutas
Esportes, jogos, lutas e atividades lúdicas / Conhecimento sobre o corpo / Ginástica
geral.
Conhecimentos sobre o corpo e a mente / Atividades ginásticas / Esportes, jogos e
lutas.
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19]
Questão
004
Edital nº 18/2018 – progepe colégio de aplicação joão xxiii – Universidade Federal de
Juiz de Fora – Educação Física
A crise de identidade da Educação Física, deflagrada na década de 1980, procede da
falta de definição de sua especificidade. Assume-se que é a partir de seu objeto que a
Educação Física estabelece a sua função social e os conhecimentos que lhe darão
suporte. A partir disso, marque a opção CORRETA.
O comportamento motor atribui à Educação Física o papel de facilitar a aquisição dos
mecanismos e processos subjacentes à aquisição das habilidades motoras dos
educandos e o enfrentamento dos fatores que as afetam, tendo em vista a qualidade
dos movimentos e a promoção da atuação crítica na sociedade. Ancora-se nas teorias
sistêmicas e comportamentais.
O movimento humano atribui à Educação Física a incumbência pela educação do
movimento e a educação pelo movimento, que incidem na aquisição de habilidade
motoras e proprioceptivas básicas com repercussões na aptidão física e nos
relacionamentos interpessoais e intrapessoais. Ancora-se nos fundamentos das
ciências biológicas.
A preparação física atribui à Educação Física a função de habilitar o educando para
enfrentar as exigências do mundo do trabalho e selecionar os que se destacarem
como mais talentosos para atividades esportivas e ginásticas. Ancora-se na
biomecânica, na fisiologia do exercício e nas teorias das inteligências múltiplas
A atividade física confere à Educação Física o papel de contribuir para o
desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor do indivíduo, bem como para a aquisição
de hábitos saudáveis, fortalecendo a noção de educação integral. Fundamenta-se na
psicologia do desenvolvimento.
X
A cultura corporal ou cultura corporal do movimento atribui à Educação Física a função
de possibilitar a compreensão e atuação crítica nos contextos e processos sociais nos
quais a cultura é produzida, transmitida e partilhada por meio da aquisição de um
saber fazer corporal e um saber sobre o realizar corporal. Ancora-se nas ciências
humanas e sociais.
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16]
Questão
005
Nos últimos 20 anos a Educação Física passou por transformações significativas no
que se refere ao seu planejamento pedagógico. Muitas mudanças foram sugeridas,
muitos debates ocorreram e hoje é possível afirmar que existe um conjunto de
conhecimentos possível de ser identificado como conteúdo da Educação Física
Escolar. Nesse sentido, levando em consideração a síntese das muitas concepções já
publicadas, podemos afirmar que são conteúdos gerais:
Jogo, competição, atividade física, estética e teatro.
X Ginásticas, esportes, lutas, danças e jogo.
Passeios, estética, treinamento, dramatização e jogo.
Pincel Atômico - 12/01/2023 10:59:08 3/4
Brincadeiras, recreação, passeios e natação.
Futsal, basquete, vôlei, handebol e atletismo.
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64]
Questão
006
A ênfase na aprendizagem do gesto motor, da técnica e do rendimento, incorporada
historicamente na Educação Física, reforça os valores de competição exacerbada,
performance, autossuperação e vitória a qualquer custo, aspectos predominantes na
sociedade capitalista. As Políticas Educacionais brasileiras têm sinalizado para um
modelo de Escola responsável pela socialização e sistematização da cultura. Diante
dessa realidade, a Educação Física pode contribuir com esse modelo de escola
orientando suas intervenções pedagógicas.
Na perspectiva heterônoma, baseada nas repercussões do exercício físico na saúde
funcional.
X
Na perspectiva da cultura corporal, baseada na relevância social do conteúdo que
permite visualizar o seu sentido e significado.
Na perspectiva desportiva, baseada na força, abrangência e evidência do fenômeno
desportivo moderno.
Na perspectiva psicomotora, baseada na necessidade de estabelecer padrões de
movimentos e de aquisição de habilidades motoras básicas.
Na perspectiva do comportamento motor, baseada na aprendizagem do movimento, o
que beneficia os aspectos inerentes ao próprio movimento.
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26]
Questão
007
A linguagem da dança pode ser trabalhada na escola como uma possibilidade de
linguagem expressiva. E neste contexto diversas questões como: aspectos sociais,
apreciação estética do movimento, o desenvolvimento de valências cognitivas e
físicas. No que diz respeito ao público infantil , ressalta-se o aspecto biopsicossocial,
desenvolvimento da corporeidade e trabalho das articulações como forma de atividade
para condicionamento físico, estimulo ao movimento das articulações, coordenação
motora, inclusão social. Comvistas também a desenvolvimento do bem-estar e saúde.
No trabalho relacionado a dança, ritmo e movimento é verdadeiro afirmar que:
X
Imprescindível, tendo em vista que além de ser parte dos conteúdos da educação
física é também um agente capaz de desenvolver o desenvolvimento global do
indivíduo
Algo fora do contexto nas atividades relacionadas a Educação Física.
Dispensável, quando o foco for o aspecto biopsicossocial
Fundamental apenas se o foco for condicionamento físico
é Opcional, pois é uma aula direcionada apenas ao gênero feminino
Pincel Atômico - 12/01/2023 10:59:08 4/4
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56]
Questão
008
Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as
experiências de movimentos das crianças restrigem-se Às adivindas das mídias
eletrônicas, principalmente da televisão.Com isso, pode se diser que as referências de
brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e
brinquedos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das
crianças.
Saraiva, M.C. et al. Dança e formaçãp para o lazer: investigando os conteúdos e
metodologias. In : Falcão , J.L.C ; SARAIVA , M. C . ( Orgs). Práticas corporais no
contexto contemporâneo : ( In) tensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009
(adaptado) .
Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor
de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos
seus alunos, avalie as afirmações a seguir:
I. O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais
advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos
percebam como essa variada combinação de infuências está presente na vida
cotidiana.
II. O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças
produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela
sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal do
movimento.
III. O professor deve obranger um vasto conhecimento das culturas corporais de
movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos,
uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das
crianças.
II e III , apenas.
III, apenas.
X I e II, apenas.
I,II e III.
I,apenas.