PRÁTICA DE ENSINO REFLEXÕES postagem 01

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LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
 
 
 
 
 
ANDRÉ VILLAR DE ARAÚJO 1879079 
 
 
 
 
 
CAÇAPAVA-SP 
2020
ANDRÉ VILLAR DE ARAÚJO 1879079 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
 
 
 
Projeto apresentado à Universidade Paulista – 
UNIP INTERATIVA, referente ao curso de. 
Graduação em História, como um dos requisitos. 
Para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAÇAPAVA-SP 
2020
3 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: História 
Tema da aula: Renascimento artístico e cultural 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 7º ano B do ensino fundamental II 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Em um primeiro momento, percebi que os alunos ficaram perdidos em relação ao 
tema devido a complexidade do assunto ou a didática do professor. 
Mas no decorrer da aula a turma foi compreendendo o assunto. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
A aula foi totalmente online devido a situação em que estamos vivendo. 
Mas o professor além de dar uma boa explicação verbal usou slides com temas 
chaves e mapas para melhor entendimento do aluno. 
 
2. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
 Ouve sim um certo interesse por parte dos alunos, que fizeram alguns 
questionamentos. Mas a maioria dos alunos preferiram apenas assistir a aula. 
A maior parte dos questionamentos dos alunos se deu pelo chat da sala. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
O professor usou de maneira bem criativa a própria explicação verbal, de maneira 
que prendia a atenção do aluno. 
Usou também slides no powerpoint. 
4 
 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um 
“X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
 
Sim, pois o professor disponibilizou os slides da aula e no fim aplicou um 
questionário como tarefa para a próxima aula. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
A aula no geral foi muito produtiva na medida do possível, os alunos tinham uma boa 
relação de amizade com o professor e isso ajudou muito no desenvolvimento da 
aula. 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: História 
Tema da aula: Crise da Monarquia no Brasil 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 8º ano |A do ensino fundamental II 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Nesta aula o professor conseguiu chamar a atenção dos alunos já no início da 
aula, com uma explicação simples e objetiva, mas com bastante conteúdo. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X 
5 
 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
O professor além de dar uma boa explicação verbal usou slides com temas chaves e 
mapas para melhor entendimento do aluno e um mapa mundi para relacionar os 
acontecimentos da época em várias regiões do globo. 
 
2. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
 Nesta aula ouve bastante perguntas e opiniões dos alunos, em certa altura da aula 
o assunto passou para a discussão política, mas o professor com sabedoria não 
deixou o assunto se inflamar e voltou para a aula. 
Ouve também questionamentos dos alunos pelo chat da sala. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
O professor usou de maneira bem criativa a própria explicação verbal, de maneira 
que prendia a atenção do aluno. Usou também mapas. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um 
“X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 x 
 X 
 x 
 X 
 X 
6 
 
 
Sim, pois o professor disponibilizou mapas previamente escolhidos para exposição 
na aula e no fim aplicou um questionário como tarefa. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
 
A aula no geral foi muito produtiva na medida do possível, os alunos tinham uma boa 
relação de amizade com o professor e isso ajudou muito no desenvolvimento da 
aula. 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: História 
Tema da aula: II Guerra Mundial – 1939 a 1945 Guerra Fria 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 9º ano A do ensino fundamental II 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
No geral a aula foi clara e explicativa, apenas no início os alunos ficaram confusos e 
confundiram a primeira guerra mundial com a segunda, foi até engraçado, mas 
depois de terem se localizado no tempo a aula correu bem. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
Foi uma aula expositiva clássica, no início o professor deu um rápido resumo e 
ambientalizou os alunos no contexto da aula, e depois passou um vídeo de alguns 
minutos para que os alunos assistissem. 
 
2. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
7 
 
 
Houve muito interesse por parte dos alunos por ser um tema que contêm muitos 
filmes, e livros. 
Eles falaram bastante nessa aula até o professor teve que conter o entusiasmo de 
alguns. 
 
3. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
O professor usou vídeos de outras plataformas para facilitar o entendimento 
dos alunos. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um 
“X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
 
Sim, pois o professor disponibilizou vídeos previamente selecionados e relacionados 
ao tema e sugeriu a leitura de alguns artigos que complementava a aula. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
A aula no geral foi muito produtiva na medida do possível, os alunos tinham uma boa 
relação de amizade com o professor e isso ajudou muito no desenvolvimento da 
aula. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X 
8 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: História 
Tema da aula: Colonização espanhola 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 1º ano A ensino médio 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Neste dia a aula foi bem tranquila, o professor conseguiu passar todo o assunto de 
maneira clara e concisa sem muitas interrupções. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
Esta aula foi bem teórica, típica de uma aula clássica com bastante explicaçãoe 
contando para os alunos os acontecimentos da época. 
 
2. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Como a aula está sendo online e não temos contato com o aluno, ficou um 
pouco difícil de perceber o nível de interesse por parte dos alunos. Pois ouve 
poucas perguntas. 
 
3. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
 
O professor utilizou uma sequência de slides previamente preparados que 
usou durante toda a aula, ajudando muito os alunos na compreensão da 
matéria. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um 
“X”: 
9 
 
 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
Sim pois ele tinha preparado toda a aula em um conjunto de slides e um 
questionário. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
A aula no geral foi muito produtiva na medida do possível, e os alunos tinham uma 
boa relação de amizade com o professor e isso ajudou muito no desenvolvimento da 
aula. 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: História 
Tema da aula: Inglaterra e Revolução Industrial 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 2º ano B ensino médio 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Os objetivos da aula foram bem definidos pelo professor, com um mapa mental que 
disponibilizou na tela para todos os alunos acompanharem. 
 
 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X 
10 
 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
Foi uma aula expositiva e bem dialogada com bastante explicação. 
O professor de maneira bem divertida e descontraída conseguiu explicar as fases da 
revolução industrial, seus benefícios e malefícios para todos os presentes. 
 
2. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
Os alunos se mostraram bem interessados e fizeram alguns questionamentos 
sobre alguns tópicos que foram abordados pelo professor. 
 
3. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram 
utilizados adequadamente? Justifique. 
o único recurso foi um mapa mental e o próprio livro didático. Foi muito bem utilizado 
esses recursos pois todos os alunos conseguiram absorver boa parte do conteúdo. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um 
“X”: 
 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X 
11 
 
 
O professor elaborou um mapa mental muito bem feito de todas as fases da 
revolução industrial e seus ciclos deixando bem claro para os alunos sobre o 
assunto. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
 
A aula no geral foi muito produtiva na medida do possível, e os alunos tinham uma 
boa relação de amizade com o professor e isso ajudou muito no desenvolvimento da 
aula.