PROVA Disciplina 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre o trabalho com as fontes históricas não escritas, como a história oral, assinale a alternativa correta.
a )
São analisadas com base em sua apresentação nos livros.
b )
São usadas para comprovar os fatos informados no livro didático.
c )
São analisadas com base nas contribuições das famílias mais importantes do bairro ou cidade.
d )
Podem ser utilizadas exclusivamente como ilustração do conteúdo que foi abordado no livro didático.
 
e )
São usadas para complementar os conteúdos discutidos em sala ou propostos no livro didático.
QUESTÃO 2
Por que a ampliação da noção de documento histórico é relevante para o ensino de história?
 
a )
Porque auxilia o aluno a compreender que a narrativa historiográfica é construída e é fruto de múltiplas interpretações.
b )
Porque demonstra os processos de permanência e linearidade da construção do pensamento histórico.
c )
Porque o trabalho do historiador é reunir provas incontestáveis sobre os fatos do passado.
d )
Porque envolve o desenvolvimento humano e o progresso da humanidade, sendo mais útil para a construção dos discursos nacionalistas.
e )
Porque permite reduzir a compreensão do que pode ser história, à medida que constrói uma narrativa mais completa dos fatos históricos e dos personagens importantes.
QUESTÃO 3
A respeito do livro didático, analise as afirmações a seguir.
I. O professor de Geografia, ou de qualquer outra disciplina escolar, precisa ser capaz de estabelecer relações entre conteúdos, imagens e atividades propostos no livro didático com a realidade em que o aluno está inserido.
II. A sala de aula deve se tornar um lugar de confronto de ideias e outras atividades devem ser conduzidas pelo professor para que haja oposição à proposta ofertada pelo livro didático que está sendo utilizado.
III. O livro didático não é detentor de ideias prontas ou acabadas; ele deve se caracterizar como um material aliado e que, como tal, possa também levar o aluno a discordar ou a chegar a conclusões diferentes das quais se discorre no próprio livro didático.
É correto o que se afirma em:
a )
III apenas.
b )
I apenas.
 
c )
I e III apenas.
d )
I, II e III.
e )
II e III apenas.
QUESTÃO 4
Dentre as alternativas encontradas para aprimorar o ensino de Geografia, podemos destacar:
a )
conteudismo dos livros didáticos e das avaliações.
b )
ensino reprodutivo, presente na prática docente e no projeto pedagógico.
 
c )
aproximação do discurso geográfico na geografia escolar.
d )
afastamento das novas tecnologias, pois podem prejudicar o processo de ensino-aprendizagem.
e )
afastamento completo da disciplina de História.
QUESTÃO 5
De acordo com a Unesco, patrimônio cultural imaterial são:
a )
edificações construídas no passado que estejam ameaçadas de deterioração e que ainda não foram estudadas e tombadas pelo Serviço de Patrimônio Histórico em algum dos seus âmbitos de atuação municipal, estadual ou federal.
 
b )
práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas - com os instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados - que as comunidades, os grupos e, em alguns casos, os indivíduos reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural.
c )
habilidades e práticas associadas a conhecimentos e técnicas populares - como a produção de instrumentos, objetos e artefatos - que o Estado chancele como parte da história nacional e que a ONU reconheça como patrimônio intangível da Humanidade.
d )
expressões e movimentos artísticos populares reconhecidos pelo Estado, excluindo as técnicas de artesanato e os conhecimentos transmitidos oralmente, sobre os quais não se pode determinar um lugar e uma época de origem.
e )
lendas, canções e narrativas que constituem o patrimônio folclórico de uma sociedade, desde que não tenham sido transcritos e transformados em textos com autoria, o que deslegitima a fonte original e interfere em seus significados para a comunidade.
QUESTÃO 6
O ensino da Geografia na educação infantil pode ajudar na elaboração da percepção espacial. Assinale a alternativa que apresenta o eixo proposto no RCNEI em que os conteúdos de Geografia podem ser trabalhados na educação infantil.
a )
Linguagem Oral e Escrita
b )
Artes Visuais
 
c )
Natureza e Sociedade
d )
Música e Dança
e )
Matemática
QUESTÃO 7
A disciplina de História, tanto acadêmica quanto escolar, foi criada no Brasil do século XIX com o objetivo de:
a )
corroborar os conflitos sociais.
 
b )
cunhar um sentimento nacional.
c )
incitar o pensamento crítico.
d )
escrever uma história que promovesse a diversidade.
e )
descrever a história da população pobre.
QUESTÃO 8
Assinale a opção que indica o papel das fontes na construção do conhecimento histórico, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental.
a )
O historiador considera fontes críveis apenas os documentos oficiais.
b )
O uso de fontes literárias torna o conhecimento histórico menos objetivo.
 
c )
As fontes históricas informam sobre como uma sociedade via a si mesma.
d )
As fontes históricas são apenas os vestígios voluntários do passado.
e )
A crítica das fontes garante a verdade do relato histórico.
QUESTÃO 9
Pode ser compreendida como uma unidade visível do arranjo espacial que a nossa visão alcança.
Essa definição se refere ao conceito de:
a )
 espaço.
b )
 região.
c )
 cidadania.
 
d )
 paisagem.
e )
 território.
QUESTÃO 10
Analise a afirmativa a seguir:
As grandes mudanças na história acontecem exclusivamente graças aos
grandes heróis.
A partir dessa afirmação, podemos concluir que:
a )
a história nova não tem dado voz a todos os sujeitos e objetos históricos.
 
b )
a história tradicional, geralmente, apresentava a história como resultado exclusivo da ação heroica de grandes homens.
c )
o ensino de História sempre permitiu ao aluno a percepção de si e de seu grupo social enquanto sujeitos históricos.
d )
a História, nos anos iniciais do ensino fundamental, sempre contribuiu para a formação do indivíduo comum.
e )
a história classificada como tradicional não fazia um culto declarado ao heroísmo.
QUESTÃO 11
Com relação ao ensino de História e Geografia segundo os PCN e o RCNEI, podemos afirmar que:
a )
ambos não possuem pontos em comum, por isso não são mais adotados.
b )
ambos valorizam os Estudos Sociais.
 
c )
ambos criticam o modelo que pressupunha o conteúdo como um fim em si mesmo.
d )
ambos foram elaborados em momentos históricos distintos.
e )
 ambos desprezam o ensino de História para crianças menores de 10 anos.
QUESTÃO 12
O uso de diferentes materiais no espaço escolar colabora para a apropriação significativa do conhecimento por parte dos alunos. Sobre a elaboração e o uso de diferentes materiais no ensino de História e Geografia, é correto afirmar que:
a )
o uso de recursos didáticos pode ser perigoso para o professor, por isso é mais seguro que os docentes continuem usando os livros didáticos como forma prioritária de acesso às informações.
b )
as mídias constituem um excelente e exclusivo recurso de ilustração dos conhecimentos.
 
c )
o professor deve estar preparado para interpretar as informações trazidas pelas diferentes mídias e utilizá-las em prol do ensino de História e Geografia, para a construção de uma aprendizagem significativa.
d )
dispensam o uso de outros recursos pedagógicos e investimentos nos acervos bibliotecários das escolas.
e )
materiais diferentes devem ser empregados no ensino porque são mais instigantes para o aluno e demandam menor esforço intelectual por parte do professor.
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