AVALIAÇÃO CONSTRUÇÃO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA ANÁLISE DE RESPOSTAS

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AVALIAÇÃO – CONSTRUÇÃO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ANÁLISE DE
PROPOSTAS
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Em 1996, com a reformulação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN – 9394/96), há
uma ressignificação da concepção de componente curricular, e, a Educação Física:
Resposta Marcada :
Passa a ser entendida como disciplina curricular.
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Marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Silva (2011) salienta que há uma única significação de currículo.
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No ano de 2008, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo implantou um projeto que propõe um
currículo para os níveis de ensino Fundamental – Ciclo II e Médio. O objetivo da Secretaria da Educação
do Estado de São Paulo, ao iniciar esse processo, é cumprir com seu dever de garantir a todos uma base
de conhecimentos e competências, fazendo com que as escolas funcionem como uma rede de saberes; e
assim elaborar subsídios para atingir os objetivos que são:
I. Ser um documento básico que apresente princípios orientadores para uma escolar promover as
competências fundamentais frente aos desafios sociais, culturais e profissionais que o mundo
contemporâneo nos oferece.
II. Integrar a Proposta Curricular a um segundo documento de Orientação para a Gestão de Currículo na
Escola, dirigidos a gestores, diretores e dirigentes escolares, professores e equipe, com finalidade de
apoiar a implementação desta Proposta Curricular nas escolas públicas do Estado de São Paulo.
III. Apresentar um conjunto de documentos direcionados aos professores para dar suporte às aulas,
organizados por bimestres e por disciplinas em forma de conteúdos e competências e habilidades, que
serão organizados por séries. Esses conteúdos apresentam orientações para gestão em sala de aula,
avaliação e recuperação, sugestões de trabalhos extraclasse e atividades complementares.
Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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Segundo Go Tani e colaboradores (1988), a educação física escolar deve compreender quais aspectos?
Resposta Marcada :
Do crescimento, desenvolvimento e aprendizagem da criança.
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Apesar de a proposta ser idealizada para sete anos de escolaridade diferentes no ensino básico, a
proposta conta apenas com cinco eixos temáticos, que se repetem ao longo dos anos de escolaridade, o
que, de certa forma, limita a construção de conhecimentos sobre a imensa possibilidade de aprendizados
do universo da Educação Física escolar. Por outro lado, a definição de eixos temáticos para além do
esporte pode ampliar a prática pedagógica de professores que resumem suas aulas às modalidades
esportivas mais comuns e populares entre os alunos (voleibol, futebol, handebol e basquetebol),
chamadas pelos professores de:
Resposta Marcada :
Quadrado fantástico
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A ginástica, tem como objetivo trabalhar sobre três classificações. Marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
A ginástica de condicionamento físico
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Sobre a organização dos eixos temáticos por bimestre no CMEF, marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
7º Ens. Fund. 4º Bimestre – Ginástica
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As competências gerais da BNCC, no intuito de acompanhar os alunos da educação infantil até o ensino
médio. Apresentam-se divididas em dez tópicos. Observe algumas abaixo.
Observe algumas abaixo.
I- O primeiro é conhecimento, esse refere-se à valorização do que já foi produzido e sua utilização para a
construção de uma sociedade mais justa
II- O segundo é repertório cultural, conhecimento e valorização das manifestações artísticas e culturais.
III- O terceiro é instigar a imaginação, reflexão por meio do pensamento cientifico, crítico e criativo.
IV- O quarto é a comunicação, no sentido de instigar os diversos modos de comunicação, seja ela oral,
escrita, sinais, libras, etc.
V- O quinto é trabalho e projeto de vida, condiz com os saberes culturais e ter uma posição ao seu projeto
de vida, com liberdade, autonomia e responsabilidade.
Marque a alternativa correta referente a posição e descrição dos tópicos.
Resposta Marcada :
I e IV estão corretas.
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Como os jogos e brinquedos são considerados na abordagem Construtivista?
Resposta Marcada :
Como facilitadores do desenvolvimento.
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Em que época a Educação Física na escola passou a sofrer diversas transformações, tanto em relação às
pesquisas acadêmicas quanto à prática pedagógica, no sentido de romper com a valorização do
desempenho esportivo como único objetivo na escola?
Resposta Marcada :
A partir de meados da década de 1980
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