Prova de Fundamentos Metodológicos do Ensino de História e de Geografia

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· Pergunta 1
0,16 em 0,16 pontos
	
	
	
	Os conteúdos têm um papel importantíssimo na relação ensino-aprendizagem, pois sem eles essa relação não tem mediação. Mas o conteúdo não pode ser um fim em si mesmo, ou seja, esse deve exercer um papel de mediador nessa relação, e o que deve ser buscado é algo maior do que a simples transmissão de conteúdos, o que chamamos de objetivo pedagógico.
A partir do texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- Os professores há muito deixaram de pensar em objetivos a serem atingidos preocupando-se mais com os conteúdos.
II- Nos planejamentos feitos pelos professores no início do ano, por exigência da estrutura escolar, são esquecidos para sempre as estratégias e os objetivos, para que se possa preocupar com os conteúdos.
III- A prova mais cabal desse processo de reificação dos conteúdos é que, nos planos de ensino, o conteúdo se transforma em objetivo: por exemplo, ao se definir que o objetivo do estudo do conteúdo “indústria brasileira” é fazer com que o aluno saiba o que é a “indústria brasileira”.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e II, apenas.
	
	c. 
II e III, apenas.
	
	d. 
I e III, apenas.
	
	e. 
I, apenas.
	Comentário da resposta:
	Conforme material teórico da disciplina, todas as afirmativas estão corretas (I, II, III).
	
	
	
· Pergunta 2
0,16 em 0,16 pontos
	
	
	
	A observação com fins educativos deve ser treinada. Quanto mais elementos fornecermos para que nossos alunos treinem essa habilidade, melhores observadores esses se tornarão. Um bom observador consegue perceber detalhes que outros podem não ver. É importante ir além do que está na aparência das coisas, fazer uma leitura do mundo pressupõe buscar a aparência e a essência dos fenômenos.
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir.
I- Esse treinamento é importante para buscar a essência das coisas, saber questionar é conseguido com treino também.
Porque,
II- Devemos trabalhar com textos prontos e acabados (livros didáticos, por exemplo), tomando um fato como único e inquestionável, assim estamos possibilitando ao aluno o desenvolvimento da habilidade de questionar.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	Respostas:
	a. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	e. 
As asserções I e II são proposições falsas.
	Comentário da resposta:
	Conforme material teórico da disciplina, a asserção I é uma proposição verdadeira, mas a asserção II é uma proposição falsa, porque não devemos tratar o texto como algo acabado e sim questionar.
	
	
	
· Pergunta 3
0,16 em 0,16 pontos
	
	
	
	Queremos uma escola capaz de trabalhar um currículo significativo, preparada para que o ensino e a aprendizagem de fato se efetivem, em que a proposta político pedagógica esteja alicerçada em uma pedagogia crítica, capaz de desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica.
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf (fragmento).
A partir da concepção apresentada no texto, avalie as afirmações a seguir:
I- É necessária uma consciência cada vez maior do papel do professor nesse processo, o que nos levará a buscar caminhos alternativos e inovadores para que a educação se torne cada vez mais, para nós mesmos e para nossos alunos, algo significativo dentro e fora da escola.
II- O conteúdo deverá estar a serviço de algo maior, o que chamamos de objetivos pedagógicos, e ser utilizado como ferramenta em sala de aula.
III- É fundamental cumprimos todo o extenso planejamento que propomos para que as habilidades que propormos desenvolver nos alunos sejam alcançadas.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II, apenas.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e II, apenas.
	
	c. 
II e III, apenas.
	
	d. 
III, apenas.
	
	e. 
I, apenas.
	Comentário da resposta:
	Conforme texto base, é correto o que se afirma em I e II, apenas, porque o mais importante não é cumprir o extenso planejamento.
	
	
	
· Pergunta 4
0,16 em 0,16 pontos
	
	
	
	Ao longo do tempo, a ciência se especializou, na medida em que as sociedades foram se tornando mais complexas. Não há um mundo do historiador, do geógrafo, do químico, do físico, do biólogo e de tantos outros.
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- O mundo é um só, o que temos é um olhar diferenciado para cada fenômeno e questões específicas sobre cada olhar, que serão respondidas de acordo com a especificidade de cada área do conhecimento.
Porque,
II- É importante que o aluno aprenda a estudar separadamente tudo para poder aprofundar os conhecimentos específicos.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	Respostas:
	a. 
As asserções I e II são proposições falsas.
	
	b. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	Comentário da resposta:
	Conforme material teórico da disciplina, a asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa, porque é importante relacionar, o mundo não é partilhado.