Teste 3_ Planejamento e Avaliação na Educação Especial

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02/03/2023, 13:08 Teste 3: Revisão da tentativa
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O planejamento define os resultados e os meios a serem atingidos; a execução constrói os resultados; e a
avaliação serve de instrumento de verificação dos resultados planejados que estão sendo obtidos, assim
como fundamenta decisões que devem ser tomadas para que os resultados sejam construídos. Nessa
perspectiva, conforme Luckesi, a avaliação da aprendizagem é um(a):
Escolha uma opção:
mecanismo subsidiário do planejamento e da execução
atividade subsidiária e totalmente desarticulada da execução
ação independente da proposta pedagógica, segue seu próprio curso
atividade que existe e subsiste por si mesma, sem precisar de orientação
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: mecanismo subsidiário do planejamento e da execução
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao quadro abaixo, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o resultado de um trabalho elaborado e bem
articulado com qualidade e respeito as diferenças de generos
A autora afirma que para avaliar é necessário o professor estar preparado e ser ético no processo de
correção
A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o resultado de um trabalho planejado e bem
elaborado com qualidade e respeito as diferenças
A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o primeiro passo para um trabalho de planejar e e
respeito as diferenças que possam aparecer eventualmente
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o resultado de um trabalho planejado
e bem elaborado com qualidade e respeito as diferenças
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação a sequência de imagens assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A sala de aula assim como a escola é um local em que as diferenças devem ser questionadas e
trabalhadas de forma única e não cada uma dentro da sua realidade
A sala de aula é um lugar de aquisição de conhecimentos, sendo que para todo tipo de necessidade
especial haverá um tipo de professor diferente na sala, sendo que todos os alunos devem ficar
apenas em uma sala de aula
A sala de aula é o local das diferenças e como o nome diz o ensino deverá ser mais elaborado para
os que não necessitam de tipos diferentes de atendimentos
A sala de aula é um espaço aberto para concretização do conhecimento independente do tipo de
necessidade a ser trabalhada, a escola é o lugar de todos para todos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A sala de aula é um espaço aberto para concretização do conhecimento
independente do tipo de necessidade a ser trabalhada, a escola é o lugar de todos para todos
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Luckesi, a prática que caracteriza a aferição do aproveitamento escolar pode ser descrita em três
procedimentos sucessivos: “a medida do aproveitamento escolar, a transformação da medida em nota ou
conceito e a utilização dos resultados identificados".  Apesar dessa constatação, o autor defende que “a
avaliação é um mecanismo subsidiário do planejamento e da execução [...]. Ela só faz sentido na medida
em que serve para o diagnóstico da execução e dos resultados que estão sendo buscados e obtidos. “A
avaliação é um instrumento auxiliar da melhoria dos resultados”. Com base nas informações a respeito da
avaliação escolar, é correto afirmar que o professor deverá:
Escolha uma opção:
reconhecer a limitação de procedimentos que precedem à verificação da aprendizagem e empenhar-
se no planejamento e execução do projeto pedagógico institucional
conhecer o projeto pedagógico escolar, participar do planejamento das metas de aprendizagem
escolar e de sua execução para realizar o projeto pedagógico institucional
seguir os três passos que caracterizam a aferição do conhecimento para elaborar bons instrumentos
de avaliação que materializem o projeto pedagógico institucional
atribuir à avaliação um sentido que extrapole seus resultados para interferir e aprimorar sua
contribuição ao planejamento e execução do projeto pedagógico institucional
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: atribuir à avaliação um sentido que extrapole seus resultados para interferir e
aprimorar sua contribuição ao planejamento e execução do projeto pedagógico institucional
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa correta quanto à avaliação interna:
Escolha uma opção:
A avaliação da aprendizagem dos alunos e da escola devem ser unificadas pois há uma relação
direta entre fracasso escolar e formação dos professores
A Educação Básica e a Superior têm autonomia para realizar ou não a avaliação institucional
A avaliação interna inclui o estudo financeiro da instituição para constatar sua solidez no caso das
particulares e também o orçamento estadual ou municipal destinado à educação
O MEC, a fim a auxiliar a avaliação interna da escola, elaborou indicadores de qualidades em seis
dimensões diferentes
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O MEC, a fim a auxiliar a avaliação interna da escola, elaborou indicadores de
qualidades em seis dimensões diferentes
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A avaliação da aprendizagem é uma atividade inerente ao processo educativo e não pode ser praticada
isoladamente, sob o risco de perder a sua dimensão pedagógica. Assim, a fim de cumprir a sua dimensão
pedagógica, a avaliação apresenta modalidades que estão intimamente relacionadas às suas finalidades.
São três as modalidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem: Diagnóstica, Formativa ou
Somativa. O critério que distingue, basicamente, uma da outra é o lugar que a avaliação ocupa em relação
à ação docente.
Analise as afirmativas e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS:
(  ) A Avaliação Formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o que o aluno pode obter em um
determinado período.
(  ) A Avaliação Somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do
desenvolvimento, reorientando a aprendizagem.
(  ) A Avaliação Diagnóstica leva a processos de exclusão e classificação no final de cada unidade de ensino
em que se organiza o processo educativo.
(  ) A Avaliação Formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagens,
informando o que deve ser feito.
(  ) A Avaliação Diagnóstica precede a ação, identificando características do aluno e conhecimentos
prévios.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
V, F, V, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, V, F
F, V, F, V, F
V, V, F, F, F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, F, F, V, V
02/03/2023, 13:08 Teste 3: Revisão da tentativa
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na perspectiva da avaliação mediadora, de acordo com Hoffmann, avaliar é, dentre outras coisas,
Escolha uma opção:
diagnosticar, em momentos pontuais e determinados, o nível de desempenho em relação aos
conteúdos transmitidos pelo professor
corrigir tarefas e provas do aluno para verificar respostas certas e erradas, a fim de garantir a
evolução contínua dele
analisar teoricamente as manifestações dos alunos em situações de aprendizagem,para
acompanhar suas hipóteses acerca de determinados assuntos
aplicar verificações periódicas para deliberar sobre a aprovação ou reprovação do aluno em cada
série ou nível de ensino
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: analisar teoricamente as manifestações dos alunos em situações de aprendizagem,
para acompanhar suas hipóteses acerca de determinados assuntos
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Aplicar e desenvolver metodologias de intervenção interdisciplinares com base no modelo de ensino
estruturado, facilitam os processos de aprendizagem, de autonomia e de adaptação no contexto escolar.
Quais são algumas ações que deverão ser priorizadas e garantidas ao mediador escolar, quando falamos
de educação especial?
Escolha uma opção:
Aplicar periodicamente a avaliação diagnóstica pedagógica para acompanhar o processo de
aprendizagem do aluno; garantir equidade; seguir rigorosamente as nomas da escola; verificar se há
materiais compatíveis as aulas; disponibilizar professores eventuais, entre outros
Garantir vagas; proporcionar acessibilidade física; disponibilizar um professor eventual para dias de
prova; interprete de libras para dias de provas, entre outros
interprete de libras; interprete de língua estrangeira; equipamentos e materiais necessários; garantir
equidade; entre outros
Garantir a equidade; Proporcionar acessibilidade física, de materiais e equipamentos necessários;
Disponibilizar tecnologia assistiva a todos os casos; Propiciar intérprete de Libras ao aluno surdo
que faz uso da Língua Brasileira de Sinais para se comunicar; entre outros
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Garantir a equidade; Proporcionar acessibilidade física, de materiais e equipamentos
necessários; Disponibilizar tecnologia assistiva a todos os casos; Propiciar intérprete de Libras ao aluno
surdo que faz uso da Língua Brasileira de Sinais para se comunicar; entre outros
02/03/2023, 13:08 Teste 3: Revisão da tentativa
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta:
Escolha uma opção:
As metas a serem alcançadas pelos resultados das Provas de Avaliação foram estipuladas pelo
Conselho Nacional de Educação e são previstos crescimentos gradativos para as diferentes escolas e
sistemas do país.
A implantação das avaliações externas e do IDEB se deve a busca dos resultados dos sistemas de
Avaliação Externa para indicar o ranking das escolas e assim premiar as boas e punir as com baixo
rendimento
A avaliação sistemática dos sistemas de ensino favorece o alcance dos objetivos e melhoria da
eficiência e da qualidade da educação da várias redes de ensino
A construção dos indicadores da qualidade da educação se faz por meio de avaliação de
desempenho dos estudantes e indicadores do fluxo escolar observado pelas taxas de conclusão, de
evasão e de repetência
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A implantação das avaliações externas e do IDEB se deve a busca dos resultados dos
sistemas de Avaliação Externa para indicar o ranking das escolas e assim premiar as boas e punir as com
baixo rendimento
02/03/2023, 13:08 Teste 3: Revisão da tentativa
https://avaead.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=12750&cmid=256646 10/10
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que demanda o processo de Educação Inclusiva?
Escolha uma opção:
O processo de inclusão escolar não demanda de uma parceria com a família, corpo docente, gestão
escolar e com os profissionais que acompanham o professor
O processo de inclusão escolar não demanda de uma parceria com a família, porém necessita de
autorização prévia do governo para que haja a inclusão
O processo de inclusão escolar demanda de uma parceria com a família, corpo docente, legislação
educacional e com os profissionais que acompanham o professor nas aulas
O processo de inclusão escolar demanda de uma parceria com a família, corpo docente, gestão
escolar e com os profissionais que acompanham o aprendente
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O processo de inclusão escolar demanda de uma parceria com a família, corpo
docente, gestão escolar e com os profissionais que acompanham o aprendente