Introdução à EaD_ Revisão da tentativa

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27/02/2023, 19:30 Introdução à EaD: Revisão da tentativa
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Iniciado em sexta, 24 fev 2023, 22:26
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 25 fev 2023, 21:05
Tempo
empregado 22 horas 38 minutos
Avaliar 7,0 de um máximo de 10,0(70%)
Questão 1
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Charles Sanders Peirce foi um dos grandes nomes que contribuíram para os estudos científicos no âmbito da lógica, especialmente no que tange à abdução. 
Tendo em conta as contribuições dad
itens:
I – Segundo Peirce, tanto o processo de formalização do conceito como a interpretação da pessoa que conceitua são extremamente importantes para a compreens
II – O pragmatismo de William James tem uma conduta de investigação lógica, por meio da qual é garantida a verificação futura das hipóteses pela comunidade cie
III – O pragmatismo peirceano é utilitarista, sendo compreendido em um sentido psicológico.
IV – Peirce é o responsável pela teoria do falibilismo.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. I e IV estão incorretas.
b. II e IV estão incorretas.
c. Apenas III está correta.
d. I e II estão corretas.
e. I e IV estão corretas. As assertivas I e IV estão corretas. O ordenamento sustentado por Peirce está elencado na conexão entre os princípios de enfoque e a forma de investigar, bem como, segundo o referidbuscamos – nosso acesso à realidade é falível (o que leva à teoria do falibilismo de Peirce).
A resposta correta é: I e IV estão corretas.
Questão 2
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Segundo Cereja e Cochar (2009, p. 55), “para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental. Esse processo consiste em eliminar informaçõ
exemplificam ou reforçam informações já dadas”. Os autores lembram ainda que “é necessário utilizar conectivos ou elementos de coesão” para “amarrar” o texto. É
Escolha uma opção:
a. Fazer sentido
para quem não
leu o texto
principal.
Segundo Cereja e Cochar (2009, p. 55), “para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental. Esse processo consiste em eliminar informações secundárias, que são aquelas qu
ainda que “é necessário utilizar conectivos ou elementos de coesão” para “amarrar” o texto. É importante lembrar também que o novo texto deverá fazer sentido para quem não leu o texto original.
b. Conter todos os pontos do texto principal.
c. Ser uma forma de estudo.
d. Ter uma argumentação.
e. Ser dividido conforme o texto principal.
A resposta correta é: Fazer sentido para quem não leu o texto principal.
Questão 3
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que tem se tornado cada vez mais comum. São oferecidos cursos técnicos, profissionalizantes, de ape
uma forma de ensino-aprendizagem mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) que permite que o professor e o estudante estejam em ambien
encontrarem em uma sala de aula, com dia e hora marcados, cada um estuda em horário diferente e onde quiser – por exemplo, em casa, na biblioteca, no trabalho
Para chegar à configuração atual, brevemente descrita no texto, a Educação a Distância passou por uma evolução: no Brasil, o primeiro curso nessa modalidade fo
enviado impresso ao aluno pelos correios. Ou seja, não era ofertado por meio das TICs.
Em meio a esse contexto, qual foi o primeiro curso ofertado em 1904?
Escolha uma opção:
a. Geografia.
b. Psicologia.
c. Língua Portuguesa.
d. Economia.
e. Datilografia. O curso de datilografia ofertado no jornal tinha como objetivo capacitar pessoas para trabalhar como datilógrafos, profissão comum na ép
A resposta correta é: Datilografia.
Esse 
que, por meio de uma sistematização, engloba as demais maneiras de raciocínio e a fenomenologia, assim como as conecta. 
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Questão 5
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental no qual devem ser eliminadas todas as informações que não são importantes e estão no
alguma informação. No entanto, existem informações que devem obrigatoriamente estar contidas no resumo. Sabendo disso, marque a única alternativa que aprese
Escolha uma opção:
a. Julgamento do texto.
b. Crítica ao autor do texto.
c. Elementos essenciais do
texto.
Segundo Platão e Fiorin (2007, p. 420), “o resumo é uma condensação fiel das ideias ou dos fatos contidos no texto. Resumir um texto significa reduzi-lo ao seu esqueleto essencial sem 
progressão em que elas se sucedem; a correlação que o texto estabelece em cada uma dessas partes”.
d. Colagem de fragmentos.
e. Imagem para ilustrar o texto.
A resposta correta é: Elementos essenciais do texto.
Questão 6
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Conforme Lalande (1999), em sua obra Vocabulário técnico e crítico de Filosofia, o raciocínio indutivo é aquele que opera com base na observância de certo númer
mais gerais, chamadas de induzidas. Para ser legítimo, o raciocínio indutivo necessita observar algumas regras. Com relação a essas regras, analise as seguintes 
I – As proposições observadas, que formam a base de uma generalização, devem ser muitas.
II – As observações devem ser repetidas sob uma pequena variedade de condições.
III – Uma proposição de observação em conflito com a lei universal derivada não pode ser considerada.
IV – Se as premissas forem verdadeiras, a conclusão é verdadeira.
Que assertivas apresentam as regras do raciocínio indutivo?
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III. Estão corretas as assertivas I, II e III. Para ser legítimo, o raciocínio indutivo necessita observar as seguintes regras: as proposições observadas, que formam a base de uma generalização, variedade de condições; uma proposição de observação em conflito com a lei universal derivada não pode ser considerada.
b. Apenas II e IV.
c. Apenas I e II.
d. Apenas II, III e IV.
e. Todas.
A resposta correta é: Apenas I, II e III.
Questão 7
Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0
Os estágios da leitura dizem respeito ao nível de compreensão que uma pessoa tem ao ler um texto, desde o seu primeiro contato com ele até a fase em que é cap
abordado.
Um desses estágios é o da leitura crítica. Sobre esse estágio, analise os seguintes itens:
I – O leitor, além de decodificar, selecionar e interpretar, agora é capaz de avaliar e de se posicionar contra, caso seja pertinente a seu trabalho.
II – O leitor observa e relaciona o que está escrito no texto com aquilo que busca solucionar.
III – Nesse momento, o leitor já é capaz de se transformar em autor, pois, além de ler, está produzindo conteúdo com base no que leu.
Que itens apresentam as características do estágio da leitura crítica?
Escolha uma opção:
a. Apenas os itens I e II.
b. Somente o item II.
c. Todos os itens.
d. Apenas os itens I e III.
e. Apenas os itens II e III.
A resposta correta é: Apenas os itens I e III.
Questão 8
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A leitura é entendida como uma atividade que vai além da decodificação, pois depende do sujeito leitor e de sua experiência, constituindo-se em um processo intera
qual será diferente para cada leitor, pois depende da bagagem que ele tem, do que espera do texto e de como o recebe.
Como todos já sabem, a leitura tem estágios – um deles é o de reconhecimento ou pré-leitura. No que diz respeito a esse estágio, qual das alternativas a seguir ap
Escolha uma opção:
a É o momento em que se chega à decisão de ler o texto de maneira mais descritiva
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Questão 9
Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0
Existe um elemento que favorece a obtenção de informações já existentes, poupando o trabalho da pesquisa de campo ou experimental. Propicia a ampliação do c
vocabulário, permitindo melhor entendimento do conteúdo das obras. [...] Dois são os seus objetivos fundamentais: serve como meioeficaz para aprofundamento d
LAKATOS, 2018, p. 1).
Qual é o elemento tratado no texto acima?
Escolha uma opção:
a. Pesquisa.
b. Leitura.
c. Tecnologia.
d. Síntese.
e. Escrita.
A resposta correta é: Leitura.
Questão 10
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A leitura é uma atividade exclusivamente humana que permite acesso a infinito conhecimento e está intimamente ligada ao processo de aprendizagem. Segundo o 
de analfabetos no Brasil.
Sobre o analfabetismo funcional, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. São consideradas
analfabetas
funcionais as
pessoas que não
conseguem
interpretar textos e
realizar operações
matemáticas mais
elaboradas.
É importante não confundir analfabeto com analfabeto funcional. Analfabetas são as pessoas que não conhecem o alfabeto ou não sabem ler nem escrever; já as analfabetas funcionais são as q
Essa parte da população corresponde a 30% dos brasileiros que têm entre 15 e 64 anos (AÇÃO EDUCATIVA; INSTITUTO PAULO MONTENEGRO, 2018).
b. São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não concluíram o ensino profissionalizante.
c. São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não têm acesso à tecnologia, sendo esta a principal forma de erradicação do
analfabetismo funcional.
d. São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não aprenderam a fazer uso de inovações tecnológicas como e-mail e Facebook.
e. São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não concluíram o ensino fundamental.
A resposta correta é: São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não conseguem interpretar textos e realizar operações matemáticas mais elaboradas.